材料作文“理性面对生活”导写

曲宏伟

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

1954年10月2日，傅雷在给儿子傅聪的信中写到：“人一辈子都在高潮和低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了……慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。”

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟与思考。

写作指导

论述内容的关键词是“生活”“高潮”“低潮”。傅雷所要表达的主要意思为学会在生活的高潮与低潮中正确自处，走好人生路。

审视材料时需重点关注三个方面：首先，高潮与低潮是生活必选项，而且都会对人生产生较大影响；其次，在高潮与低潮面前要有理性的态度，高潮时不过分紧张，低潮时不过分颓废；最后，正确认识高潮与低潮的意义，在磨炼中获得有益的生活经验或者学会以美好的心情面对生活。综合来看，论述内容主要启示人们如何以正确的心态、正确的方式去对待生活中的高潮与低潮。

例文

生而如舟，漫漫行路

□浙江省桐乡第一中学 杨依宁

人间行路，如江海波涛之中的航船，经历波澜，起落难定。高潮与低潮是必修课，避无可避，难有平静者。若非庸碌如死水，便是莫测如深流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，行路虽难，却非天途，而正确回应沿途的波涛，恰是我们前进的动力。

高潮之时，我自从容；泰然自若，雕琢心性。中华文化博大精深，多少年来国人总讲究一个“谦”字。锋芒毕露，未必不好；但静水流深，更是长久之策。古有宋濂，谦逊求学，负箧曳屣于深山之中，终有所成。他虽身居高位但内敛含蓄，虚心待人，正是如此，才有《送东阳马生序》流传后世。今有曹原，多年刻苦，远行异国求知，驚艳世界。他所研究的石墨烯技术为众人所称赞，但身为主人公的他却拂开功与名，再次投入研发之中。无论是宋濂，还是曹原，他们的高潮是最为亮眼的波涛，但在这等汹涌澎湃之下他们仍不骄不躁，行稳致远，将自己的品性雕琢得如璞玉般温润动人。

低潮之前，我自坚韧；屹立不倒，终成大业。丘吉尔说：“成功就是从失败到失败，也依然不改热情。”古今多少名人一生遍历挫折磨难，但他们志向坚定，内心坚韧，终成大业。战国时期的苏秦，多次向秦王进谏却不被采纳，即便如此他也未曾低头，而是刺股发奋，终成一代纵横大家。当代刘大铭，自出生便患有恶疾，数百次同死神的搏斗没有让他学会说一个“不”字，他说：“我不想成为被生命与生活选择的人，我要做选择生命与生活的人。”命运终是没有亏待他，最后他成为中关村有史以来最年轻的创业者。“谷内青松，苍然若此，历尽冰霜偏未死。”低潮之前，要有面对失败的勇气，只有稳稳掌住舵，航船才能驶离涌动的涡流。

聂鲁达曾言：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。”当我们在高低潮之中找到平衡，人生中再骇人的波涛也只会是船边清流、桨边轻波。苏轼一生被贬，却愈活愈洒脱，更直言“问汝平生功业，黄州惠州儋州”；陶渊明前半生官场浮沉，最后为求本心决然离去，自言“悟已往之不谏，知来者之可追”；杨士莪一生为师，年过九旬仍全程站立上课，将“遍予而无思，似德”作为人生格言。在这些不凡者身上，高潮低潮都已成为点缀，因为廓然无累之人本就熠熠生辉。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”高潮不矜，低潮不惧，韬光逐薮，含章未曜。航船行路随波荡荡，性琢心坚终有前路。（指导教师：范枫）

评点

文章最大的优点有两处：一是架构有力，二是素材精彩。作者标题中以“舟”“路”巧妙暗扣高潮与低潮，又以“高潮之时，我自从容；泰然自若，雕琢心性”“低潮之前，我自坚韧；屹立不倒，终成大业”展现自己对“该怎样做”的思考，而后以“这样做的意义”来加牢加固，如此架构，使立论清晰且沉稳。素材使用方面，谈论高潮时应从容低调，使用了宋濂、曹原例；谈论低潮时，应坚韧坚强，使用了苏秦、刘大铭例；谈论正确应对的意义时，使用了苏轼、陶渊明、杨士莪例。同时还多处配以名言，所用素材皆可圈点，原因在于紧贴立论内容且数量丰富。当然，文章也有不足之处：一是每段用例虽兼顾古今，但形式上缺少变化，略显呆板；二是群例占用篇幅较大，使得分析没有向更深处挖掘。