承千年精粹 挺中华脊梁

王毅

作为一名小学校长，我一直在带领全校师生坚定文化自信，努力传承中华优秀传统文化精髓，力求让中华优秀传统文化在师生的思想和行动中落地生根。

一、以开发国学经典课程、开展经典诵读为龙头

学校根据学生年龄特点，开发国学经典校本课程，并落实每日诵读，让孩子们在《书香晨韵苑》的经典篇章中开启一天的学习之旅。采用晨诵、午读、暮省的方式，传承优秀传统文化，午间师生共读整本书，用名著、美文唤醒灵魂；晚间进行亲子阅读，并记录读书心得。多层次、立体化、多角度、全方位开展经典诵读活动，大力加强“书香班级”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校师生共读的氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴、与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

我们要求教师必须做学生读书的楷模，用实际行动教育学生。我校每周例会前十分钟，全体教师集体诵读《论语》，感悟圣贤智慧，坚定文化自信。除此之外，我校定期开展读书心得交流活动和教学随笔展评活动，通过各种读书沙龙来强化教师的读书意识，深化其读书效果。

二、以打造特色社团活动为依托

学校通过一周一次的“水墨丹青国画”“翰墨飘香”等社团活动，让孩子们以书画会友，享学习之乐，积极投身于书法、国画的学习体验中，激励孩子们增强祖国传统文化的底蕴，提升孩子们的文化素养。

三、以创建校园环境和学校文化为双翼

为将经典文化融入校园文化建设，学校将孔子、老子等古贤先哲的画像和简介悬挂在教学楼道，学生可以在校园里接受传统文化熏陶，体验古代圣贤的人格魅力，让孝、爱、义、恭、礼、智、信、让等理念在心中扎根。

我校还创建了国学教育文化长廊，大量的书法、绘画、剪纸等艺术作品琳琅满目，发挥着潜移默化地提高学生文化品位的功效。

四、以注重学科融合为基础

有计划地在各门学科课程中渗透中华优秀传统文化教育内容，將传统文化全方位融入学校“五育”并举全过程。以班会课、团队课为主阵地，开展主题教育实践活动，立足学校实际，结合重要节日及民族传统节日等有效载体，有针对性地进行爱国主义教育，推进传统节日文化教育。

五、充分发挥地方资源优势，传承红色文化教育

充分利用当地红色资源，把高君宇故居、米峪战斗遗址、三五八旅旧址等地作为红色教育基地。

学校以每年的读书节为契机，举办传统文化主题系列展演，结合学生年龄特点，开展“我的七彩阅读梦”之绘本节、戏剧节、赛诗会、朗读者夺冠赛等阅读展示活动。品读经典活动是将户外纸质阅读与红色经典影视相结合，让学生通过阅读和了解红色经典书籍影视作品等，传承红色精神。

文化滋养心灵，文化涵育德行，文化引领风尚。置身于书声琅琅的校园，我们深信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。我校将继续弘扬中华优秀传统文化，将文化自信深深烙印在师生的生命里，共同撑起教育文化强盛的一片天。