新媒体环境下播音主持发展的现状及对策研究

◎杨 研

(阳泉广播电视台，山西 阳泉 045000)

一、新媒体环境下播音主持的机遇和挑战

(一)新媒体带给播音主持带来的机遇

进入新媒体时代，播音主持的工作方式更加多样化。传统媒体为主流的时代，播音主持主要在电视、广播等媒体开展工作，主要的方式都是通过图书、提词器等来进行播音，但是新媒体时代播音主持可以通过更多的方式来施展才能。可以结合各种通讯设备来进行播音内容的准备，比如，手机、平板等，这些设备与工具的应用，可以提升播音主持的工作效率，同时也能降低播音主持工作的压力。

在新媒体时代，播音主持的工作平台不仅仅是传统的电视、广播等，很多播音主持开始参与各种新媒体的播音主持工作。首先是比较热门的网络节目主持工作，在互联网平台很多节目的收视率都非常高，比如，《吐槽大会》《奇葩说》等，这些网络平台的节目当中也需要大量的播音主持专业人才。其次就是在互联网直播平台当中，很多播音主持可以参与直播、直播带货等新媒体活动，他们在直播带货的过程中也会运用到非常多的播音主持专业知识。最后就是在短视频平台当中，一些播音主持专业人员可以进行才艺表演，这些人在新媒体的环境下，找到了很多施展播音主持才能的平台。

播音主持的大众传播内容越来越丰富。在传统媒体的环境下，播音主持的基本内容都是以播报新闻事件为主。但是在新媒体环境中，播音主持的工作内容越来越丰富，受众可以通过新媒体获取新闻。民生、体育、国内外疫情状况、娱乐圈八卦等信息的传播效率高，而且传播的方式种类多，社会关注度非常高。主要的原因是播音主持工作者可以从更多的渠道获取信息，然后对信息进行整理、编辑汇总成播音主持内容。

除此之外，播音主持的大众传播工作局限性开始减少，很多非播音主持专业的人可以通过自学练习播音主持，比如，有声小说朗读者就是一个目前比较热门的播音主持工作岗位，该岗位的入门门槛比较低，要求朗读者熟悉小说内容，然后进行朗读，同时也有一些跨界的播音主持活动，比如，《朗读者》《见字如面》等综艺节目当中，邀请明星参与经典读物的朗读，这些都是新媒体环境下播音主持工作的发展机遇。

(二)新媒体给播音主持带来的挑战

播音主持内容缺乏创新性。在新媒体时代背景下，广大受众成为媒体使用者与媒体信息关注者，更加倾向于通过新媒体了解信息，导致播音主持行业受到的关注度逐渐下降，受众群体数量大幅度降低。受这种大环境的影响，为了迎合受众的需求，有些播音主持人会采用刻意模仿的方式来吸引受众对播音主持节目的关注，这一做法导致播音主持风格缺乏创新性与完善性，不但没有提高受众对节目的关注度，难以获得受众的认可与支持，而且还降低了播音主持节目的影响力，不利于自身的高效发展。

播音主持风格固化。传统媒体下的播音主持在实际工作过程中存在一定的限制性因素，例如信息传播方式老旧、传播渠道单一等，这些因素使其播音主持的风格缺乏多样性与独特性。传统播音主持人受自身主持观念与主持模式的影响，在主持过程中仅是自己对主持内容进行宣读与讲解，缺少与受众之间的互动，且长时间按照主持稿上固定的话语开展主持工作，主持人的思维逐渐模式化与定向化，缺乏独特新颖的主持风格，使受众对播音主持节目的热情与收看兴趣下降。

播音主持人的工作能力有待提升。播音主持人作为节目运行的前提与重要基础，其综合素质与工作水平成为影响节目收视率与整体发展的核心因素之一。相关调查显示，播音主持人普遍存在以下几种问题。第一，播音主持人缺乏主持特色与优势，在主持过程中没有自己的节奏与独特魅力，难以给受众留下深刻的印象，对受众的吸引力不高。第二，有些播音主持的心理素质有待加强，在面对镜头与受众时，容易出现紧张的现象，不能很好地稳定住主持局面，使其没能将播音主持的内在价值与作用充分展现出来。

二、新媒体环境下播音主持的自我提升路径

(一)提高自身的专业水平和综合素养，加强播音主持传播艺术的沉淀

在新媒体环境当中，播音主持需要通过提高自身专业水平以及综合素养来适应新媒体工作，比如，在生活当中加强对热点新闻的捕捉，加强对播音主持基础知识的学习。在加强专业播音主持知识学习的基础上，播音主持还需要学习新媒体技术的应用，不仅要在传统媒体当中展示自己的才能，同时要通过新媒体渠道提升自己的业务水平，让播音主持的受众面越来越广。除此之外，播音主持人员不仅要对大众传播的基本知识进行学习，还需要多元化发展，比如，学习音乐、舞蹈、文化艺术等。现阶段的大众传播工作对于播音主持的要求越来越高，播音主持不再像以往那样只需要在幕后进行播音工作，新媒体的大众传播工作会给幕后播音主持人员提供更多的展现自己的机会。

新媒体环境当中，对播音主持行业的要求更加严格，所以播音主持可以首先从文化艺术的角度着手，努力加强对专业播音主持工作的学习，不断提升自己的文化艺术素养，保证适应新媒体发展需求。其次就是夯实文化底蕴，新媒体时代很多播音主持工作都是要求工作人员要有丰富的知识背景，在一些FM 电台、微博、微信专栏节目当中，更需要具有文化底蕴的播音主持人才。

(二)优化与完善播音主持方式，形成明确且独特的个人主持风格

随着新媒体的不断发展，社会环境也随之发生变化，播音主持的播音风格也要随着时代的发展而进行改变，要紧跟时代步伐，在播音主持的创新基础上能够持续发展。因此，播音主持人员除了提升自己的专业水平与文化素养，还需要加强对自身播音主持风格的创新。播音主持的风格与方式是影响播音主持节目发展的重点内容，对播音主持未来的健康发展有着不可忽视的作用。因此，播音主持行业的领导者与主持人应提升对转变与创新播音主持风格、方式工作的重视程度，对新形势下媒体行业的发展情况与发展机遇进行分析与探讨，在深层次全方位地认识与了解之后，主持人要勇于寻求与尝试新的主持方式，逐渐创新与完善主持方式，推动主持方式向全面化、多样化方向转变，从而更好地开展播音主持工作。除此之外，播音主持人应积极顺应新媒体时代的变化，要对自己有一个清晰的定位，明确自身的优缺点，对优点进一步进行优化并运用到播音主持当中，对缺点应寻找恰当的处理方法，逐渐形成独特的主持风格，给受众留下深刻良好的印象，从而提升受众收看播音主持节目的热情与积极性。比如，“说新闻”这种节目形式，在近年来出现在各个广播电视节目中，这种创新型的播音风格，用随性以及更具亲和力的表现手法，将原本枯燥乏味的说新闻变成了易于受众理解的说新闻形式。播音员不再用生硬的语言进行新闻的播报，而是用口语化的语言，不受播报形式的限制，使新闻更贴近生活，更贴近受众，这样的播报方式能够更好地拉近受众与播音主持人之间的距离。播音主持人要紧跟时代发展，创新语言的表现风格，让枯燥乏味难以理解的信息转化成易于理解的生动形象的事件，拉近与受众之间的距离。同时，在新媒体时代，播音主持的岗位非常多，比如，网络脱口秀节目、互联网节目、抖音直播带货、有声书等，这些岗位都是有着不同的播音主持风格，播音主持可以结合市场需求进行新媒体技术的学习，适应各种播音主持岗位。

(三)注重播音主持语言的规范化

1.提高播音文化素养，再“夺”语言规范发展新高地

在新媒体时代，播音主持从业者除了要有自己的专业知识外，还要不断地加强自己的文化修养，包括对其他领域的知识、研究成果的了解。古人云:“腹有诗书气自华。”播音主持从业者的文化素养决定了一档节目的播出效果，收视率以及受众在观感上的体验。但文化素质的提升不是一蹴而就的事情，必须要经过不断的学习和积累。让受众在不知不觉间增强对一档节目的注意力，是新时代具备深厚文化素养的播音主持从业者为之努力的目标。让受众再一次提升对节目的信任度与认可度，更加需要播音主持从业者对“沉浸”式节目氛围的营造。

2.遵循行业新标准，坚守语言规范化初衷

在新媒体时代，“大家都是主持人”的呼声越来越高。从表面上看，每个人都沉浸在融媒体的潮流中，都可以出任主播的角色。从深层面看，人人都是主播，其实也就是“无”主播。因为“所有人都是主持人”的口号是有标准的。融媒体的异军突起，取代了传统媒体，占据主流地位的同时，也包含很多不确定因素。因此，当下的融媒体仍处于一种无序的状态。针对此类现象，近几年国家也出台了相应的政策，用来规范融媒体播音主持人的言行，例如实名制认证、持播音员主持人从业资格证上岗、对其节目保留时间做出规定等。这些政策在一定程度上规范了无序的状态，而对于行业的标准仍然需要进一步完善。在融媒体时代，播音主持仍在信息传播中扮演重要角色。针对融媒体时代有声语言的传播，更应该从语言规范化着手，既要达到播音主持从业者基本的专业水准，还要尽量做到表情达意、言志传神、语言规范、声音悦耳、感情真挚、语义完整、语言流畅、举止优雅，形象大方、衣着朴素、谦和有礼。

(四)全面认识并掌握新媒体特点，提升播音主持节目的创新性

在新媒体背景下，播音主持要想在社会中站稳脚跟、增强市场竞争力，管理者与主持人就应该全面了解并牢牢掌握新媒体的特点与要点，并将新媒体的特点与传统的播音主持工作紧密融合，寻找新的发展点与创新点，提高播音主持行业与主持人适应社会变化发展的能力，从而实现可持续发展。在新媒体背景下，传播媒体的种类具有丰富性，每一种传播媒体的特点与带来的积极影响都有所差异。播音主持人作为媒体的使用者，应全面准确地认识与了解各种传播媒体的特点，并将新媒体的特点积极落实运用在播音主持各项工作的细节当中，对传统的播音主持方法与模式不断进行优化与调整，站在受众的角度上看待与思考问题，创作出受众喜爱认同的传播主持节目与内容，从而为播音主持行业的创新发展提供帮助，进一步提高播音主持工作的社会影响力。

(五)重视播音主持人的职业素养与能力，培养出更多的优质主持人

在新媒体背景下，播音主持行业要想提高播音主持工作质量与效率，实现经济效益与社会效益协调发展的目标，领导者与管理者应不断强化教育与培训主持人的工作，在内部积极组织并开展与新媒体内容相关的教育培训活动，在开展教育与培训活动中应围绕新媒体特点进行拓展式的教学，丰富主持人的新媒体知识与专业主持知识，优化与调整知识结构，从而不断提高主持人的综合素养与主持能力，为日后播音主持创新发展提供保证。同时，行业的管理者还可以制定科学合理的考核机制，并设定考核指标，定期对主持人近期学习的知识与主持技能进行考核，对成绩优异的主持人给予一定的资金奖励，提升从业者参与教育培训的积极性与主动性，在培训过程中积累实践经验，增强主持能力，促进自身的全面发展。除此之外，主持工作者自身也要树立终身学习的思想观念，自觉主动地进行学习，不断增强自身实力，提升语言表达能力与专业素养，从而能够适应各种类型的播音主持工作。

(六)提高播音主持语言的表现力，鼓励播音主持参与采编工作

要想提高播音主持的语言变现力，就需要转变主持人的单一角色，融入到采编工作中，这样主持人就能够充分了解节目采访的背景，清楚整个节目的制作思路，从而对播音主持的情感以及思想起到触动作用，进而在播音主持工作中让情感以及思想得到有效的发挥。此外，通过主持人参与采编过程，能够形成更加全面的节目认知体系，促进主持人自身能力的提高。通过参与播音主持的采集工作，播音主持人能够将语言的情感影响力充分发挥出来，在实际的播音工作中，受众不但会对语言内容感兴趣，还会受到语言表现出来的情绪影响。因此，广播播音主持人一定要不断提升语言的情感表现力，人都是情感动物，丰富的情感体验能够让受众对于节目有更深的思考，当受众受到情感的影响时，在听和看的过程中会不自觉地进行联想，从而自产生一种独特的情感体验。所以用语言所包含的内在情感来提升受众的情感体验，能够更好地增强节目的传播效果。

三、结语

播音主持在新媒体背景下需要认真审视机遇与挑战，结合播音主持的需求，努力提升自我专业水平、综合素养，转变工作风格，更好地适应新媒体环境下的播音主持工作。在当前新媒体环境下，播音主持需要不断地学习新时代大众传播的方法与方式，切实满足受众对于播音主持的要求。