当代君子 大家风范

杨再隋先生在我的眼中，就是一本厚厚的大书。古人说，会读书者把厚书读薄。孔子把《诗经》读成一句话叫“思无邪”。我读《论语》，读成一句话是“成为君子的学问”。那么杨再隋教授在我的眼中，把他读成一句话，我认为就是“当代君子，大家风范”。

君子有君子的形象。

杨再隋先生在我心目中的形象是怎样的？我以为就是孔子的弟子称赞孔子的形象“温良恭俭让”。温，温文尔雅；良，善良美好；恭，恭敬万物；俭，节俭朴素；让，谦让有礼。

君子的形象还是什么？用孔子自己的话说，就是“文质彬彬，然后君子”。这里的“文”是后天的文化，这里的“质”是先天的本质。一个人，只有当先天的本质和后天的文化和谐统一起来的时候，才显得文质彬彬。

每次跟杨再隋先生在一起，都深深感受到他儒雅学者的风度，文质彬彬的气质。他是那么的率性、率真，时常听到他朗朗的笑声。每一句话都发自他的肺腑，发自他的真心，让人感到如沐春风，如饮甘霖。

君子有君子的品性。君子更为动人的是他们身上高尚的品格。杨再隋先生身上具有怎样的品格？我以为：

第一，君子怀德

从杨先生和老中青三代名师的友谊当中，你能看到杨先生身上高尚的品德，他对斯霞、霍懋征那一代老一辈名师的尊敬崇拜；他和于永正、贾志敏中一辈名师那种真挚深厚的友情。还有，从他对中青年名师的关爱、提携、奖掖，我们能深深感受到杨先生身上美好的品德。那美好的品德，就是对老师的尊敬、爱戴、帮助、提携、扶持。那不带任何私利的对知识、对人才的尊重，那种伯乐式的发现。有人说，一个人的朋友圈最能反映这个人的人品。杨先生广交天下名师，充分体现了他宽广的胸襟、气度和格局。

第二，君子博学

杨先生具有扎实的童子功。他出身书香门第，父亲是重点中学的校长，母亲是大家闺秀，从小就接受了良好的家风熏陶。上学之后，杨先生又是文艺演出队的骨干，在中学时期担任过少先隊大队长。考试成绩名列前茅，常常是第一、第二名，在学校也多次获得演讲比赛的前几名，在师范就读时就做同学们的小老师，得到老师们的称赞。教育学和心理学的考试尤其出色。在茶洞师范学生会担任副主席兼学习部长，17岁考入华中师范学院教育学系，是同学中年龄最小的一个。他在大学阶段，爱好理论著作，爱好文学名著，阅读了大量的古今中外文学名著。尤其喜爱诗歌朗诵，他的诗歌朗诵常常得到老师和同学们的交口称赞，不愧是一个博学多才的好学生。

第三，君子不器

君子不器，这里的“器”是指一种器具、工具，君子不是某一种器具、工具。杨先生在小学工作了14年，他热爱小学教育工作，经常深入到每一个家庭，尤其是到调皮捣蛋的学生家里家访，和学生交朋友。短短的一学期，就得到了学生“华中师范附小的杨老师真棒”的称赞。杨先生板书整齐美观，语言风趣幽默，范读声情并茂。他爱好体育和艺术。特别喜欢排球、游泳、画画，能拉二胡、能弹风琴，是一位多才多艺的文艺青年。尤其是擅长讲故事，他用自己讲故事的精湛技艺，赢得了孩子们的童心。几十年过去了，他的学生在回忆老师的时候，仍沉浸在老师那美妙的故事当中。杨先生做小学老师时，就是一位出色的小学老师。

杨先生后来到大学工作之后，凭借他在小学14年积累的深厚的实践基础，更是如鱼得水。为大学生讲授小学语文教材教法、教育美学，广受学生的欢迎。他刻苦钻研教育理论，联系教育实际，出版了多本教育著作。1992年就被评为教授，参加全国教材审读，赴全国各地讲学，得到一线老师的广泛赞誉。

杨先生做小学老师，是出色的小学老师。做大学教授，是优秀的大学教授。因为他怀德，因为他博学，因为他务本，所以不管他在什么岗位都能做得卓越不凡。这就是君子不器。

第四，君子成人之美

我和杨先生的缘分，要追溯到1989年，全国首届中青年教师阅读教学大赛。那一年，我作为江苏省的唯一代表参加全国首届教学大赛，杨先生是大赛的评委。我和杨先生素不相识，那一年我参赛的课文是《白杨》，同届上《白杨》的老师有四位。比赛结束，我获得了当年的一等奖。杨先生逢人就夸我，江苏有个孙双金，素质好，是个才子；他的板书漂亮，朗读感人，教学具有魅力，是一位后起之秀。每次在外讲学，只要碰到杨先生，杨先生都关心地问我：“小孙好，最近好不好？我最近听了你的《找春天》新课，那课上得真好。祝贺你，祝贺你！为你取得成绩而高兴。”

2016年12月，我们北京东路小学举行全国“12岁以前的语文”高峰论坛。在论坛上，除了我自己上课之外，还邀请了全国的一些名师来上课。我想还要邀请一位在全国广有影响的教育理论方面的专家来进行有深度、有高度的讲学。请哪一位专家来？我想，这位专家首先要对我的教育教学比较了解；第二，要时时站在我们教育改革的前沿；第三，他对教育理论和教育实践有广泛的话语权。思前想后，我觉得只有杨再隋先生是最为恰当的人选。我和杨先生联系，表达了我邀请他来讲学的愿望。杨先生听了之后非常高兴，一口答应了。他说：“好好好，我一定来，一定来。你先把教材寄给我，我来好好学习。”杨教授那次在会议上做了一次热情洋溢的讲话，他高度称赞了我们“12岁以前的语文”的教材编写。他说他几十年编教材、审教材，就想编一套既具有中国优秀传统文化，又有经典底蕴的适合小学生阅读的好教材。他感到我们“12岁以前的语文”就是这套他心目中的好教材。希望我们精益求精，把教材修改得更好，让几代学生受益。得到杨先生的赞许，我们更坚定了研究好、推广好“12岁以前的语文”的决心和信心。

2019年的夏天，我和杨先生在成都讲学又见面了。这次活动，我和杨先生相处了一周左右的时间。杨先生非常热切地询问我的工作和生活情况，并且把他刚出版的一本《语文的味道》专著赠送给我。我捧读杨教授的专著，思绪万千。从1989年杨教授作为我的评委开始，到2019年，整整30年过去了，先生的变化不大，还是那么爽朗，还是那么思维清晰，还是那么幽默风趣。看着杨教授《语文的味道》中精彩的文字，我从内心衷心地祝愿先生学术之树常青。

最后，我用孔子最得意的门生颜回对孔子的评价来结束这篇短文。颜回是怎么赞美他的老师的？他说夫子是“仰之弥高，钻之弥坚”。杨先生是一座高山，让我们高山仰止。杨先生是一个宝矿，有取之不尽、用之不竭的精神财富。

（作者单位：江苏南京市金陵中学附属小学）

责任编辑 郝 帅