办一所安静而丰富的学校

帅宁华

中国近代实业家、教育家张謇先生在《论严格教育旨趣书》中说过这样一句话：“凡教之道，以严为轨；凡学之道，以静为轨。”这句话的意思是：教育要有严格要求，学习则以安静为要。张謇先生又进一步解释说：“静然后能宁心志，静然后能致思虑，静然后能蓄精神。”诚如张謇先生所言，学习确实应该是一件安静的事，先贤早就有这方面的认识与实践：古代的书院一般依山而建，是为了远离世俗的纷扰；“孟母三迁”是为了给孩子创造一个良好的学习环境。读书人若想学有所成，必须处安静之境，思想集中于一处。学生的学习经历是一个由表及里、由简单到丰富的过程，需要学生高度投入，必须要有安静的环境。

“以静为轨”的学校才会造就有价值的教育。作为教育管理者，我们要坚定地保持真我，坚决、果敢地摆脱一些社会纷扰，抵制、摒弃不良政绩观的折腾，还校园应有的安静。安静的校园，才能让教育不断走向丰富：教育者坚守初心使命，课程方案全面落实，课程标准有效实施，育人活动有计划地开展。安静的校园，才能构建幸福的教育生态，一切的发生犹如大自然的春种秋收，听得见生命拔节的天籁，恬静而有序。

“以静为轨”的教师才能收获教育的智慧和艺术。教师安静育人，内心不被纷纷扰扰的琐事填满，才能敬重常识、不迷失方向；才能遵循教育的规律、原则，不断走向厚重、丰富与深刻。教师安静育人，才能保持理性思维，彰显简洁平易的教育风格。教师安静育人，才能气定神闲地摈弃师生间的尊卑差异，对学生生活观微知著，给学生关爱和温暖，引发学生的触类旁通和豁然开朗。

“以静为轨”的学生才会进入学习的通达境界。“静如处子，动如脱兔”，“静”是生命的应有样态之一。养成了静的品质，则学生做事有逻辑、有条理，思考能力强；养成了静的品质，则学生情绪稳定，步履从容，不易受外界影响；养成了静的品质，则学生能在社会生活中展现出美好的修养，进退有度，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

“今日之静，正为他日之动也。古今中外无浮躁而能成学问、而能成事业者。”让我们铭记张謇先生“以静为轨”的重要意义，努力办一所安静而丰富的学校，守正创新，让教育之美不断呈现！