融媒体人才需求与培养转向探讨

王小光

摘要：融媒体人才需求与培养转向是指在新技术和社会环境下，对于如何更好地满足当前及未来市场对融媒体人才的需求进行优化。这种策略旨在通过提高融媒体人才的综合素质、创造性思维能力以及实际操作能力等方面，帮助融媒体人才掌握扎实的基础知识和实用技能，以为其提供适应时代发展的就业机会和良好的职业发展平台。本文主要对融媒体人才需求与培养转向进行探讨，总结其在现阶段发展中存在的问题，探究实现融媒体人才需求与培养转向的优化策略，以供相关人员参考。

关键词：融媒体；人才需求；培养转向

一、融媒体人才需求与培养转向探讨的意义

（一）能够充分提升融媒体人才培养质量

融媒体人才需求与培养转向探讨的意义在于，它能够充分提升融媒体人才培养质量。随着技术和社会环境的变化，传统的单一媒介形式已经不再适用于当今的信息传播需要，因此，为了满足日益增长的多样化、个性化的信息消费需求，必须加强对新兴媒体人才的培养以应对这种挑战。融媒体人才需求与培养转向探讨则可以通过创新教学模式来缓解这一问题。例如，在线课程或在线实践项目等方式，可以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，还可以借鉴国外优秀的教育资源开发出适合中国本土情况的教学方法，促进学生的全面发展。此外，融媒体人才培养转向也有利于企业加强对员工的职业规划指导，使其能够根据自身特点制定个性化的职业发展计划［1］。

总之，融媒体人才需求与培养转向探讨能够推动我国融媒体产业的健康发展并为社会输送更多高质量人才。因此，社会各界应该重视这一问题，采取切实措施优化人才队伍建设，只有这样，才能真正做到“让信息无处不在”。

（二）能够促进融媒体行业的进一步发展

融媒体人才需求与培养转向探讨的意义在于，它能够促进融媒体行业的进一步发展。融媒体是指将不同类型的媒介内容整合到一个平台上来传播和分享，这种新兴的媒体形式正逐渐成为主流的信息交流方式。

然而，目前我国融媒体产业仍处于起步阶段，许多问题亟待解决。例如，缺乏专门针对融媒体领域的高端人才；缺少有效的教育机制以及相关课程设置；缺乏优秀的师资力量等。因此，通过开展融媒体人才需求与培养转向研究，可以为融媒体行业的健康发展提供更加切实可行的建议。另外，随着互联网技术的快速发展，各种新媒體平台层出不穷，融媒体也面临着挑战。例如，如何应对移动终端的普及带来的挑战、如何吸引用户使用融媒体服务、如何保持自身竞争力等都是值得深入思考的问题。开展融媒体人才需求与培养转向研究，能够帮助融媒体企业找到适合其长远发展的路径，推动其高质量发展。

（三）能够促进专业融媒体队伍建设完善

随着互联网技术和移动应用的发展，越来越多的企业开始重视利用数字化平台推广自己的品牌和产品，而融媒体作为一种新兴的传播手段，已经成为了这些企业不可或缺的宣传工具之一。

因此，对于融媒体从业者来说，掌握良好的专业知识和技能是非常必要的。融媒体领域涉及到各个方面的内容，包括新闻采编、节目制作、网络运营等，因此，拥有丰富的知识储备是很重要的。同时，由于融媒体行业属于高度创新型的行业，所以掌握较强的学习能力也至关重要。此外，融媒体人才还需要具备良好的沟通能力和团队协作精神。融媒体人才需要准确地表达观点，清晰地阐述事实，并且能够妥善处理突发情况，从而更好地帮助客户解决问题。因此，融媒体人才需要具备良好的语言表达能力和逻辑思维能力，以便更好地与他人交流［2］。

（四）能够实现融媒体企业的现代化发展

首先，融媒体人才需求与培养转向有助于实现融媒体企业的现代化发展，融媒体作为一种全新的传播模式，其特点在于能够满足受众的多样化需求。其次，融媒体人才需求与培养转向还有助于推动社会经济的持续增长。近年来，世界各国纷纷投入巨额资金开发新型技术和产品以促进经济增长。而融媒体作为一种新型媒介形态，无疑是未来经济增长的强大驱动力。通过研究表明，融媒体能够帮助企业快速响应市场变化，提升客户服务质量，降低生产成本，拓宽销售渠道，从而带来更大的收益。因此，融媒体人才需求与培养转向有利于推动社会经济的持续增长。

二、融媒体人才需求与培养转向存在的问题

（一）融媒体人才需求不明确，培养目标不科学

在融媒体时代，人才需求和培养方向都发生了转变。传统的电视、广播等媒体机构主要负责制作节目并提供信息服务，而现在越来越多的新兴媒体机构如互联网公司、移动应用开发商、社交平台等也加入到这一行业中来，为消费者提供更丰富的内容和更便捷的服务［3］。

然而，由于缺乏对市场趋势的深刻洞察和准确把握，许多新兴媒体机构仍然存在着人才需求不明确和培养目标不科学的问题。例如，部分企业认为只需要招聘那些具备良好编辑能力和写作技巧的记者或编辑就可以满足自身的需求。但实际上，随着大数据分析技术的普及和应用，单纯依靠简单的筛选已经无法保证匹配到合适的人才。

（二）没有构建科学的融媒体人才培养制度体系

融媒体人才需求与培养转向是一个重要的问题，其涉及到如何培养出高质量、多样化和有创造力的融媒体人才。然而，目前还没有构建科学的融媒体人才培养制度体系来满足这些需求。在我国，由于缺乏统一的教育标准和评估方法，导致很难确定哪种类型的课程能够培养出优秀的融媒体人才。同时，由于许多大学并不具备专门开设融媒体相关课程的条件，因而无法提供适当的指导和支持。此外，社会上对融媒体人才的需求日益增长，但各界却没有足够的资源来吸纳优秀的应聘者［4］。

（三）融媒体人才培养转向与市场不契合

随着社交网络和移动互联网技术的发展，我国正进入一个全新的时代，这意味着许多行业都面临着巨大的变革，包括传统媒体行业。例如，随着短视频、直播等新兴内容形式的出现，传统电视节目受到了极大的冲击。同样，随着自媒体平台的崛起，越来越多的用户开始通过各种渠道获取信息，而不是依赖于传统媒体。因此，对于传统媒体行业来说，如何吸引并留住优秀的融媒体人才成为了当务之急。然而，由于市场环境的改变以及学校教育模式的局限性，很难找到满足市场需求的合适人才。此外，融媒体领域的特殊性在于，其涉及到多种类型的内容，涵盖文字、图片、音频、视频等方面。这就要求从业者具备广泛的知识储备，能够熟练运用各种媒介手段。但是，由于高校课程设置的局限性，往往无法提供相应的专业训练。

（四）没有积极利用现代化培養技术

在融媒体时代，对于人才的需求和培养方式都发生了变化。以前，传统媒体更多地依赖于纸质印刷品来进行信息传播，而现在则可能通过各种新兴技术手段来实现这一目标。因此，许多企业开始将重点转向利用数字媒体平台来提供内容服务，并且越来越多的人有意愿从事与这些领域相关的工作。但是，在这样一个快速变化的环境中，仍然存在着一些问题，例如，没有积极利用现代化培养技术或者只是简单地使用传统的教育模式。这就导致了缺乏适应性强、具备创造力和专业知识的人才。

三、融媒体人才需求与培养转向的优化策略

（一）明确融媒体人才需求，树立科学培养目标

随着技术的发展和传播方式的改变，对于融媒体工作者来说，其面临着更大的挑战。因此，如何提高自身的专业能力以适应不断变化的环境，是每位从事这项职业的人都必须考虑的问题。首先，管理人员需要明确融媒体人才的需求。目前，许多企业正在探索将互联网、移动通信等新兴技术与传统媒体相结合，因此，对于那些想要进入该领域并取得成功的人来说，了解市场上对融媒体人才的需求非常重要。其次，树立科学的培训目标。由于融媒体产品具有跨平台、跨终端的特点，所以其对从业人员的知识结构和实践水平都提出了更高的要求。因此，在制定培训计划时，管理人员需要根据从业人员的具体情况设置不同层次的课程，使其能够满足日益复杂的工作需求。在明确融媒体行业所需人才类型后，管理人员可以根据不同岗位的工作特点制定科学合理的培训计划。例如，针对编辑记者类岗位，应侧重于培养融媒体工作者的文字能力、沟通协调能力及团队合作精神；针对设计师类岗位，则应该注重培养融媒体工作者的艺术审美能力、创意思维能力及动手实践能力。另外，还应该结合融媒体行业的最新发展趋势，为未来的职业规划做好准备。例如，随着大数据、云计算等技术的普及，融媒体行业逐渐走上智能化道路，那么相关从业人员就应该具有较强的数据分析能力和信息处理能力。总之，只有掌握先进的知识和技能，才能更好地适应融媒体行业的快速变革。最后，加强师资队伍建设也至关重要。随着融媒体产品越来越受欢迎，市场上对融媒体人才的需求也在增长。因此，需要加强师资队伍建设，吸引更多优秀的人才参与到这一领域中来［5］。

（二）构建科学的融媒体人才培养制度体系

首先，管理人员需要明确融媒体领域所需要的特殊技能和能力。例如，视频编辑师可能会需要熟练掌握视频剪切、拼接和渲染等技巧；摄影师则需要拥有良好的光线控制、图像处理和色彩管理能力；电视节目主持人则需要精通语言表达和沟通技巧。融媒体工作者需要注意整合传统媒体和互联网平台的能力，以便在跨界交流中提供更全面的服务。其次，管理人员需要结合当前的教育模式和资源，打造更加丰富和完善的融媒体人才培养机制。例如，可以利用线上课程和在线工作坊等手段，让融媒体工作者有多样化的选择。再次，管理人员需要强调融媒体人才培养过程中的社会责任感。除了给予融媒体工作者充分的物质条件和资金支持外，还需要关注工作者的心理健康问题，帮助融媒体工作者解决困难和压力。

（三）优化融媒体人才培养模式

在当今的融媒体环境下，对于人才的需求与培养方向都发生了转变。以前，传统的新闻报道和广播电视节目主持人是融媒体领域最受欢迎的职业之一，但随着越来越多的技术创新和内容形式的改变，这些工作岗位已经不如从前那么热门。

为了应对这种挑战，社会各界需更加关注如何优化现有的融媒体人才培养模式，以满足不断变化的市场需求。具体而言，首先，提高学校教育质量。融媒体行业正处于快速发展阶段，因此，必须继续提升学校教育质量，为未来的专业人士提供充分的知识储备。同时，还应该鼓励学生参与实践活动，让其亲身感受到融媒体产品的魅力。其次，开设相关课程。除了学校教育外，也可以通过开设相关课程来帮助学生掌握必要的知识和技能，并适应融媒体行业的发展趋势。例如，可以开设“网络编辑”“数据挖掘”等课程，帮助学生掌握基本的互联网技能并了解融媒体行业的特点。再次，建立完善的就业指导服务。除了提升学校教育质量和开设相关课程外，相关部门还应该为学生提供完善的就业指导服务。例如，融媒体管理部门可以举办各类讲座和论坛，邀请业界专家进行演讲，为学生提供丰富的信息资源。同时，为学生提供定制的就业指导服务，帮助学生找到合适的工作［6］。

（四）积极利用现代化培养技术

在进行融媒体人才培养时，应该积极利用现代化培养技术，如在线教育平台、实践项目等，为学生提供更加丰富的课程选择和实践机会。同时，还可以通过举办研讨会、讲座等活动，帮助学生了解最新的行业趋势和前沿技术。此外，还要注意不断完善师资队伍建设，聘请具有丰富经验的专家授课，定期组织相关培训，确保学生获得优质的教学服务。总之，融媒体人才培养是一个系统性的工程，需要政府部门、企业、高校等各方面共同努力，采取综合措施，才能促进我国融媒体产业的健康快速发展。同时，也要注意培养人才的质量，使其成为推动社会进步的中坚力量，只有这样，才能真正做到“融汇天下，传递价值”。

四、结束语

综上所述，在当今的媒体行业中，融媒体人才需求与培养转向是一个重要问题。随着社交媒体和移动设备的普及，传统媒体正面临挑战，而新兴媒体则不断涌现。为了应对这种变化，许多公司都在积极招聘具有专业技能、熟悉最新趋势并能够适应快速发展的媒体环境的员工。然而，由于缺乏系统性的规划和管理，很难确定哪些职位属于融媒体领域，以及如何培训和培养合格的融媒体人才，因此，优化策略至关重要，可以帮助企业更好地满足市场需求，提高竞争力。

参考文献：

［1］黄钦，李乐杨.融媒体时代视听传播人才培养的路径与模式探析——基于广西艺术学院“融媒视界”卓越人才培养［J］.新闻研究导刊，2021，12（17）：82-84.

［2］吴柳林，都宛君.县级融媒体人才需求与培养转向探讨［J］.新闻潮，2021（01）：28-30.

［3］易龙，潘星宇.5G时代融媒体人才新需求及培养策略［J］.中国编辑，2021（01）：82-85.

［4］王珏，周建新.融媒体环境下传媒人才跨界联合培养模式创新研究［J］.中国新闻传播研究，2019（05）：162-174.

［5］蒲承.融媒体时代省级媒体新闻APP研究［D］.重庆工商大学，2019.

［6］李文月.新闻类融媒体产品生产研究［D］.湖南大学硕士学位论文，2019.