教育无小事

张春阳

夏同学要转学了。在这一期的日记里，学生表达不舍之情的文章很多。科代表子轩写了《听闻你要去远方》，班刊副主编宇辰写了《神秘的夏同学》，班长嘉桐写了《兄弟别离》。读后，我不禁感叹夏同学在班里男生心中的地位之高。

一天下午，我刚到家就看到班長嘉桐发给我的私信：“老师，一卓在语文作业群里造谣，我辩解了，也希望老师能指点一下。”

我打开作业群一看，信息有很多条。事情的起因是学生一卓在群里以日记的形式爆出一个“猛料”，大意是当夏同学在厕所里想要亲班长时，班长被他救了。

“老师，微信群也是公共场合。公共场合怎么可以乱讲话？夏同学要转学了，那天他只是与我拥抱了一下而已。”嘉桐气愤地告诉我，他看到后就立刻在群里辩解，渐渐就和一卓吵起来了。

到底该如何处理？我一时难以抉择。对学生之间的争执视而不见就等于纵容，显然不利于日后的班级管理；若是各打五十大板，又显得我的管理太过简单粗暴，不利于学生正确人生观的形成。

一个办法在我的脑海中闪现。

打开与嘉桐的私信，我这样回复道：“嘉桐，我建议你写一篇文章来为自己辩解，要写得条理清晰、有理有据，让大家读了之后都能信服你、支持你。”

我的用意是锻炼学生的文字表达能力，同时利用这次机会，让他们把内心最想说的话写清楚。

或许嘉桐早就有一肚子委屈急于倾诉，很快，他在群里发布了这样一篇文章，题目是《写日记应注意的几点》：

老师让我们写日记。我认为，内容涉及他人的时候，我们应注意以下几点：

一是要弄清真相，不应该断章取义，胡说八道。

二是要换位思考。写他人的时候，要站在对方的角度想一想，不要把快乐建立在别人的伤疤上。

三是要尊重别人，未经对方允许的内容不应该擅自发到微信群去。

四是要注意场合。在公共场合讲话应谨慎，不懂的事不要说，不确定的事不要乱说，否则很容易出现谣传，令人误解。

综上，如果有写得不好的地方，请大家多指教。我只希望同学之间能和谐友爱，互相尊重。

嘉桐的文字还真有小律师的风范，一卓读完也表示心服口服，向嘉桐道了歉，事情就这样顺利解决了。一条私信建议竟能让一名学生产生如此多的想法，思辨能力、文字表达能力都有所提高，我感到十分欣慰。

回顾事件的经过，我感悟到，很多教师眼中的小事，对学生来说或许是天大的事。而我们能做的，就是给学生发声的机会，关注并倾听他们的声音，陪他们慢慢成长。

（责任编辑：李晶）