浅谈高素质农民培训工作存在的问题及发展对策

乔瑞英

（昔阳县农业农村局，山西 昔阳 045300）

农民是执行农业生产活动的主要人员。在社会发展新阶段，若农民在农业生产活动中综合素质不高，只是凭借传统的发展思想和老旧的农业生产技术执行相关的农业生产工作，那么不仅会使各项农业生产工作受限，还会影响区域的农业生产水平。对此，各区域政府应伴随乡村振兴战略的正确实施，在保持农民生活水平提高的基础上，依据实际情况积极做好素质农民教育培训活动，这样不仅可以改变农民传统的发展观念，而且还能帮助农民在开展农业活动的过程中丰富经验和提高技术，既可以凸显高素质农民培训工作在实际执行时的可行性意义，还可以通过不断为农民群众提供动力源泉，帮助农民群众提高发展效益，帮助农民群众提高生活品质。

1 高素质农民培训工作在实际执行时存在的问题

高素质农民培训工作开展的主要目的是切实落实我国乡村振兴战略决策部署，是为了在社会发展现阶段培养出有文化且懂技术的农民队伍，这样不仅可以使我国农业行业中各项农业生产工作高效率完成，还可以带动乡村经济提升，可以提高众多农户的生活品质。但是，虽然我国高素质农民培训工作在社会发展现阶段得到全面开展，但该项工作依然存在许多有待解决的问题，既影响培训工作执行的效果，而且还会更为限制我国农业行业向前发展。

例如，高素质农民培训工作在实际执行时存在培训对象随大流的现象。由于高素质农民培训工作在实际执行时，主要的针对培训对象便是农民群体，因此，该项工作开展的主战场作为偏远的农村地区。偏远地区的农村农户与外界的沟通比较少，在现阶段使用的农业生产技术还比较传统，受传统发展观念的影响，该类人群并不重视对自身的专业水平进行提高，因此即便区域政府对该类地区开展高素质农民培训活动，大部分培训对象也会以应付了事的心态参与各项培训活动，这种随大流的培训形式会使农民并不清晰培训工作执行的目的，并不能全面了解培训工作中输出的各项专业内容，所以高素质农民培训工作在实际执行时并不能实现较强的培训影响。

另外，高素质农民培训工作在实际执行时存在培训内容一把抓的现象，虽然我国在近些年来加强贯彻落实乡村振兴战略，并督促各区域政府有效开展高素质农民培训工作，但是，部分区域政府高素质农民培训工作中的相关管控人员会比较注重该类工作开展的量，而不注重该类工作开展的质，所以会使培训工作中培训内容涉及的不合理，进而无法提高培训工作开展的效果，并不能帮助各类型的农民人员提高专业素质。例如，部分高素质农民培训工作中的相关管控人员会为了省力或者快速制定培训计划盲目照搬其他地区的培训课件，这是开展的培训内容与区域农业管控所需不符，受培训内容一把抓的现象会使许多农民在参与执行意义不强的培训活动的过程中脱离实际生产生活，不仅会影响农民的经济收入，而且还会影响我国农业行业的综合发展力量。部分培训工作中的相关管控人员，也并没有在制定培训计划之前充分做好调查分析工作，致使农村地区不同文化程度的人员会参与到同一类型的培训工作中，导致需要学习实践技术的人员却基础过多的理论知识培训工作，或者需要学习理论知识的人员去接触过多的实践技术培训工作，受培训内容没有整体布局的影响，农民会在实际学习时出现严重的断层化学习现象，这样不仅会影响农民在参与培训活动过程中的积极性，而且也无法借助有效的培训活动，促使我国农业行业实现可持续发展目标。

当然，高素质农民培训工作在实际执行时存在培训主体欠考量的现象。我国各区域政府在安排人员执行高素质农民培训工作时，会要求本区县农业农村局科教站的相关工作人员组织和实施高素质农民培训工作，由于每个人的教学水平具有明显的差距，所以高素质农民培训工作在实际执行时并没有精准的考量标准，这样不仅会影响培训工作开展的质量，而且还会使农民在接受培训的过程中学习的内容过于混杂，进而影响农民接受培训的主动性和积极性，影响农民的综合学习成效。

除此之外，除了以上列举的高素质农民培训工作在实际执行时存在的问题外，各区域政府在组织相关工作人员开展高素质农民培训工作的过程中，还存在基础条件相对薄弱或者农民参与培训意识较低，以及培训模式固化且应用性不强的问题。各区域政府各项提高高素质农民培训工作开展的效果，若想培养更多专业且优秀的农业人员，需要对影响高素质农民培训工作开展质量的相关因素加强考察，并安排专业性较强的管控人员实行针对性的管控措施，这样既可以减少高素质农民培训工作在实际执行时存在的问题，还可以强化高素质农民培训工作的教育功能，以便于使优化后的培训工作满足高质量农民培训的需求，并通过建设高素质农民队伍，推进区域农业发展，推进我国农业行业持续稳定的进步。

2 高素质农民培训工作执行对策

2.1 高素质农民培训人员要注重激发农民参与培训活动的积极性

各区域政府若想使高素质农民培训工作开展得更加顺利，首先要督促相关培训人员在开展培训工作的过程中采取行之有效的方法激发农民参与培训活动的积极性，这样才能促使农民主动学习，这样才能提高农民在学习过程中的质量。对此，相关培训人员可以依据实际情况，结合现阶段农民发展状况和区域农业的发展状况将农民群体进行分层化和精准化的培训，将农民群众中的青年进行分拨，将农民群众中的新型农业领投者进行分拨，并将重点分拨对象作为主要的教育对象，因为该类人员在工作时具有较好的领头作用，相关培训人员可以对该类人员加大培训力度，并采取多样化的方法优化培训形式，那么便可以提高该类人群的培训效果，可以让该类人群在后续工作时积极利用新型技术提高农业生产力，可以使该的人群在后续工作时更愿意突破自我传统观念，并创新农业生产技术手段，以此带动其他普通农民更新发展思想，提高分层化教学以及精准化教学方法在执行过程中的影响性。另外，若相关培训人员可以对关键性人员加大培训力度，除了可以发挥关键人员的领头作用，还可以借助实践表明，新兴技术在农业生产工作中的创收效果，以便于让更多农民群众眼见为实，以便于让更多农民群众更愿意主动参与到培训活动中，并自主地提高学习力度，让区域政府相关管控人员借助溢出效应强化参与培训活动的渴望，强化对农业生产技术进行学习和使用的渴望。

2.2 高素质农民培训人员要依据实际情况合理设置培训工作的内容

若高素质农民培训人员在设置培训内容的过程中，没有结合事先考量的结果，便对培训内容按照自身的想法设置或者按照其他区域高素质农民培训工作中的培训内容进行模仿，那么便会使培训内容在实际应用时达不到量体裁衣的应用效果，并不能使农民在培训活动后利用有效的方法解决农业发展问题。对此，高素质农民培训人员应依据实际情况合理设置培训工作的内容，可以通过结合问卷调查或者上门采访以及综合判断等有效方法对农村地区的乡情、村情和农情进行了解，这样不仅可以在制定培训内容时做好量体裁衣的工作，还可以在优化培训形式的过程中，按照农民群众的需求对培训形式进行合理调整，以便于更好地向农民手把手教学，以便于引领农民在课堂学习中不会受理论知识的影响限制于课堂，而是受实践知识的影响走出课堂，并回归于田间地头，可以让参与培训的农民真切感受到培训的意义和功效，可以使农民在后续参与农业活动时采取行之有效的方法解决相关农业问题，以便于提高农民的种植效益，强化区域农业的发展力量。

2.3 高素质农民培训人员要运用多方资源协同并进增强培训效果

高素质农民培训人员若想使培训工作执行得更有意义，也可以在优化培训工作的过程中将多方资源进行整合，这样不仅可以提升培训工作执行的效力，还可以在多方资源协同并进的前提下，精准提高培训工作执行的效果，真正满足农民接受培训的需求。例如，培训人员在组织培训的过程中应遵循有实践才有发言权的培训理念优化培训教育工作，以此确保培训工作的培训主体不拘泥于培训机构与农业专业人员，可以鼓励参与培训的农民在培训活动中积极发言并提出有价值的意见，这样既可以打破传统集训方式的束缚，而且还能让针对农民开展的培训工作更有融合氛围，以此促使农民群体真正地参与到实训课堂，并帮助农民群体在整体上提高学习成效，提高个人的农业专业性，另外，相关培训人员可以在开展现阶段培训工作的过程中，引领培训活动中的众多农民走出理论学习课堂，引领其参与室外培训基地或者养殖基地以及典型的农村合作社体验实训课堂，并在优化教学工作时向接受培训的群体表述能者为师的概念，这样不仅可以使农民在接受培训的过程中有众多的收获，而且还能使农民在后续发展的进程中，让自己成为一位好老师，确保针对农民开展的培训工作执行得更有意义和价值。当然，高素质农民培训人员为了能够使多方资源得到协同并进的运用，也可以在全新的社会发展环境中利用网络技术开展直播培训或者线上教学，这样不仅可以满足农民群体的多元化学习需求，而且还能让农民群体借助农业云台和相关学习软件不限时间和地点，对农业知识和实践内容进行学习，以便于让最优最精的农业专业知识齐头并进，以便于强化各区域农民执行农业活动的专业性和实效性。

2.4 高素质农民培训人员要做好农民教育培训工作的顶层设计

各类教育培训项目都需要在顶层设计的基础上进行优化和提升，这样才能提高培训工作开展的效果。对此，高素质农民培训人员在开展农民教育培训工作的过程中，也要注重顶层设计内容，并通过向当地政府作出申请，加大教育培训投入，或者扩大各级政府对优质农民的支持力度，积极改善办学条件，这样不仅可以做好提高顶层设计效果的基础研究工作，还可以让后续培训工作执行得更加顺利和高效。另外，相关工作人员也需要依据情况加强培训项目的设计，并依据制定的新目标优化设计工作，这样不仅可以将课堂培训与生产实践进行有效融合，而且还能让农民在接受培训的过程中丰富学习资源，拓宽学习路径，以便于更好地打造专业化和多元化的优质农民培训平台，并让农民在接受培训的过程中满足多层次的学习需求。当然，高素质农民培训人员做好农民教育培训工作的顶层设计还可以将新时期新型职业农民培训存在的问题进行有效解决，并通过培训高素质农民助力乡村振兴，借助顶层设计工作全面做好高素质农民培训任务，发挥顶层设计工作执行的意义和影响。

3 结语

综上所述，为响应国家政策号召，各区域政府应根据实际情况安排专业性较强的工作人员针对区域农业发展情况做好高素质农民培训工作，这样不仅可以以农民群众实际需求为导向设置精准化的培训内容，还可以通过对培训形式不断创新，强化接受培训的农民在学习过程中的成效，以便于建设区域高素质农业队伍，推动区域农业经济提升，同样也可以为全面推进乡村振兴做好人才技术基础支撑。除此之外，我国为强化农业科技发展水平，也应督促各区域政府在安排高作者农民培训工作的过程中，应基于乡村振兴背景和新型职业农民培训问题对培训工作进行探析和合理优化，这样除了可以建设高素质的农民队伍，还可以使我国农业科技得到前所未有的推进和提升，可以使我国新时期新型职业农民培训工作以及新时期农业科技发展工作执行得更加完全和高质量，以此为增强我国综合发展国力作出相应的贡献。