问题导向教学模式在中职《机械制图》课程教学中的应用

朱勇

摘要：《机械制图》是中职机械专业的一门重要专业课程，也是机械类专业的一门重要基础课。该课程对于培养学生的逻辑思维能力以及空间想象能力有着重要作用。问题导向教学模式是一种以学生为主体的教学方法，可以将学生的学习兴趣调动起来，并让他们主动地参与到学习中来，使其更好地掌握课程内容。在中职《机械制图》课程教学中，采用问题导向教学模式，能够有效提高学生的学习兴趣，加深对本课程的理解。因此，本文对问题导向教学模式在中职《机械制图》课程教学中的应用进行分析和探讨。

关键词：中职；机械制图；问题导向

随着我国社会经济的发展，社会对人才的需求也在不断提高，对人才的需求也在不断地呈现出多元化的趋势，这就要求人才要有较高的专业技能水平，而在目前中职院校机械专业的课程设置中，《机械制图》是一门重要的基础课程，是学生学习机械类专业所必须掌握的一门技能。学生只有具备了一定的基础知识和技能才能在机械制图课程中有所收获，也只有掌握了这门课程的基本理论和相关知识，才能在后续学习和工作中有更大的发展空间。但是由于学生在《机械制图》课程中学习方法不够科学和完善，这就造成了学生在学习过程中缺乏积极性。为此，中职《机械制图》课的教学应坚持“以学生为中心、以问题为中心”的原则。在以問题为导向的教学活动中，可以将学生的学习热情完全激发出来。提高教学质量和效果，也能促使学生更好地掌握相关知识和技能。

一、中职机械制图课程教学现状

目前，我国中职学校机械专业的课程设置基本上都是按照工业行业的需求来设计的，但是随着社会对机械专业人才的需求越来越多，课程设置不能及时调整。所以在机械专业教学中，学生学习的内容往往与企业生产岗位相脱节，而且缺乏必要的实践经验。另外，随着科学技术和社会生产的发展，一些新技术、新工艺不断涌现，机械制图课程的教学内容与之不能同步更新。这种情况下，传统教学模式显然已不能满足学生的需求。中职学校的学生，往往知识根基不牢，思维方式和行为习惯相对比较死板，他们更希望获得老师面对面的指导和点拨。这样既能提高他们学习兴趣，又能增强他们解决实际问题的能力。因此，采用问题导向教学模式势在必行。问题导向教学模式是一种以问题为中心、以学生为主体、以教师为主导的教学方法。在这个过程中，学生围绕着老师提出的问题开展学习活动，通过实践不断探索解决问题的方法和途径。《机械制图》这门课程内容繁杂、理论性强、实践性强，中职学校学生普遍感到抽象难懂。在传统教学模式下学生被动学习、机械制图知识掌握不牢固、没有创造性思维。因此采用问题导向教学模式引导学生积极主动学习课程知识，在实践中进行探索，进而发现并解决问题，培养起学生的实际应用能力及创新能力。

二、以问题为导向，激发学生的学习兴趣

学生对《机械制图》的学习兴趣是提高教学质量的前提和保证，所以在教学过程中，教师要注意以问题为导向，通过各种教学内容设计，激发学生的学习兴趣。例如在讲解《正投影法与三视图》这一章节时，教师可以利用一个简单的三维模型来激发学生学习兴趣。一个正方体模型，教师可以先对正方体的各个面进行观察分析：在这个模型上有什么？其中哪些面是重合的？有什么联系？在观察分析的过程中就会发现三视图中正交投影之间有一定的关系。然后再将这个模型拿到讲台上让学生观察，提问：这几个面是不是重合的？为什么会有这些关系？同时也可以将这个模型拿到学生面前展示给他们看。在学生观察分析的过程中教师可以对其进行引导，比如在这几个面之间有什么联系呢？这几个面又是怎么画出来的呢？这样就会激发学生的好奇心，促使他们主动去探索学习。要充分带动学生各种感官参与学习，提升学生自主学习能力；教师应对学生的学习活动进行指导、监控、评价和激励，并帮助他们解决遇到的困难和问题。

三、问题导向来组织教学，引导学生主动学习

问题是人类思维的起点，是智力发展的源泉。“学起于思，思源于疑”。以问题为导向，就是通过创设问题情境，提出有价值的问题，引导学生进行积极的学习与思考，从而提高学生的分析与解决问题的能力。比如在讲机械制图课程时，教师可以引导学生通过查找相关资料来分析图形。如，机械制图教材中的《正投影法与三视图》《轴测图》《零件图》等章节内容，学生就可以通过查找资料，分析相关图形，理解图形表达的含义，掌握有关知识。教师在教学中提出的问题要有一定的难度。如，对于三视图的视图是正投影还是斜投影？两组对边是正投影还是斜投影？画立体图时有哪些常用的画法？等等。例如，教师可以将《轴测图》的教学内容作为一个问题来进行教学。学生对轴测图的画法比较熟悉，但对于轴测图的三视图，特别是主视图和左视图，不太理解。在教师的引导下，学生就会提出“三个正交、三个视图和三个主视”这一问题。教师可以引导学生先找出三个正交、两个主视和一个主视的三视图，然后再根据这些三视图绘制出相应的轴测图。对于轴测图的三视图，教师可以利用“正投影法”来引导学生分析相关图形，并让学生绘制出相应的轴测图。在这个过程中，教师及时发现学生出现的错误，并指导他们找出问题的根源，给予纠正和指导。

总之，基于问题导向的教学模式在中职机械制图课程教学中运用，能有效地激发学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们对知识的深入理解。为此，在中职《机械制图》课程的教学中，教师应该树立以学生为中心的教育理念，在教学过程中改变传统的教学模式，采取以问题为导向的教学模式，以培养学生的实践能力和创新能力为目标，调动学生学习积极性，全面提升其综合素质。

参考文献：

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