家庭教育是建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要内容

○高文兵

今天我们召开中国成人教育协会家庭教育专业委员会成立暨第一届会员大会，我谨代表中国成人教育协会，对家庭教育专业委员会的成立和会员大会的召开表示热烈的祝贺，对与会的各位领导、各位会员、各位嘉宾表示诚挚的欢迎！对海南省教育厅给予本次会议的支持，表示衷心的感谢！借此机会，和大家交流几点感受和思考。

一、家庭教育关系到青少年、民族和国家的未来

中国近代思想家、政治家、教育家，梁启超先生的《少年中国说》中有这么一段话：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”这段话慷慨激昂，至今令人读来热血沸腾。把青少年培养成德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的重要任务。长期以来，党和国家领导人始终关心关怀青少年的成长。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人，都曾经就青少年的教育问题作出重要指示。党和政府颁布了一系列相关的法律法规和政策文件。尤其是党的十八大以来，习近平总书记提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”重大论断和决策，坚持教育在社会主义现代化建设中的优先发展地位，党的二十大报告再次强调教育强国建设并提出新的更高要求，意义重大而深远。

在工作中，我们始终关注这样一些问题：在青少年的成长过程中，如何铸牢其中华民族共同体意识，培养其家国情怀？如何培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识？如何帮助其树立正确的成才观？如何引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯？如何增强其科学探索精神、创新意识和能力？如何引导其养成良好生活习惯和行为习惯？如何促进其身心健康发展？等等。

家庭是青少年的第一个课堂，父母是青少年的第一任老师。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭教育工作开展得如何，关系到青少年的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。

二、家庭教育正迎来历史最佳发展时期

党的十八大以来，习近平总书记在讲话中多次强调“要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。国家也相继出台了一系列指导性文件，引领我国家庭教育发展。2015 年教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求“充分认识加强家庭教育工作的重要意义”“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用、加快形成家庭教育社会支持网络”。2019 年全国妇联联合教育部等九部门共同印发了《全国家庭教育指导大纲（修订）》，为全国家庭教育工作指明了方向。2021 年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出“完善家校社协同机制，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设”。2022 年1月1 日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，从法律上要求“各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭、学校、社会协同育人机制”“推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设”等内容。党的二十大报告指出“提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设”。2023 年1 月，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。《意见》指出，健全学校家庭社会协同育人机制，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述。《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。《意见》要求，要加强组织领导，将构建学校家庭社会协同育人机制作为重大政治任务，强化党委领导、政府统筹，积极推动健全学校家庭社会密切协同的育人机制。

在党和国家高度重视家庭教育背景下，我们笃定，家庭教育，正迎来历史最佳发展时期，家庭教育工作将大有作为。

三、家庭教育是建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要内容

党的二十大提出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。随着《家庭教育促进法》及《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件的印发，家庭教育被赋予了新的时代内涵。

家庭教育是学习型社会、学习型大国建设的基本单位。家庭是最小的社会单位、也是最小的学习型组织。每一位家长也是学习型社会、学习型大国建设的主体之一，承担着重要的建设任务。通过加强家庭教育，将每一个家庭建设成为学习型家庭，那么我们的学习型社会、学习型大国建设就水到渠成，否则就很难真正实现。如果大部分家庭都不爱学习，我们的学习型社会、学习型大国建设就是无源之水、无本之木。因此，加强家庭教育是真正落实国家关于学习型社会、学习型大国建设的最为有效的抓手之一。

家庭教育是家庭成员共同学习的教育。家庭教育不应该只是家长对青少年施加影响的一种单向的教育，而是家庭成员之间特别是父母与子女间的一种相互学习、相互促进的双向教育。家庭教育不再只将促进青少年的成长成才作为唯一的出发点和落脚点，青少年也不再是家庭中的唯一受教育对象。建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，指向每一个家庭成员的终生学习，倡导家庭全体成员的共学互学、共生共长。

家庭教育是家校社协同的教育。家庭教育不再局限于家庭，而是家庭、学校、社会共同协作的教育。学校充分发挥协同育人的主导作用，及时与家长沟通学生情况，加强家庭教育指导工作，并联合社会资源一起做好家庭教育。社会层面，将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；开放大学、老年大学、社区学院等单位应设立家庭教育指导课程，积极发挥指导作用；社区要面向中小学生积极开展各种公益性课外实践活动，促进学生身体健康，增强社会责任感；各类实践基地要面向青少年免费或优惠开放。建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，应该强调家庭、学校、社会共同协作，共建共享。

四、加强家庭教育专业委员会建设，助推家庭教育进一步发展

党的十八大以来，经过大家不断努力探索，我国家庭教育工作取得了显著成效，但在家庭教育实践中，还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏、职责定位不够清晰、协同机制不够健全、条件保障不够到位等问题。2023 年，是深入学习贯彻落实党的二十大精神、全面建成社会主义现代化强国、实现党的第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的开局之年；是认真贯彻落实习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述及《家庭教育促进法》《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的关键之年。

中国成协一贯重视家庭教育，为深入贯彻落实习近平总书记、党和国家对家庭教育发展要求，进一步促进青少年全面健康成长，2022 年，我们批复成立家庭教育专业委员会，期望主要从以下六个方面开展家庭教育专业委员会建设工作，促进全国家庭教育工作发展：

第一，加强家庭教育理论和实践研究，丰富和完善具有中国特色的现代化家庭教育理论体系和实践体系，引领家庭教育工作进一步发展；

第二，加强家庭教育专家团队和指导师资队伍建设，提升家校社协同育人水平；

第三，积极探索家校社协同育人机制建设，弘扬中华优秀传统文化；

第四，制订学习型家庭建设标准，组织开展各类学习型家庭建设活动；

第五，建立家庭教育资源共建共享机制，推进家庭教育数字化建设；

第六，广泛开展国内外家庭教育研讨交流活动，宣传推广新经验、新做法、新成果。

各位领导、各位来宾、同志们，家庭教育是教育的开端，关乎青少年的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。我们相信，通过大家的不断努力和探索，一定能够进一步发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用，促进青少年健康成长和全面发展，我们的家庭教育工作一定能够取得历史性突破，一定能够加快建成全民终身学习的学习型社会、学习型大国。