家校合作共建安全校园的实践探讨

冶粉平

［摘要］ 安全是一所学校长远发展的生命线，是学校精神文明创建的窗口。安全校园的创建，既是对学生生命安全的有效保障，也是学生身心健康成长的有效途径。只有共建家校合作的教育平台，才能形成良好的教育环境，为学生的素质发展奠定基础。本文重点探讨家校合作在共建安全校园中的意义及实践策略，以供参考。

［关键词］ 家校合作；安全校园；实践探讨

为了切实保障学生健康快乐成长，教育部联合五个部门下发了《关于完善事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，明确指出学校要健全安全事故预防与处理机制，形成家校共育的合作模式，共同保障学生的身心安全。家长是孩子健康成长的第一监护人，是孩子成长的第一任老师。家庭是孩子安全生活的港湾和屏障，只有形成家校合作的共育平台和窗口，才能让孩子在安全文明的校园环境中，快乐学习，健康成长。而且，这种家校合作的过程只有是长期的、科学的、有效的，才能真正发挥学校与家庭的教育价值，从而使家校之间达成教育共识，共同服务于学生的身心发展。

一、家校合作在共建安全校園中的作用

1.家校合作可以架设安全沟通的桥梁

通过搭建家校合作的平台，可以有效建立起一种沟通的窗口。国家教育信息动态以及学校、班级的一些教育活动管理措施，一些防水、防电、防地震、火灾的健康常识，学生的成长动态，学生的健康状况、学习情况、教育状况等，需要学校与家长之间的有效传递，这样才会了解得更加清楚深刻，才能真正做到因人施教、有的放矢。学生在校的学习、纪律、卫生、作业、安全、品质、能力等，需要教师的随时监督与反馈。在家里的个人习惯、生活规律等则需要家长的引导和培养。只有二者相互作用，建立有效沟通渠道，才能保证双方获取的信息是有效的，才能更好地制定培养策略。

2.家校合作可以搭建学生安全的平台

学生在成长过程中，其成长经历并不是一帆风顺的，总会遇到一些坎坷与风雨。有了家庭、学校双方的相互管控，才能有效避免学生在日常学习生活中的不安全因素。学校与家长共同携手，才能为学生构筑一道安全的屏障，让学生在健康无忧的环境中学得轻松，玩得快乐。任何一方的不作为，都会给学生的成长带来不利的影响，甚至会影响学生一生的发展。因此，学校与家庭要全身心投入到学生的成长过程中，成为学生健康成长的守护神，共同维护学生的成长环境。

3.家校合作可以共筑学生健康的屏障

对一个学生的成长而言，健康是第一位的。一个人的健康值既来自身体，也来自心理。其中，成长的环境是身体健康的有效保障。而这个环境主要包括学校和家庭两个方面，只有两个方面共同作用，才能为学生的健康成长筑起一道屏障，共同为学生的学习与生活服务。尤其是家长的有效陪伴与关怀，会给孩子信心和勇气，家长的关爱、鼓励、支持、信任，是孩子良好性格形成的关键因素。

二、家校合作共建安全校园的有效策略

1.组建高质量的家委会

为了构建和谐、平安、健康的校园环境，学校可以借助高质量的家长委员会提高学校的安全管理工作。家校委员会应该通过竞选机制，选取各行业的优秀家长代表，并严格按照家委会的组建原则，制定出相应的管理与运行机制，明确家委会人员的分工，让每个成员认真履行好自己的职责，为学校安全教育工作出谋划策。家委会的成员要依据各自的分工，完善自己分内的工作，定期通过线上与线下会议，做好家长的示范榜样作用，用自己的行动影响带动周围的人群，成为其他家长的领头羊，充分发挥新时期家长的教育职责，共创学校教育的新格局。

2.召开针对性的家长会

家长会在共建安全校园中起着很重要的作用。借助这个平台，教师可以和家长针对每个学生的学习与成长进行及时沟通，是家长了解孩子在校情况的一个有利机会。家长可以借助这个平台向学校反馈孩子在家庭生活当中的一些突发情况，也可以借此机会向其他家长学习先进的教育理念。这样会使学校和家长共同掌握学生在某些方面的问题，以便做出合理的规划和调整。对于学校来说，家长的支持和配合是对学校教育的一种认可和鼓励，有助于增强教师之间的凝聚力。学校可以从侧面了解到学生在成长当中的一些问题，如他们的习惯、性格、兴趣、身体方面的一些隐疾等，这样学校在教育过程中才能真正做到有的放矢，为学生营造一个快乐的成长环境。对于家长来说，孩子在学校的活动是一种集体行为，能培养孩子的人际交往能力和团结合作的意识。通过家长会上的沟通与反馈，家长就可以了解自己孩子与其他孩子的差异性，也会在家庭教育中更加关注孩子的其他行为。另外，家长积极参与家长会，可以让孩子看到父母对自己在校生活学习的关心和重视，能感受到来自父母的关心和爱护，从而为良好性格、品质、能力的形成奠定基础和保障，让学校、家庭成为学生安全成长的坚实堡垒，从而促使学生正确世界观的形成。

3.选择互动式的家访时间

学校为了构建安全教育的平台，还要定期组织教师及领导班子深入班级及学生家中，了解学生的家庭状况、家庭教育情况、亲子关系等。尤其对一些生活及学习有困难的学生，要建立学生成长档案和学困生帮扶政策，通过跟踪走访，及时给予学生生活及学习上的帮助，让学生能够充分享受到来自集体的温暖。

例如，对于一些身体上有疾病的学生，学校要通过组建教师帮扶团队、学生爱心小组，在上放学、扶梯、课间操、体育课期间给予学生身体上的照顾，让学生在安全文明的环境中尽享成长的快乐。还要通过家访活动，让家长对孩子的饮食给予关注，让孩子养成良好的饮食习惯。另外，对于家电的使用情况，也要及时提醒家长，让家长注意防火、防电等方面的安全知识；让家长密切关注孩子的网络使用情况，坚决禁止孩子浏览不安全网站，不跟风刷帖，不信谣，不轻易接受陌生人的邀请；上放学路上有防范意识，坚决不接受陌生人给的食物，对影响自身安全的行为要及时上报家长和学校，要建立科学的认知观念，不轻信他人的蛊惑，有自己坚定的人生信仰。

4.做优全融通的开放日

（1）参观校园设施

在家长开放日期间，可以邀请家长进行实地参观，了解学校的基础设施、校园建设、学校工作运行情况等，让家长了解孩子的学习环境，掌握孩子的学习动态，通过全面了解学校的整体运行情况，放心把孩子送到学校接受学习、接受教育。通过实地参观，也能对学校存在的一些隐性问题提供自己的合理化建议，使学校能接受社会及家长的监督。通过学校安全通道的创设，让校园环境更加人性化，凸显现代化办学的理念使命、温馨的育人环境，让家长更加支持关注学校的安全教育，成为学校安全教育的有力助手。

（2）观看校园安全教育活动

为了促进家校之间的交流与互动，让家长真正参与到学校的安全管理当中，成为学校发展的生力军，学校可以在举行校园艺术节活动时，邀请家长来校观看学生的艺术节、兴趣小组、学生社团、课外活动、课后服务等学校的特色化活动。通过教师、学生的交流汇报，让家长进一步体验感知学生的校园生活，让家长在富有艺术气息的文明校园环境中，加深对学校文化的认知。同时，还可以邀请家长观看学校的安全演练活动，如防震、防火、自救等，让家长通过观看安全教育活动，一方面了解孩子的应急与生存能力，另一方面增强对学校安全教育的认同感，增加家校之间的沟通与互动。还可以聘请当地的公检法同志兼任学校的法制副校长，借助工作中的真实案例，定期为学生和家长宣传安全教育政策法規，促使学生、家长对安全引起重视，做到安全警钟长鸣，把生命安全放在学生成长的天平上。通过学校的警示栏、宣传栏、文化窗，向学生及家长宣传有关毒品、邪教方面的巨大危害，把学生的身心健康放在学校德育工作的重中之重，让家长化身交通安全的宣传大使、饮食安全的营养达人、水电安全的消防员。

5.凸显重安全的治理态

（1）加强安全教育宣传

每学期开学前，学校要通过领导班子的集体讨论、协商，制定出有关学生安全的相关制度，把安全工作作为德育工作的一个重点问题。积极落实好校警、门卫、班主任、科任教师、年级组长等的分工，具体问题责任到人。对于分配到的工作，必须认真落实，不能推卸责任。在学校，每个教职工都是学生安全的第一负责人，不能“等、靠、拖”，一旦出现问题，谁的职责问题谁负全责。在学生的安全问题上，用制度和管理政策说话，学校要通过教师大会、学生集会随时给学生做安全宣传工作，使学生明白身体是保障，有了健康的身体，学习与生活才能正常进行。还要通过学校的正面宣传，让家长随时为孩子的安全负责，从而形成一个良好的循环，最终实现“一切为了学生，为了一切学生”的育人理念。

（2）形成安全无缝链接管理制度

在学校的教育教学中，要形成安全无缝链接的状态，使每个人都心往一处想，密切关注学生的全面发展，形成一种教育合力。使家庭成为学校安全教育的纽带，起到沟通协调的作用，让学生不远离教师及父母的管控范围，不仅要给学生提供温暖的成长空间，也能给予学生安全的动力和保障，从而形成“学生的安全无小事”的思想意识。积极落实每个人的教育与管理职责，这样的校园才是安全的、文明的、有凝聚力的，才会让社会及家长满意。

综上所述，在学校的德育教学工作中，学校要把安全校园的创建放在中心位置，借助家校合作的教育途径，通过组建家委会、召开家长会、家长开放日等多方面的措施，让家长充分发挥家庭育人的职责，共同守护好学生的学习与生活环境。让学生在安全的校园中学习，在温馨美满的家庭氛围中成长，让家校携手共同为学生的成长绘制蓝图，让全社会都为学生的安全护航。

［参考文献］

［1］冯小宁.家校合作共建安全校园的探索与实践[J].少男少女教育管理，2020（02）.

［2］张烘峰.家校合作共同呵护孩子的安全[N].人民政协报，2018-08-15.

［3］陈勇.浅谈家校共育的意义及策略[J].教育研究，2016（12）.

［4］程雪莹.家校共育，合作共赢——论家校管理模式在德育教育中的渗透[J].赤子，2018（21）.