关于“中国近现代史纲要”课程阐释“大党独有难题”的思考

郭志东

摘 要：“大党独有难题”是中国共产党提出的原创性理论命题，源于对中国革命、建设、改革的历史精华的“萃取”，为理解中国近现代史提供了思维指南和问题意识。深入阐释“大党独有难题”是新时代“中国近现代史纲要”课程的重要任务，也是党的二十大精神系统融入高校思想政治理论课教学的内在要求，需要从历史维度立体展现“大党独有难题”产生的国际背景、国情根据以及中国共产党解决“大党独有难题”的智慧贡献，通过历史教育传播历史真理，进而激励学生坚定历史自信、增強历史主动。

关键词：大党独有难题；中国近现代史纲要；国际视野；自我革命

党的二十大报告提出：“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”藉此，“大党独有难题”作为中国共产党的原创性理论命题被正式提出。“大党独有难题”的理论命题，源于对中国革命、建设、改革的历史精华的“萃取”。深入阐释“大党独有难题”是新时代“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程的重要任务，也是党的二十大精神系统融入高校思想政治理论课教学的内在要求，需要从历史维度立体展现“大党独有难题”产生的国际背景、国情根据以及中国共产党解决“大党独有难题”的智慧贡献。

全球视野：“大党独有难题”的国际背景

资本主义的全球拓展使人类历史成为“世界历史”，而中国近现代史正是在“世界历史”的宏阔背景下展开的。中国近现代史有着显著的“国别史”特征，但绝不仅限于主权国家的空间范围。作为思想政治理论课的“纲要”课程，是融合历史逻辑与理论逻辑的真理传播“主渠道”，需要通过国际比较呈现“大党独有难题”产生和发展的国际背景，明确历史议题展开的世界坐标，并提示相关议题所牵扯的复杂国际因素，以拓展学生视野。

在内容结构上，外国资本主义侵略给中华民族带来的深重苦难，构成了中国近现代史叙事的开端，内在地决定了“纲要”课程的教学体系必须引入全球视野。事实上，“纲要”课程统合了中共党史、社会主义发展史、中华民族发展史，其基础叙事是：伟大的中华民族创造了灿烂的文明，但在西方列强侵略下，陷入半殖民地半封建社会的深渊，为拯救民族危亡、实现民族复兴，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生并把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命，经过不懈奋斗创造了伟大成就，中华民族伟大复兴展现出光明前景。

在此叙事中，无论是世界资本主义殖民扩张，还是国际共产主义运动，都是阐释“大党独有难题”所无法脱离的国际背景。西方列强通过军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透，使中国沦为半殖民地半封建社会，同时也激起了中国人民的反侵略斗争，促进了中国人民的普遍觉醒；近代中国的新民主主义革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分，中国共产党是在共产国际的直接帮助下诞生的，并在中共二大正式确认为共产国际的一个支部，直接受共产国际领导。

在应对外敌侵略方面，中国人民取得了新民主主义革命的胜利，彻底废除了不平等条约和帝国主义在华特权，结束了中华民族受人奴役的历史。中华人民共和国成立后，中国人民志愿军赢得了抗美援朝战争的胜利，进一步巩固了国家安全。然而，这绝不意味着外部考验的消失。相反，渗透、破坏、颠覆、分裂等各式各样的外部考验纷至沓来，挑战着处于执政地位的中国共产党。“纲要”课程应从历史纵向角度，揭示外部考验与外敌侵略的同质性，引导学生坚持底线思维和极限思维，时刻准备经受各式考验，谨防在根本性问题上出现颠覆性错误。

在沟通共产国际方面，中国共产党经历了从幼稚到成熟的过程。经过长期的艰辛探索，中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了中国革命的新道路，形成了科学的指导思想，实现了马克思主义中国化，扭转了将马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，形成了独立自主地解决中国实际问题的能力。“纲要”课程应通过横向角度，揭示中苏之间的革命道路差异与相关的“难题”差异。

呈现“大党独有难题”的国际背景，为引入世界大党兴衰成败的经验教训提供了“端口”。事实上，世界政党百年沉浮的历史正是“大党独有难题”的重要理论渊源，综合比较世界大党执政的经验教训是深刻认知“大党独有难题”的有效路径。“纲要”课程可以通过“案例教学法”具体揭示特定大党执政的经验教训，以提示“大党独有难题”的共同特征，其中尤应关注苏联共产党执政的惨痛教训。

中国本位：“大党独有难题”的国情根据

中国的问题必须从中国基本国情出发，内在地决定了中国共产党所面临的“大党独有难题”有着显著的“国情规定性”。同时，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”[1]历史作为一个国家或民族安身立命的基础，构成了最基本的国情内涵。因此，“纲要”课程需要构建连贯的国情发展叙事，为阐释“大党独有难题”的国情依据奠定知识基础。

在近代中国，由于西方列强入侵和封建统治腐败，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。所谓半殖民地半封建社会是一种从属于资本主义世界体系的畸形社会形态，在此种社会形态下，国家战乱频仍、四分五裂，社会制度腐败、经济技术落后，人民生活极度困苦。中华人民共和国成立后，中国人民成为了自己命运的主人，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现了从农业国到工业国的“文明跃迁”，创造了“经济快速发展”和“社会长期稳定”的奇迹。

在社会主义革命和建设时期，中国共产党领导中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻的社会变革，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，人民生活水平显著提高，文化、教育、医疗、体育和科学技术事业普遍发展。然而，在此时期，整体上“社会生产力发展缓慢，人民的物质和文化生活条件得不到理想的改善，国家也无法摆脱贫穷落后的状态”。[2]改革开放以后，国家实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变，但深层次体制机制问题和利益固化藩篱日益显现，党治国理政面临重大考验。

在中国特色社会主义新时代，面对影响党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的突出矛盾和问题，中国共产党统筹国内国际两个大局，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，取得了一系列标志性成果，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，全面建成小康社會目标如期实现，正式迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。[3]

路径探索：解决“大党独有难题”的智慧贡献

对于中国共产党而言，“大党独有难题”的核心是“如何防止马克思主义政党在长期执政条件下腐化变质、如何跳出治乱兴衰历史周期率问题”。[4]习近平总书记指出：“我们党历史这么长、规模这么大、执政这么久，如何跳出治乱兴衰的历史周期率？毛泽东同志在延安的窑洞里给出了第一个答案，这就是‘只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践，我们党又给出了第二个答案，这就是自我革命。”[5] “纲要”课程须按时间脉络呈现“人民监督政府”与“自我革命”的相继关系，阐明中国共产党解决“大党独有难题”的历史实践及其对人类廉政建设的智慧贡献。

中国共产党在革命斗争和局部执政的过程中，找到了跳出治乱兴衰历史周期率的第一个答案。1945年7月，面对中国共产党能否跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的治乱兴衰历史周期率支配的提问，毛泽东给出了明确的答案：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”[6]人民是历史创造者的历史唯物主义原理以及中国共产党的群众路线，构成了“让人民来监督政府”能够行之有效的根本动力。

为切实践行民主，中国共产党始终坚持不懈。在新民主主义革命时期，中国共产党提出着重从思想上建党的原则，坚持民主集中制，坚持理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评。中华人民共和国成立后，中国共产党领导建立和巩固人民民主专政的国家政权，确立人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，为人民当家作主提供了制度保证。改革开放以后，中国共产党健全民主集中制，发扬党内民主，实现党内政治生活正常化，同时坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展社会主义民主政治。在新时代，社会主义民主政治制度化、规范化、程序化全面推进，中国共产党积极发展全过程人民民主，健全全面、广泛、有机衔接的人民当家作主制度体系，构建多样、畅通、有序的民主渠道，丰富民主形式。

跳出历史周期率问题，关系党的千秋伟业，关系党的生死存亡。中国共产党总结百年奋斗的历史经验，给出了跳出治乱兴衰历史周期率问题的第二个答案：自我革命。“自我革命就是补钙壮骨、排毒杀菌、壮士断腕、去腐生肌，不断清除侵蚀党的健康肌体的病毒，不断提高自身免疫力，防止人亡政息。勇于自我革命和接受人民监督是内在一致的，都源于党的初心使命。”[7]勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。党的自我革命永远在路上，中国共产党的自我革命，要求完善党的自我革命制度规范体系，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保党永远不变质、不变色、不变味，进而以党的自我革命引领社会革命，为强国建设、民族复兴提供坚强保障。

参考文献：

[1]马克思.路易·波拿巴的雾月十八日[M].北京：人民出版社，2015：9.

[2]邓小平.邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993：134.

[3]中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议[N].人民日报，2021-11-17（1）.

[4]刘红凛.从世界政党百年沉浮看大党独有难题[J].人民论坛，2022（21）：42.

[5]习近平.习近平谈治国理政：第4卷[M].北京：外文出版社，2022：541.

[6]中共中央文献研究室.毛泽东年谱（1893～1949）修订本（中）[M].北京：中央文献出版社，2013：611.

[7]习近平.习近平著作选读：第2卷[M].北京：人民出版社，2023：588.

（作者单位：北京石油化工学院马克思主义学院）

[责任编辑：苑聪雯]