红色文化融入高校校园文化建设的主要路径——以甘肃畜牧工程职业技术学院为例

文/甘肃畜牧工程职业技术学院 段晓静 王宝珍 黄小凤

校园文化建设是落实“立德树人”根本任务、构建社会主义核心价值体系的重要途径，对于构建学生健康人格，全力提升文明素养，陶冶学生情操有着重要的现实意义和作用。校园文化建设的根本宗旨是要注重先进文化精神内核和价值观引领示范作用。红色文化是党在血与火的洗礼当中凝练出的先进性文化，包含着革命英雄人物舍生取义、自强不息、顽强拼搏等精神追求。因此，高校校园文化建设应坚持将红色文化的精神内涵作为其价值导向，培养有理想、有责任、有担当的时代新人，并把红色文化渗透进高校校园文化建设的多个方面。

一、将红色文化融入高校精神文化建设

校园文化建设的精神核心在凝聚思想共识、汇聚精神力量、推进学校综合改革发展、推动学校内涵建设、提升师生道德素质和校园文明程度中发挥着积极作用。红色文化的融入更是进一步优化育人环境，为推动学校高质量发展提供精神动力、道德支撑和文化引领，是促进学校内涵发展、高质量发展的重要举措。我校在近70年的办学历程中，筚路蓝缕，弦歌不辍，为党育人、为国育才，形成了具有独特气质的精神成果和薪火相传的精神财富，校园文化内涵丰富，对同学们的道德素养和价值观起着重要的精神引领作用。

此外，校训、校歌与校徽等也吸收了红色文化的内涵。2022年，学校兴建校史馆党史馆，发布校史手册、谱写校歌、绘制沙画、举办学校70周年校庆，活动的开展，帮助学生更加了解学校办学历史与奋斗不止的发展历程，让同学们感受铺开新蓝图，再续奋斗路的办学精神，进而增加学生们爱校如家的责任与担当。定期开展“校训校歌校史伴我行”教育活动。将红色文化融入其中。充分运用“校史校训校风”对于大学生爱国主义教育具有信念引导的功能，组织新生参观校史展览室，学唱校歌、诵读校训。举办“校训校歌校史伴我行”主题征文活动，评选优秀文章在校刊发表，让青年学生了解学校发展历史和基本概况，引导青年学生践行“自强、明德、尚能、笃行”校训和“求真、求实、进取、敬业”的校风，发扬“团结、勤勉、求实、拓新”的学校精神。

二、将红色文化融入教育教学过程当中

（一）红色文化进教材。教材当中应该重点融入红色文化来增强育人功能。一方面，结合我校实际情况和地方实际情况编写红色活页读本，提升红色文化的魅力及吸引力；另一方面，将红色教材与专业教材巧妙结合，潜移默化使学生接受红色文化。深刻认识新时代推进红色经典教材进课堂的重要性，根据学生实际情况不断完善教材，全力构建红色文化环境。

（二）红色文化进课堂。课堂教学是大学生教育教学工作中最为重要的一环，红色文化进课堂为形成协同育人提供有力保障。课堂教学要从以下两方面考虑：一方面要提升课堂教学的吸引力，教师在传播红色文化时不仅要有理论性还要有实践性，更要兼顾丰富有趣，要从红色文化的历史角度、时代角度等多维度去发掘红色文化的魅力，让学生在课堂中能感受到浓厚的爱国情怀，坚定的理想信念；另一方面，要创新教学方法，结合红色文化的特点，把握时代规律，运用先进的教学手段，使学生身临其境，比如采用VR情景教学，体验式教学，实地教学等，亲身体验，参与其中。

（三）红色文化进头脑。首先，教师只有深入了解大学生的兴趣爱好、生活方式以及他们关注的热点话题，才能对红色文化的时代风貌及精神内涵有准确的把握，有效协调红色物质文化载体及精神元素和典型人物之间的关系，让其成为生动素材被学生接受，在耳濡目染当中自觉接受和传承红色文化。

红色文化进教材、进课堂、进头脑三者可以同时融入推进。教材方面，可以通过瞻仰英雄风范，树立典型英雄人物，让同学们深刻体会在中国共产党领导下那些身经百战、浴血奋战的英雄人物的坚定理想信念；课堂上用鲜活的历史人物形象进行爱国主义教育，引导学生弘扬新时代爱国主义精神，发扬奉献精神；通过重温峥嵘岁月，听故事进头脑，从小小红船到巍巍巨轮，一百年来的奋斗故事就是丰富的红色资源，要让学生补足精神之钙，用心感悟形成不竭的精神力量。

三、将红色文化融入高校校园文化活动

（一）将红色文化融入高校文化创作活动当中。将红色文化融入丰富多样的艺术形式当中去，以学生喜闻乐见感兴趣的方式进行再创作，音乐、舞蹈、话剧、朗诵、演讲等都可以与红色文化相结合。通过感染力较强的文化艺术形式达到情感触动的目的。学校举办了一系列关于红色文化的相关主题活动。如“书香校园”红色经典朗诵会、红色歌曲合唱比赛、参观古浪战役纪念馆等，组织学生积极参与建党100周年经典诵读会，排练朗诵节目《信仰的力量》《以青春之名不负韶华》等，在经典诵读当中通过情景演出、角色扮演等方式把信仰的力量再次传递，在感人至深的革命故事当中吸取力量，红色文化的浓厚氛围弥漫在校园环境中。

学校还开展了一系列的特色文创活动，如“诵经典，唱红歌”主题活动。坚持传承和弘扬红色文化、社会主义先进文化，遴选经久不衰的红色诗歌、散文等在晨读中吟诵，选取流传较广的具有精神力量的红歌在晚自习传唱，不断加强爱国主义教育的氛围营造和文化浸润。开展“同升国旗、同唱国歌”活动。在国庆节、建党节组织师生举行同升国旗、同唱国歌，进行国旗下的演讲、主题党团课、重温入团誓词等仪式教育。每周一由国旗护卫队举行升国旗仪式，组织全校学生参加，集中展现当代青年与祖国同成长、与时代共进步的爱国主义情怀和昂扬精神风貌。在国庆节、五四青年节前后利用主题班团会、主题党团日活动，广泛开展“我与国旗合个影”“我的青春我的团·我与团旗团徽共合影”创意摄影比赛，在校园各个角落拍出一系列与国旗、团旗、团徽的创意合影照片，充分展示大学生朝气蓬勃的精神风貌。

同时，学校开展了“激扬青春·表白祖国”文艺作品征集活动。通过主题网文、微视频、书法、绘画、抖音、心里话等形式讴歌祖国，表达民族自豪感、自信心和对祖国的赤子之心。号召全体师生创作具有爱国主义精神、正确价值导向的原创校园文化精品力作。开展“真心话·告白祖国”主题活动。引导学生结合观看爱国励志电影、志愿服务活动等，分享自己亲历的时代变化和生动故事，感悟家国情怀，真正将爱国主义精神融入青年血液，让信念融入青年理想奋斗当中。

另外，学校深入挖掘地方文化特质当中的红色精神，结合地方特色文化利用创新性主题活动传播红色文化。比如，创编《八步沙》音乐剧、《我深爱的土地》原创朗诵，通过排练和演出增强了“八步沙精神”的传播力和影响力。组织大学生去古浪八步沙实地学习红色文化并参与治沙防沙的实践活动中，切实体验当代愚公精神。组织大学生到古浪战役纪念馆、高台烈士陵园等地进行拍摄活动，组织评比并进行宣传，让学生真切地接触到红色历史遗址，了解过去，畅想未来。

学校还组织师生进行思政课成果汇报演出，以主题晚会的形式展示思政课教学成果。选择红色题材为主，用小品、朗诵、歌舞等形式演绎生动的历史故事，让同学们在浓厚的氛围当中去感受革命烈士不畏牺牲、保家卫国、舍小家为大家的爱国情怀，体会在硝烟弥漫的战场上信仰的力量。

（二）将红色文化融入社会实践活动当中。学校举办“奋斗的我，最美的国”时代楷模报告会。利用学校“八步沙”大学生实践基地，学习新时代愚公精神，邀请时代楷模和身边榜样模范人物分享先进事迹；利用相关学习平台，观看新时代榜样人物故事，不断加强学生思想道德教育和爱国主义教育，引导学生听党话、跟党走，凝聚起培养担当民族复兴大任的时代新人的磅礴力量。

同时，学校开展社会实践“优秀案例”展示活动。教育引导青年学生传承红色基因、助力乡村振兴，引导大学生志愿服务队在社会实践中传播文明、推广科技、倡树新风，增强对“三农”工作和乡村振兴战略的思想认同、情感认同。集中展示大学生暑期“三下乡”“返家乡”和公益活动成果，分享实践中的精彩故事与丰硕成果，真挚表达爱国主义情感。

（三）将红色文化融入社团活动当中。学校开展“中国精神”主题学习活动。在中国革命的历史进程中，中国人民先后锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、脱贫攻坚精神等，成为鼓舞人心、凝聚力量、团结互助、战胜灾难的强大精神力量。通过社团活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育引导青年学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，向为国家、为人民做出贡献的英雄楷模学习，继承和发扬中国精神。

四、将红色文化融入高校文化宣传建设当中

学校的文化宣传设施是校园文化的重要体现。学校需要在先进文化的引领下逐步完善校内设施，满足广大师生学习需要。建立党史馆，这是学校的一个红色新地标。展厅全方位、全过程地展示了中国共产党一百年的光辉历程，促使学生树立崇高理想信念。另外，增加图书馆红色文化的相关书籍，使广大师生可以通过阅读红色经典来感悟与了解红色文化；学校广播定期讲红色故事和红色歌曲，创造良好的校园文化氛围，弘扬红色精神，唱响红色文化主旋律。同时开展“爱国奋进”行动，用好校园网、报刊、广播、影视和微信公众号等媒体，推出专题专栏。利用学校风雨操场电子屏，周末播放爱国纪录片，组织学生观看并展开主题讨论。广泛开展“传承红色基因，赓续红色血脉”系列主题教育活动，利用学校青年之声广播讲红色故事、唱红色歌曲，在氛围营造和潜移默化中激发全院师生爱国之情，强化爱国之志，努力奋斗，把爱国精神转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

五、将红色文化融入高校网络文化建设

高校要充分认识到网络平台和信息化手段对于大学生的影响，充分发挥网络平台的作用，定期推送红色文化的相关内容。可以通过访谈等形式调查大学生感兴趣的红色资源推广形式，将红色资源与网络平台有机融合，用生动的方式让大学生对红色文化的精神内涵有更深刻的了解。同时，引导大学生文明上网，加强监管机制，构建网络安全体制，保障红色文化融入高校网络文化的基本要求。

六、结语

红色文化对于大学生树立远大理想、塑造健全人格、锤炼精神品质、培养道德情操都有着十分重要的引领作用。大学阶段是青年学生价值观、世界观形成的关键时期，必须有正确、先进的文化作为精神力量。另外，将红色文化融入高校文化建设，如课堂、教材、宣传、网络等各个方面，共同构建弘扬和传播红色文化的氛围，发挥教师的引导作用，探索出一条将红色文化融入高校文化建设的可实践的崭新路径。