浅谈20以内加减法计算的“三步法”

黄国花

20以内的加减法是小学阶段学生学习的基本要求，学好20以内的加减法对学生之后的学习起着很大的帮助。为了能使低年级学生在短时间内掌握20以内的加减法计算方法，在教学中我反复斟酌，认真推敲，总结出如下三种方法。

一、轻松数数法

对于一年级学生来说，绝大多数都能数20个数，但对于计算，有些学生就显得力不从心，针对这种情况，我用“大数不动，拿出小数，从大数数起，加法正着数，减法倒着数”，引导学生动脑、动手、出口，轻轻松松得出得数，如做不进位加法、不退位减法时用数数法。

（一）做加法时按照数序正着数

例1：5+2=？计算5+2时，5比2大，5不动，出示2个指头，从5数起（加法正着数）即：6、7，得数是7。

（二）做减法时按数序倒着数

例2：8-3=？计算8-3时，8不动，出示3个手指头，从8数起（减法倒着数）即7、6、5得数是5，所以8-3=5。

二、趣味数学“凑十法”

20以内的加法是为以后的竖式加法做铺垫的，知识掌握的多少，计算速度的快慢，灵活运用的程度，直接关系到今后新知识的学习，如，做进位加法时用可用“数数凑十法”

例1：8+6=？计算8+6时，8不动，出示6个手指头，勾掉2个与8十，10+4=14，即8+6=14。

例2：9+9=？计算9+9时，9不动，出示9个手指头，勾掉1个与9凑十，10+8=17，即9+9=18。

三、巧算退位减法

实际教学中，教师要不断更新教学观念，改进计算方法，拓展学生的解题思路，提升学生的数学核心素养。

教科书上20以内的退位减法是在进位加法的基础上反过来做减法，但部分学生对此不理解，引导学生用“差十位減法”（10减几的差加上各位上的数所得的和就等于本式的得数），实际效果较好。如，做退位减法时用差加个位数法。

例1：13-9=？计算13-9时，先出示13个位上的3（3不够减9），然后用10-9=1，再出示1个指头与先出示的3个指头合在一起，1+3=4，即13-9=4。

综上所述，灵活多变的计算方法是减负增效的法宝，实际教学中，教师要“三法”（数数法、凑十法、差加个位数法）并用，不仅要教会学生学会运算，还需要教会学生理解方法与技巧，这样才能够更好地掌握知识点，做到真正的减负增效。