试谈如何做好高中班主任管理工作

邹宗先

摘要：班级是一个学校中教育和管理的基本单位，作为一个班级的班主任则是学生管理中的主力军，也是能够有效开展班级工作，建设一个和谐班集体的关键。如何才能做好高中班主任的管理工作，促进学生健康成长，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

关键词：高中  班主任   班级管理

一、凝聚班集体向心力

一个班集体首先要有共同的奋斗目标才能明确前进的方向，反之则会失去前进的动力。一个良好的班集体应该有一个共同的奋斗目标，在逐渐实现这个目标的过程中会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。班主任作为一个班级的组织者，应根据本班处在哪个年级阶段，处在年级各班级中哪个位置，并结合本班实际情况，给班级订立一个清晰的目标，如，要在年级中取得第几名，在纪律、卫生等各项日常考核中得到多少分等。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人得环境，教育才能收到预期得效果”，伟大的思想家马克思说：“只有在集体中个人才能获得全面发展的能力”。在实现班集体奋斗目标的过程中，应该充分发挥每个学生的积极性，可以让每个学生都订立个人目标，这样班级就有了共同的目标，共同的方向和动力，凝聚力就会在班级工作中慢慢形成。

二、培育良好班风

班风是一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中多数学生多方面的共同倾向，他决定了一个班级的好与不好，作为班主任，应积极打造良好的班风。首先要建设班级文化，可以是一个响亮的班名、一个有意义的班徽、一个有气势的班级口号，一首有共鸣的班歌等等。其次，是要不断地建立同学们之间的班级情谊，每个学生在一个班集体就相当于是一个家庭里的成员，要在一起度过一段很难忘的青春时光，所以作为班主任要教会同学们互帮互助，宽容谦逊，一起努力，共同进步，只有班级有温度，有情感，才能有真正的凝聚力。一个班集体只有形成正确的舆论和良好的班风，才能规范制约每个学生的行为，对他们有一个约束与熏陶。

三、发挥班干部作用

要想班级能够正常运转，只靠班主任一人是不可能的，还需要一批团结在班主任周围的班委会。班主任应在接手班级后积极地了解班级和学生情况，组织学生民主选举出一套健全的班委会，并且明确各自具体职责，各司其职，团结一致的共同管理班级事务，保证班级有效运转。

作为班主任要定期召开班干部会议，教育引导他们时刻严格要求自己，以身作则，热心的为同学们服务，在同学间起到模范带头作用。但也不能对他们过分苛求指责，对于在工作中出现的失误也要多多安慰鼓励，而不是一味地批评。同时可挑选合适的时机，帮助班干部树立起在同学间的威信，如让班干部协助解决一件班级中急需解决的事情，让同学们看到他的工作成果，并进行表扬，帮助树立班干部的违心，从而提高学生对他们的信任，有助于班干部更好地开展工作。

四、营造班级荣誉感

班主任是班级“大家长”，只有创设好班集体氛围感，才能增强学生的认同感、归属感。当班级整体或个人获得了某项殊荣时，全班同学都会发自内心地为之骄傲和自豪，让学生在活动中感受集体的力量，这就是集体荣誉感。

作为班主任，首先要让学生正确认识自己与集体的关系，认识到班集体的荣誉要靠班集体所有成员的自觉维护和共同创造。其次，组织本班同学积极参与学校各种活动和比赛，在活动中渗透凝聚力，让每个学生懂得集体的活动，需要每个人参与，集体的荣誉，要靠大家共同创造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。最后，可以开展班内评比，在班级内设置评比栏和展示栏，对每位学生学习、纪律等各方面进行量化打分，把优秀学生展示栏进行张贴，让学生有成就感，也激发其他学生的积极性，营造“比学赶超”的浓厚氛围，从而激发大家向前向上的动力。

五、加强与家长沟通

进入高中阶段，很多家长都更加关注自己的孩子，多数家长选择陪读，但他们大多都只是片面的做好后勤工作，认为学习和教育室学校和老师的事情，所以，作为班主任很重要的就是要家校联系，家校互动。应加强与学生家长的沟通交流，从而了解学生的日常表现，家庭环境对学生的影响等，让家长了解学校和班级的管理要求，从而可以理解配合，形成学生教育共識。家校互动过程中，作为班主任要多主动，勤沟通，如果遇到不理解或不配合的家长，就要有耐心与恒心，共同探讨孩子教育与管理，转变家长的不良教育观念，以此提高学生的学习和生活效率。

六、重视成绩质量

一个班级如何，最终还是看班级的成绩质量，学校是为了让学生学习和成长的。作为班主任，在管理好班级的基础上，更重要的是提高教学成绩和质量。首先要让学生明确学习目标，激发学习内驱力；其次指导学生做时间的主人，提高时间利用率，抓住学习的每一分钟，增强知识的获得感，最后，作为班主任要做好学生成绩分析，主动深入学生中间，重视个别谈心交流，多鼓励多指导，发掘每一位学生的潜能。

总之，做一个班主任不容易，想成为一名好的班主任更不容易，但是我始终相信，只要我们真正的把教育当成自己的终身事业，真心的喜爱每一名学生，不断地更新教育理念，一定能管理好每个班级。