师生相处难题④：中途接“乱班”，如何让学生接纳自己？

查达江

◆ 发现问题：

有一年，我中途接了一个“乱班”。通过我的了解，这个班纪律差、学习差，班干部不管事，也管不了事，班中有几个“刺头”的学生，不服管教，在班中号称“老大”，谁都不敢惹他们，班风极差，没有凝聚力，同学之间勾心斗角，整天惹是生非，授课教师每天都胆战心惊，生怕他们哪天会出一个“幺蛾子”，家长也是怨声载道，投诉不断。为此学校也是想尽一切办法来扭转这个班的班风，中途也换了几次班主任，无奈还是没有任何好转的迹象。在这种情况下，学校安排我担任这个班的班主任，看我有没有什么“灵丹妙药”，能扭转这个不利的局面。

◆ 研究问题：

为了尽快改变班风，我另辟蹊径，不走寻常路，和学生来了一次交心之旅。

破冰之旅——书信打开其心扉。面对学生质疑我的眼神，我首先给全班同学写了一封信。我在信中送给孩子们三句话：第一句话，让别人因为我的存在而幸福，希望你们做一个孝敬父母、尊重老师、关爱同学的人；第二句话，相信自己，我能成功，无论是成功还是失败，都不能够证明将来，只有心怀希望，才会关注怎样开始；第三句话，让我们的班级与众不同，我们班每一个同学都是班级的主人，我想拜托你们对我们班今后怎样发展做一个美丽的设想。当学生听完我读完这封信后，脸上露出了惊喜的笑容，他们想不到新来的班主任竟然对他们寄予如此的厚望。

融冰之旅——足球场上显神威。班级还有几个“刺头”不好搞定，为了对付这几个“爱挑事”的孩子，我事先就摸清了他们的底。小旭、小敏、小杰平时就不喜欢学习，但他们有一个共同的爱好，那就是爱踢足球，这下我心里有了应对之法。星期五下午放学后，我对他们下了“挑战书”——来一个颠球基本功比赛，看谁在规定的时间内颠球的次数最多。看到他们那不屑一顾的眼神，我不禁暗自偷乐。比赛正式開始，轮到我上场时，我花样百出的颠球技术，令他们瞠目结舌。我有意露这一小手，就把他们给征服了，他们哪知道，大学时我就是校队的主力前锋。

迎春之旅——运动会上激情飞。一年一度的秋季校运会开始了，赛场上，只要有我班学生比赛的身影，我都会及时地出现在场地上，用手机拍下他们比赛的瞬间。虽然这两天我累得够呛，但一想到我需要学生尽快接受我，便咬咬牙坚持着，运动会结束后，我把学生比赛精彩的瞬间制成了电子相册，在班级运动会表彰总结会上播放给学生看，学生发出一阵阵惊叹声。从他们那感激的眼神里，我知道我已经开始走进了学生的心里，学生开始接纳我了，我的辛苦没有白费。

暖春之旅——元旦收获真情泪。元旦晚会上孩子们精彩的表现出乎我的意料，平时文静乖巧的小如街舞跳得那么有动感，平时大大咧咧的阿旭一首《青藏高原》就震撼全场。正在我遐思迩想的时候，突然听到主持人说道：“下面请听诗朗诵《我的老班，您辛苦了》。”我正疑惑时，大屏幕上出现了我和他们朝夕相处的画面，有我课下为他们解答疑难问题的身影，有我挥汗如雨和他们一起大扫除的情景，有我在课堂上绘声绘色讲课的情景，想不到这些画面都被他们记录了下来，听着他们发自肺腑的诗朗诵，我的眼泪不知不觉地溢出了眼眶。我知道，现在我和孩子们的心已完全交融在一起，他们已完全接纳了我。

◆ 总结思考：

好的关系就是好的教育。要让学生接纳你，老师要矢志不移地付出自己的耐心、爱心和责任心，带领一群孩子在共同的愿景中不断前行，收获班级和孩子的健康发展；同时，我们每一个老师要有一颗童心，保持童心就是保持对生活的热情之心，拥有童心的人总是对生活保持着激情与乐观。愿我们一路相随相伴，我会用心捡拾、收藏你们生活中的点点美好，用它们来芬芳我的教育之路！