“共筑生命家园”教学设计

文／江苏省南通市海门区海南中学 陶海鹰

课题建设美丽中国1.教学内容分析本课为人教版《道德与法治》九年级上册第三单元第六课第二框“共筑生命家园”的教学内容。本框主要从“怎么办”的角度分析我国所面临的人口、资源、环境挑战，并提出态度与选择、行动与策略，即从理念上要处理好人与自然的关系，从行动上要走绿色发展道路，从愿景上要建设生命家园。本框共安排两目内容，即“坚持人与自然和谐共生”和“坚持绿色发展道路”。在此基础上，教材提到了我国建设生态文明的路径与行动。比如绿色发展道路，是我国处理经济发展与生态环境保护关系的成功路径；要坚持以人民为中心，满足人民群众对优质生态产品的需要，做到绿色惠民；要坚持绿色生产、生活方式，并将其内化为自觉践行的价值观；要加强法治建设，完善环境保护法律法规。2.学情分析当下，初中学生对我国人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，他们通过图片、视频、公益广告、社会实践活动、研学旅行等形式，或多或少地对我国的生态文明建设有所了解，生态文明意识也在他们的内心逐渐形成。针对生活中存在的资源浪费、环境污染等问题，可以基于生活经验做出正确的价值判断和行为选择，努力使自己成为积极践行绿色生活理念和生活方式的时代新人。因此，加大对初中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强其对环境破坏的忧患意识，引导他们持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进初中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。3.教学目标（1）政治认同：学习党的十八大、十九大、二十大报告精神，树立可持续发展意识，认同创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强节约资源和保护环境的责任感和使命感。（2）道德修养：学会与自然和谐共生。（3）责任意识：联系实际，明确我国建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，增强在日常生活中践行低碳环保理念的意识和能力。（4）法治观念：自觉遵守国家相关政策和法律。4.教学重难点教学重点：坚持人与自然和谐共生。教学难点：理解坚持绿色发展道路的实现路径。

5.活动设计环节一：介绍美丽海门与青龙港教师活动：（1）展示党的十八大、十九大、二十大报告中关于美丽中国的内容。材料一：党的十八大提出“美丽中国”的概念，强调把生态文明建设放在突出地位。材料二：习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化……材料三：在党的二十大报告中，习近平总书记指出，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。（2）播放《美丽中国—海门版》，让学生通过视频画面欣赏诗画海门、生态海门、魅力海门。介绍海门的一张亮丽名片—青龙港。学生活动：初步感受党对保护生态环境的坚定决心。观看视频，进入情境，感受“诗画海门、生态海门、魅力海门”之美。设计意图：用学生喜闻乐见的视频形式激发其学习兴趣，提高听课的注意力，以便更好地将学生带入议题情境—青龙港的变迁。环节二：小组汇报，老港的变迁教师活动：（1）引导学生感受青龙港的变迁。（2）结合青龙港的发展历程，设想两条不同的发展道路将分别带来什么样的结果，从中可以得到哪些启发。（3）组织小组讨论、班级交流，填写表格。做 法结 果第一条路第二条路启 示学生活动：（1）第一组学生在课前收集20世纪七八十年代青龙港周边环境治理的相关资料，整理后制作成PPT，课上由小组代表汇报展示。（2）第二组学生在课前收集20世纪九十年代青龙港“化工围江”之困的资料，制作PPT，课上由小组代表汇报展示。（3）第三组学生展示如今青龙港的图片。（4）学生小组讨论，通过青龙港前后面貌的对比，得出结论。通过对比，学生能认识到绿水青山就是金山银山，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价换取一时的经济增长的道理，从而坚定对国家走绿色发展道路的信心。设计意图：通过观看青龙港的变迁，让学生明确以牺牲资源环境为代价换取一时的经济发展的道路不可取，并对绿水青山就是金山银山、保护生态环境就是保护生产力等理念产生认同。通过对比，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。

环节三：重拳出击，建屏护长江教师活动：（1）展示我国制定的针对长江十年禁捕的通告、《中华人民共和国长江保护法》以及党的二十大报告有关内容。材料一：2020年7月15日，我国农业农村部宣布从2021年1月1日0时起在长江流域重点水域实行为期10年的禁捕，其间禁止对天然渔业资源的生产性捕捞。材料二：2021年3月1日，我国首部有关流域保护的专门法律《中华人民共和国长江保护法》正式施行。自此，长江有了“法治盾牌”。材料三：党的二十大报告指出，我们坚持绿水青山就是金山银山的理念……中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化……（2）组织学生讨论我国为什么要加大力度建设长江保护屏障。（3）引导学生理解国家用法律来保护长江是全面推进依法治国的重要举措，是二十大报告中要求的在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的直观体现。学生活动：（1）了解我国为保护长江制定的各项政策法规。（2）探究党和国家出台相关政策法规的原因和目的。（3）以小组为单位，交流合作，代表展示，相互补充，达成以下共识：①共筑生命家园必须坚持人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。②长江是我们的母亲河，保护它也是我国全面推进依法治国的重要一步。设计意图：通过课堂讨论，让学生明白要筑起生命家园必须坚持人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，建设生态文明，走绿色发展道路。启发学生明确我国实施全面依法治国基本方略，为接下来的教学环节—“法治在线，出谋话发展”，打下基础。环节四：法治在线，出谋话发展教师活动：（1）展示党的二十大报告内容。材料一：习近平总书记在党的二十大报告中鲜明强调，中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民为本。（2）请学生思考长江禁渔后，以前的渔民们将何去何从。（3）组织学生根据以下材料分析长江海门段禁渔工作取得的成效与经验。材料二：为筑牢长江海门段禁捕防线，海门青龙港农业综合执法大队与启东、崇明、常熟等地有关部门跨区域联合执法，让非法捕捞者无处藏身，有力打击交界水域非法捕捞行为；利用长江大保护“智慧苍穹”智能应用平台对长江违法捕捞行为做到实时抓取、自动分析、准确对比、及时预警，让以身试法者无处遁形；鼓励市民发现非法捕捞行为及时举报，对核查属实的有效举报给予奖励；多渠道宣传引导，鼓励全民参与长江大保护，让禁捕成为全民共识。学生活动：（1）结合材料，明确党和国家始终坚持以人民为中心的发展思想，再从公民角度出发理解渔民的长江情结，为渔民再就业出谋划策。（2）结合材料分析长江海门段禁渔工作取得的成效与经验。例：执法大队严格执法，依法行政；依托科技创新整治非法捕鱼行为；市民有责任意识，行使监督权，法治宣传教育增强了公民的保护长江意识。（3）观看长江海门段鱼群跳跃的视频，再次感受长江禁渔工作取得的巨大成效。