高中体育提升学生体育素养的研究

钟瑛

摘要：体育课程有着较高的育人价值，不仅可以增强学生身体素质和运动能力，还能培养学生体育精神和健康生活意识，促进学生健康成长。而基于体育素养导向，推动高中体育教学革新，有助于体育育人价值体现。故此，本文主要从如何在高中体育教学中落实学生体育素养培养目标进行简要分析。

关键词：高中体育；体育素养；培养策略

引言

核心素养是随着新课程教育改革发展起来的一种新型教育指导思想，是在学生通过学科学习所形成的关键能力和品质。将体育核心素养渗透到高中体育教学中，有助于体育课堂教学优化，促使学生在高效掌握体育知识和技能的同时，获得综合发展。因此，高中体育教师应对体育核心素养教育指导思想的先进性形成清晰认知，并做好相关方面研究和探索工作。

一、培养运动意识

在繁重的学习压力和高考压力上，当代高中生都不具备良好的运动意识，在体育课堂中所表现出的积极性和能动性较低，运动效果不佳【1】。运动意识是体育核心素养的重要组成，当学生具备良好运动意识，则会主动开展体育运动，获得身体素质和运动能力的提升。因而在基于体育核心素养的高中体育教學中，教师应结合体育课程特征和学生运动学习需求，采取趣味性、多元性的授课方式，激起学生参与体育运动的兴趣，并获取更多的运动成就，增强运动意识。比如，在篮球运动教学中，教师则可以采取游戏化授课方式，将篮球运动技能融入到游戏当中，促使学生感受到篮球运动乐趣，增强主动运动意识。

二、培养运动技能和运动精神

高中体育教学的主要目的是提升学生各项运动能力，改善和增强他们的身体素质。因而运动技能和运动精神是体育核心素养中不可或缺的部分，在高中体育教学中，教师应注重学生这些体育素养培养，促进体育教学目标的有效达成。为此，教师需要考虑到学生个体差异性，并采取分组分层授课方式，引导学生循序渐进的开展运动训练，获得运动技能的提升。同时在体育教学活动中，教师应注重渗透体育文化内容，促使学生接受到先进思想文化的熏陶，形成积极向上、永不放弃、坚韧不拔的体育精神品质。

三、注重健康生活意识培养

根据调查显示，当代高中生身体处于亚健康状态，且他们的健康生活意识薄弱。为改善高中生的身体状态，仅凭固定的体育课堂训练是远远不够的。因而在基于体育素养的高中体育教学中，教师应注重健康理念和健康知识的渗透，引导学生形成正确的健康观念，自觉改正不良生活习惯，获得健康成长【2】。比如，针对高中生用眼不健康问题，在体育课堂中，教师则可以渗透眼睛保健的相关知识，并传授学生如何保护眼睛、改善视力等技能，增强学生用眼健康意识。

四、结语

综上所述，基于体育核心素养导向，推动高中体育教学革新，有助于学生更高效理解和掌握体育知识，并获得身体素养和运动能力的提升。因此，高中体育教师应对体育核心素养教育理论加以研究，准确把握体育核心素养内涵和要点，通过对体育教学模式和方法的创新，促使学生主动参与到体育教学活动中，从而获得体育素养发展。

参考文献

[1]周迅.高中体育教学提升学生体育素养探究[J].求学，2021（44）：75-76.

[2]郭岩.高中体育提升学生体育素养的研究[J].当代体育科技，2020，10（25）：133-134+137.