数字化时代少儿阅览服务创新与发展

2023-08-15刘书岐

参花（下） 2023年12期

◎刘书岐

随着数字化时代的来临，少儿阅览服务创新与发展变得尤为重要。传统的纸质图书已经无法满足少儿对知识和娱乐的需求，因此，数字化阅览服务成了必要的选择。通过创新科技手段和应用互联网平台，能够为少儿提供更广泛、更便捷的阅读体验，拓宽他们的视野，培养少儿的信息素养和阅读习惯。少儿阅览服务的数字化创新和发展，对于培养未来人才和文化传承具有重要意义。

一、数字化时代少儿阅览服务创新

（一）理念创新

在数字化时代，图书馆需要进行理念创新，把握新的发展机遇，推动少儿阅览服务开辟全新的学习和交流空间，允许少儿自由访问和利用资源。阅览室可以采取开放式的空间设计，提供舒适的阅读环境和多样化的学习设施，吸引和鼓励少儿主动参与阅读和学习活动。针对不同年龄段的少儿群体，图书馆需要通过数据分析和用户需求调研，为他们提供个性化阅读推荐和学习辅助服务。[1]

此外，图书馆还应积极推动绿色环保理念的实施和资源的循环利用。一方面，适当减少纸质书籍的使用，鼓励少儿采用数字阅读方式，以节约资源和减少对环境的影响。另一方面，加强对图书和其他资源的循环利用，如通过图书捐赠、旧书交换等活动，降低资源浪费。此外，还可以开展相关的环保教育活动，引导少儿养成绿色环保的生活习惯。

（二）服务创新

数字化时代的少儿阅览服务应以读者为中心，提供多样化的服务。通过建设在线数字图书馆，少儿可以随时随地阅读图书，无须受限于实体阅览室的开放时间和地点，满足读者的随时阅读需求，提高图书资源的利用率。也可以定期举办阅读主题活动和读书俱乐部创意阅读活动，线上或线下的阅读分享会等，通过活动激发少儿的阅读兴趣，增进与其他小读者的交流互动。为了满足少儿的学习需求，图书馆可以开设线上学习资源平台。少儿可以通过图书馆线上平台获取更丰富多样的学习资源，图书馆则可以提供更便捷、丰富和个性化的服务，帮助少儿享受阅读、拓展知识，促进他们的全面发展。

（三）体验创新

图书馆少儿阅览服务需要时刻关注用户体验，应用技术手段提升服务质量。通过分析小读者的阅读偏好、历史阅读记录以及其他相关信息，图书馆可以为每位小读者定制一份阅读推荐列表，帮助少儿发掘更多可能感兴趣的书籍。此外，也可以引入社交媒体等工具，营造友好的阅读交流氛围。少儿可以在图书馆的社交平台上分享阅读心得、交流学习经验，与其他小读者进行互动，进而帮助少儿扩充阅读知识面，获取更多阅读启发。数字化时代的少儿阅览服务需要关注用户阅读体验，通过推荐个性化服务、打造沉浸式阅读体验和营造社交化交流氛围，提高少儿的阅读积极性和参与度。

（四）需求创新

随着社会的发展变化，少儿群体的阅读需求也在不断发生转变，图书馆少儿阅览服务应及时进行需求创新，以应对不断变化的少儿阅读趋势。首先，要关注数字阅读的趣味性需求，如开发多媒体互动阅读应用或推出与图书阅读相关的趣味性益智产品，以提升少儿的阅读积极性和参与度。其次，要关注少儿阅读的跨学科学习需求，如，提供与科学、艺术等领域相关的数字化阅读资源和阅读活动，促进少儿群体的全面发展。另外，还可以通过数据分析和用户调研，不断创新并满足少儿阅读需求的服务模式和内容形式。

二、少儿阅览服务中的数字技术手段应用

（一）电子书和数字阅读平台的应用

数字化时代，电子书和数字阅读平台在少儿阅览服务中发挥了重要作用。电子书具有众多优势，其一，可以以电子形式存储在设备中，如平板电脑、电子书阅读器或智能手机，方便少儿随时随地进行阅读。其二，电子书存储容量较大，可以存储大量书籍，满足少儿的阅读需求。数字阅读平台则为少儿提供了更多便利化和个性化的阅读服务。其一，通过数字阅读平台，少儿可以在线阅读各种类型的书籍，包括绘本、小说、科普读物等，拓宽了他们的阅读领域。其二，数字阅读平台支持在线借阅功能，少儿可以随时获取自己感兴趣的书籍，无须担心实体书的借还问题。其三，数字阅读平台基于个人阅读偏好和兴趣，可以进行智能化推荐，为少儿提供个性化阅读列表，激发他们的阅读热情。

（二）多媒体资源在少儿阅览服务中的应用

多媒体资源在少儿阅览服务中发挥着重要作用，对少儿的阅读体验和认知能力具有积极影响。首先，多媒体资源能够提升少儿的阅读乐趣和参与度，相比传统的纯文字阅读方式，音频、视频和动画等多媒体形式更加生动、有趣，能够吸引少儿的注意力，提高他们的阅读积极性。通过使用音效、背景音乐、角色配音等多媒体手段，能够将故事情节更好地展现给少儿，使他们乐于投入其中。其次，多媒体资源能够辅助少儿理解故事情节和知识内容。通过视觉和听觉等多重感官刺激，提供更加直观、具体的阅读展现方式，使少儿更容易理解故事中的细节和主题。特别是对于较抽象或复杂的概念和知识，通过图像、动画或模拟实验等形式呈现，可以帮助少儿更好地理解和记忆。因此，推广和应用多媒体资源在少儿阅览服务中具有重要意义，对于少儿群体的全面发展具有积极的促进作用。

（三）虚拟现实技术和增强现实技术的应用

虚拟现实技术和增强现实技术的应用能够为少儿提供更加沉浸式的阅读体验，使他们更好地理解和体验书本中的故事情节或历史场景。虚拟现实技术可以通过模拟场景和环境，让少儿身临其境地参与到故事情节中。少儿可以穿戴虚拟现实头盔或使用其他设备，进入虚拟世界，亲身感受故事情节的发展变化；而增强现实技术则可以将虚拟元素与真实环境相结合，为少儿创造互动性更强、趣味性更高的阅读体验。此外，通过扫描图书封面或特定的标识物，少儿可以在平板电脑或手机上看到与书本相关的可视化场景或角色。这种互动性阅读体验能够让少儿亲身参与其中，与虚拟元素进行互动，进而提升阅读体验感。总之，虚拟现实技术和增强现实技术的应用为少儿阅览服务带来了全新的可能性，通过与传统阅读相结合，数字媒体技术能够提供更加生动、互动式的阅读体验，激发少儿的阅读兴趣，促进他们的学习和成长。

（四）社交媒体在少儿阅览服务中的作用

社交媒体在少儿阅览服务中扮演了促进互动与分享的重要角色。随着社交媒体平台的普及和发展，少儿可以利用平台分享自己的阅读心得、推荐好书给朋友，以及与其他阅读同好进行交流和讨论。具体表现如下。首先，社交媒体为少儿提供了广阔的平台，使他们能够积极参与阅读活动。通过社交媒体平台，少儿可以发布书评或读后感，与其他读者进行互动交流。这不仅促进了阅读的互动性，还激发了少儿分享和表达的意愿。其次，社交媒体平台的分享功能为少儿提供了向朋友和同龄人分享阅读的便捷途径。他们可以通过社交媒体平台分享自己喜欢的书籍或阅读资源，并将其传播给更多的人。通过分享可以扩展少儿的阅读圈子，让更多人收获阅读的乐趣；同时，通过分享还能提高少儿的自信心和表达能力，培养他们的创造力和逻辑思维。当然，在使用社交媒体时，也要注重保护少儿的隐私和信息安全。教育者们应该积极引导少儿正确使用社交媒体，确保他们知晓个人信息保护的重要性，避免发布过多的私人信息。同时，也要监督少儿的社交媒体使用时间和内容，确保他们能够健康、积极地参与社交媒体中的阅读活动。

三、数字化时代少儿阅览服务创新发展的策略

（一）构建5G 智慧阅览空间

在数字化时代，利用5G 技术构建智慧阅览空间对于少儿阅览服务的创新发展具有重要意义。通过5G 网络提供高速、稳定的连接，可以为少儿提供更加畅快的阅读体验。例如，借助虚拟现实技术，少儿可以身临其境地参与到故事情节中；通过增强现实技术，可以将文字、图像等内容与实际场景相结合，为少儿提供更加生动的阅读体验。借助5G 技术，可以实现数字图书馆和实体图书馆之间的无缝连接。少儿可以通过移动设备或终端访问数字图书馆资源，也可以选择到图书馆阅览纸质书籍。线上与线下相结合可以提供更加便利的阅读选择，满足不同读者的阅读需求。在5G 智慧阅览空间中，可以加入互动和社交功能，让少儿能够与其他同龄人或专业导师进行沟通和交流；通过在线讨论、分享阅读心得等方式，可以营造更加积极的阅读氛围，激发少儿的阅读兴趣和互动意愿。

（二）建立移动便捷式图书馆

移动便捷式图书馆是为了满足少儿在数字化时代的阅读需求而建立的一种服务形式。除了线下移动图书馆外，还可以通过开发相应的移动应用程序或网站，将图书和阅读资料通过网络传输到手机、平板电脑等移动设备上，使少儿能够随时随地进行阅读。国际图联颁布的《公共图书馆标准》中要求，平均每5 万人就应有一座公共图书馆，并且人群辐射范围要达到半径4 公里以上。因此，在线下搭建便捷式图书馆以促进形成阅读圈便显得尤为必要。然而，线下便捷式图书馆的藏书有限，需要实现线上与线下相结合的阅读服务模式。在移动图书馆的服务基础上推广线上图书馆，解决线下馆藏图书不足的问题，满足更多人的阅读需求。移动便捷式图书馆可以解决传统图书馆的时间和空间限制，让少儿阅读更加自由。

（三）开展家庭阅览模式

少儿阅览服务鼓励家长和少儿一起读书、一起成长，培养少儿的阅读习惯和阅读能力，同时，提高家长的教育意识和教育能力。通过家庭阅览模式，能够加强图书馆和家庭之间的密切联系，图书馆方面通过提供丰富的阅读资源，包括图书、绘本、报纸、杂志等各类阅读材料，满足不同年龄段、不同兴趣爱好的少儿阅读需求，还可以提供数字化阅读资源与服务，如电子图书、电子期刊、音频资源、视频资源等，方便家长和孩子在线阅读与学习。家长可以与少儿一起阅读图书、故事、绘本等阅读材料，引导孩子逐步掌握阅读方法和技巧，提高阅读兴趣和能力，根据少儿的阅读需求为其选择合适的阅读内容。家庭阅览模式可以促进少儿阅览服务的创新和发展，提高少儿的阅读兴趣和阅读能力，进而推动全民阅读的深入开展。

（四）开展数字积分兑换阅读活动

数字积分兑换阅读活动是一种可以激发少儿阅读兴趣的创新阅读方式。通过阅读图书、完成阅读任务等行为给予少儿相应的积分奖励，让少儿在阅读中获得成就感和荣誉感，从而进一步激发他们的阅读兴趣和积极性。可以结合移动便捷式图书馆实施数字积分兑换阅读活动。首先，建立数字积分系统，记录每个孩子的阅读行为和相应积分；依据不同的阅读行为设置不同的积分规则，如每完成一本图书阅读任务赋予一定积分，每达到一定阅读时长赋予额外积分等，根据少儿的阅读积极性和完成程度进行评估和奖励。还可以针对积分累积情况设定相应的礼品、奖励或者图书借阅特权等，让少儿可以使用积分进行选择兑换。数字积分兑换阅读活动能够更好地激励少儿积极阅读，并且通过设置具体的目标和奖励，也能够增强少儿的阅读动力和兴趣。