优秀传统文化辅助高职思政课教学微探

要晋丽

传统文化是对学生进行思想教育的重要资源。优秀传统文化辅助高职思政课教学，可以加深学生对民族文化精神的认识和理解，从而继承爱国主义精神，弘扬诚实守信、坚韧不拔的优秀文化品质；有助于引导学生明辨是非，使他们自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的行为习惯，成为担当民族复兴重任的时代新人。

一、传统文化在高职思想政治教学中的现状及应用价值分析

“把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用优秀的历史文化资源，紧密联系我党奋斗历程，进一步坚定‘四个自信”。习近平总书记的这一指示，为高职思想政治教学指明了方向。

（一）有利于学生民族精神的培养

中华五千年文化博大精深、源远流长。当前，随着全球化进程的加速发展，西方意识形态逐渐渗透，很多外国文化输入我国，吸引了许多年轻学生的关注，但也在一定程度上导致他们忽略了对中华优秀文化的积累。比如，一些学生对西方的各种艺术思潮耳熟能详，却不具备唐诗宋词最基础的赏析能力。由此可见，将中华优秀传统文化融入高职思政课教学，对于落实立德树人根本任务具有重要作用。高职阶段的学生正处于身心发展的关键期，将优秀的传统文化融入日常的思想政治课，可以让学生在了解中国传统文化、领会民族精神的同时，培养他们的民族精神和爱国主义情感。

（二）有利于学生整体素养提升

近年来，高职学校校园欺凌现象呈上升趋势。在中国传统文化中有很多待人处事、自我约束等方面的内容。如果把这些内容融入到高职学校的思想政治课的教学中，可以使学生在思想上得以启迪，行为上得以约束，综合素质也在一定程度上得到提高。

二、传统文化辅助高职思想政治课教学的实施路径

高职学校思政课教学中融入优秀传统文化辅助课堂教学，不仅有利于学生成长，更有利于弘扬和继承中华优秀传统文化精神。

（一）營造氛围，提高思政课学习兴趣

在高职学校思想政治课教育教学中，教师是决定教育教学效果的关键。随着信息化和人工智能时代的到来，思政课教师必须改变原有的教学方法，在新的教育教学模式下，及时了解学生的特点，丰富自身思想政治教育知识，采用视频、图片等辅助教学手段将趣味性、教育性内容融入课堂，努力为学生营造一个轻松和谐的学习氛围。例如，在教授“正确对待传统文化”内容时，让学生以“如何看待中国节日形式的变化”为辩论主题，课后搜集整理资料，课上展开激烈的辩论；围绕中国传统节日，开展人人讲经典故事等活动，让学生在查阅资料、准备方案、分享成果的过程中，拓宽自身的知识面、感受传统文化的魅力，从而实现传统文化独特的教育效果。

学校还可以通过设立墙报、张贴标语等形式，为思想政治教育教学创造良好的学习环境，让学生在日常生活中感受传统文化的魅力，厚植传统文化精髓，在潜移默化中提高学习兴趣。

（二）整合资源，推动优秀传统文化有效融入

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。如何挖掘好、结合好、运用好中华优秀传统文化中丰富的思想政治教育资源，将中华优秀传统文化融入思政课，辅助思政教学，是我们面对的一个重要的课题。

1.优选案例，增强文化自信

中华优秀传统文化博大精深，滋养了一代又一代中华儿女高雅的精神品质和审美情趣。教师可以带领学生一起观看央视拍摄的《经典咏流传》《典籍里的中国》《跟着课本去旅行》《美丽中国》等优秀文化节目和纪录片，从中探寻并提炼中华优秀传统文化中所蕴含的自强不息、精益求精、艰苦奋斗、开放包容等思政元素，让中华民族丰厚的历史文化融入校园、走入课堂，从而增强师生的文化自信。

2.借助多媒体手段，优化课堂教学

将中华优秀传统文化融入高职思政教学中不是简单地讲授相关知识，而是要充分利用学生喜闻乐见的形式和方法寓教于乐。我们可以借助提高高职思政课实效性的优秀平台，创新思政课教学。例如，利用公众号、服务号等，整合传统文化资源，把有趣的文章、优秀的视频推出来，让学生利用碎片化的时间加强对我国传统文化的认识，增强学生政治能力的教育感染力和普及度，让学生在教师的文字讲解中，将中华优秀文化精神植根心中，坚定追梦步伐。

3.以德修身，提升育人素养

立德树人是思政课教学的灵魂。将传统文化融入高职学校思想政治课教学，思政教师需要从自身做起。首先，要进行优秀传统文化的学习、研究；其次，对优秀传统文化进行概括、提炼；最后，运用优秀传统文化，充分发挥榜样教学的作用。例如，以传统文化中的标志语“请”字为例，教师在提问学生时，要礼貌地说“请回答”，学生回答后要说“请坐”，只有这样学生才能对标签有深刻的理解。从一定程度上讲，教师的职业道德素质传承着“正义”的政治文化，思政教师要不断地进行自我学习、互助学习，积极参加各种培训，做到“打铁还需自身硬”。这样教师才能积极引导学生不断追求更高目标，努力解决学生不理解的问题，高质量、高效率地完成自己的工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献力量。

（三）强化社会实践，做到知行合一

课程学习是知与行相统一的过程。社会实践活动是高职学校学生优秀传统文化教育的重要环节，学生通过亲身参与实践，接受新知识，加深对优秀传统文化精神的领悟。学校、教师要积极开发本地优秀传统文化资源支持实践教学，将实践作业与传统文化紧密联系起来。同时，鼓励学生利用假期积极参加公益活动，走进社区、养老院做志愿者等。丰富多样的实践教学形式和内容，让学生能够实时地学习和运用理论知识，在实践活动中加强对尊老爱幼、尊师重道等传统文化的认同，提高他们的道德水平。

随着我国社会经济的不断发展，许多不良思想和行为严重影响了高职学校思想政治教育，根据高职教育阶段学生的实际道德水平，将中国五千年沉淀下来的优秀传统文化作为思政课辅助教学内容，辅助高职学校思想政治课堂教学，既有利于教师自身政治素养的提高，又有利于鼓励学生学习传统文化知识，以提升师生素质，为实现中华民族伟大复兴培育新人贡献自己的力量。

（作者单位：晋中市太谷区教育发展中心）

责任编辑郭维易