写景生动有妙招

许玥

大千世界的一花一草、一山一水都牵动着我们的情思，在经典作品中，作者通过描绘自然之景表达对大自然的热爱以及对生活的哲思。比如，《春》《桂林山水》，等等。

所谓“景物”，是指多种景观的集合体，分为自然景观和人文景观，具体为：（1）自然景观：花鸟虫鱼、雨雪风霜；（2）人文景观：长廊庭院、亭台楼宇、村舍街道。优秀的记叙文强调叙事完整、形象丰富、写景生动，也就是说，生动的写景能让文字变得鲜活，给人身临其境之感。

写作指导

一、镜头组合法

所谓的“镜头组合法”是围绕一定主题，选取合适的一组画面进行组合。主要包括：人物组合、画面组合、场景组合。在景物描绘中，可以运用组合法，选好“主角”和“配角”组段成文，形成画面感强、镜头感足的文章。

春天到，百花开，就连空气里都是香甜的味道，最美的是人民公园的一角。瞧！一只轻巧的小船在湖面上缓缓地前行，清澈的湖水轻轻地拂过它的身体，娇嫩粉白的樱花时不时地飘到它的四周，真是“船在湖中游，人在画中走”。

该段将“船”在湖面游走的画面生动地描绘出来，其中，“船”为画面的主体，“樱花”“湖水”是其陪衬，三者结合绘成了一幅春景游船图。

春天在哪里？在那争芳斗艳的花坛里，在那清脆悦耳的鸟鸣声中，在那平静如画的湖面上。

瞧！春风吹过，湖面泛起了层层涟漪，波光粼粼（远景）。那湖水，清澈见底，映出了嬉戏孩子的脸。那湖底的水草，绿油油的，正随水流轻轻飘动，似乎在逐梦（近景）；还有几只野鸭浮在水面上，时而整理羽毛，时而追逐嬉闹，好不热闹。那一道道划出的水纹，映着夕阳的余晖，明净耀眼（特写）。

该段写景运用镜头组合法，以湖面景色为画面主体，用“湖水”“水草”“野鸭”等景物作为陪衬，绘出了春日夕阳下湖面的静谧之景。作者运用由远及近、由整体到局部的手法，使得画面有序、有趣。

方法总结：（1）注意观察顺序（由远及近、由内到外、由表及里、由面到点）；（2）选准特写镜头详细描述；（3）选准“主角”“配角”，添加修饰语，组合成段。

二、五感结合法

生动的景物需要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听，为了让景物描写更加生动真实，可以巧用“眼”“耳”“鼻”“舌”“口”五官，全面体验世界，感知自然，进而融入文字中。在寫景诗句中，这种手法用得较多，比如，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”一句巧用“湿”“寒”将视觉与触觉打通，生动地写出了春天的清新美好。再比如，“迟日江山丽，春风花草香”将视觉与嗅觉融合，写出了春天的温暖美好。写景时，可以运用五感法，将景物的颜色美、形态美、味道美等淋漓尽致地表现出来。

阳春三月，草长莺飞，丝丝绦条拂柳岸，春姑娘的脚步近了。小路旁那绿油油的小草正争着冲出泥土，几朵不知名的小花早早地立在了草丛中，似乎想给这春天的大地带来几分暖色。（视觉描写）远处传来叮叮咚咚的流水声，伴着那小燕子的呢喃声，正在合奏一曲春的歌谣。（听觉）一阵春风拂过，抚摸着一旁嬉戏玩耍的孩子的笑脸，拂去了一冬躲在家里老人的寂寞（触觉）。伴着柔和的春风，伴着芳草或浓或淡的气息，一切都是新的、美的……（嗅觉）

上面语段围绕春天，依次借助视觉、听觉、触觉、嗅觉，描写了欣欣向荣、生机勃勃的春天。

方法总结：（1）总体概括景物的特点；（2）按照五觉顺序逐层展开；（3）聚焦一个事物，运用一种感官详细描述。

三、妙用修辞法

自然界的客观事物本无生命，只是多情的你我使之有了生命。为了让事物、景物鲜活起来，可以采用拟人的手法赋予其人的动作、情态，可以巧用比喻的手法使其形象生动鲜明，可以运用夸张的手法使其高大如苍天、渺小如微尘。比如，描写“雪景”的经典古诗句有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（妙用比喻）、“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”（巧用夸张）、“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（巧用拟人）……

这是春光明媚的一天，我们全家人兴致勃勃地走进人民公园。刚走进大门，就见一棵巨大的海棠花毅然挺立在中间。凑近那棵海棠树，层层叠叠的枝叶，密密层层的花朵，就像一群手足情深的姐妹，密不可分。阳光透过树梢，斑斑驳驳地留下点缝隙，就像流动的飞泉，美丽无比。其中，最为耀眼的一朵海棠花正挺立在枝头，以饱满的精神向我们示意，似乎要将蕴藏一冬的力量爆发出来。

该语段聚焦“海棠花”，巧用比喻修辞写出其花朵枝叶浓密的特点。同时，为了将“海棠”迎春的特点淋漓尽致地表现出来，作者聚焦单朵海棠，巧用拟人修辞将其描写得立体形象。

方法总结：（1）描摹景物外在特征；（2）联系其特点，与生活其他事物产生联系；（3）外在+内在（表现其精神品质）。

四、动静结合法

为了让画面鲜活起来，写景的时候需要巧用动静结合的方法，让亭台楼宇、雕梁画栋等动起来，从而让读者感受到生活气息。一般而言，可以选取静态之物，巧加“动词”“形容词”等修饰语，进而让美景活跃起来。古诗文中有“远看山有色，静听水无声”，诗人王维巧用“看”“听”描摹了山水之声色。

二月的风，春天的使者伴着暖阳悄悄地向我们走来。它轻轻地掠过了土地，唤醒了满地的春草；它悄悄地越过了田野，摇曳着小麦轻柔的身姿；它不经意间拂过了湖面，泛起了层层的涟漪。慢慢地，它染红了桃杏，吹绿了柳枝，吹来了呢喃之燕，送走了冬天的寒冷。

春天的风本为抽象之物，作者巧用一系列动词，如“唤醒”“越过”等，写出了春风的活泼多情。

方法总结：（1）抓住景物特点（颜色、形状）；（2）展开想象；（3）巧用修饰语（动词）。