“互联网+教育”背景下初中语文智慧课堂构建

杓亥童

随着科技的发展，互联网和信息技术正在大力推动教育的发展。智慧课堂的构建不仅可以提高教学效率，还可以丰富教学内容，提升学习的乐趣。通过使用互联网可以更好地帮助老师阐述课文内容，提升学生学习兴趣，提高学习效率。同时，通过使用适当的信息技术工具来激发学生的兴趣，并鼓励他们积极参与课堂活动，促进教学和学习的发展。

一、智慧课堂构建的意义和特征

（一）智慧课堂的构建意义

通过运用先进的信息技术，智慧课堂可以从不同的角度展示出有价值的知识，并且能够通过数据分析和互动来提高学习效果。这种教学模式的核心思想是让学生通过观看微课视频、制定预习计划、发布反馈以及利用信息技术帮助他们理解和掌握知识。通过使用多种方法，运用互联网和其他技术，可以在初中语文课堂上让学生充分发挥自己的主观能动性，让创新思维和独立思考能力得到培养与提升。同时在培养学生的积极性方面有一定的促进作用，为学生打造了一个多元化的语文学习环境，为之后的学习奠定了基础。

“互联网+教育”时代的初中语文学习相较过去，更强调个性化、尊重学生的独特性，并且注重学生的不同特点。此外，它还致力于培养学生的学习能力，帮助他们发展思维方式和理解能力。智慧课堂为学生提供了丰富的自主学习资源，而在这些丰富的教学内容和活泼的活动中，帮助学生理解与掌握所学的知识。因此，初中语文构建智慧课堂，能让学生独立学习能力得到大幅度提升。

（二）智慧课堂的特征

采用智慧教育理念的翻转课堂，不仅能够把课堂从传统的教室延伸至社会、文化、科技等多个领域，还能够把教室变为一个充满活力的网络虚拟环境，为学生提供一个更加开放、自主、互动的学习空间，使得教师的教与学生的学能够以一种全新的方式实现，这种新的教学模式不仅能够改变传统的教学模式，也能够拓宽教学的范围，为学生提供一个更加丰富多彩的学习体验，完成真正的智慧教学。激发学生的学习热情，鼓励他们自觉参与，不仅可以提升他们的基础知识水平，还可以促进他们的创造力发展。智慧课堂和传统课堂相对比，其有几种主要的特点，分别是：

1.教学成果数据化

在过去的语文课堂教学中，由于缺乏实时的数据支持，时不时会遇到一些问题。但通过运用智慧课堂技术，能快捷地收集和分析学生的语文成绩，并且能够更准确地反映他们的学习状态。这样，就可以根据学生的表现来制定相应的教学策略，帮助他们更好地完成任务，并且提高他们的学习效率。

2.交流互动多样化

通过构建智慧课堂，学生们可以与教师、同学进行多元化的交流与沟通，无论是在课堂上还是课下，都能随时获得知识的分享、探讨，从而拓宽视野，提升思维能力。此外，这种模式还可以有效地突破时间和空间的局限，让知识的获取更为方便，讓交流与互动有更多可能性。

3.学习资源智能化

通过构建智慧课堂，学校不仅拥有丰富的资源，例如音频、视频、文字资料和虚拟仿真，还为学生提供全面的技术支持，比如学科教学平台、智能导师系统、3D打印技术、智学网等，学生可以根据自身的学习需求，从而获得更加丰富的学习资源，更好地掌握知识。

4.家校联系及时化

智慧课堂获取方便快捷，实现家校联系及时化。例如通过智学网，教师可以实时监控学生的学习进度，并与家长保持联系。此外，通过平台提供的数据，教师还可以第一时间发现学生在学习中遇到的问题，并对其进行及时的指导。这样，学生就能够更好地掌握语文知识，并与老师保持良好的沟通。

二、“互联网+教育”时代初中语文智慧型课堂实施的策略

（一）优化课堂内容，促进学生兴趣提升

为了提高初中语文课堂效率，应该重视对学生语文兴趣的培养。这样，可以更加积极地引导他们去探索、思考、体验、感悟、分享、交流，并且激发他们对语言文字的热爱，使他们更加自信、积极地参与到语言文字学习当中。因此，语文老师应该充分利用先进的教学方法，让学生有机会探索和实践，增强他们的阅读理解和写作技巧，激发他们的学习热情，让他们从被动的学习中感受到学习的乐趣，进而自主思考和创新精神得到培养。

智慧课堂的构建过程中，初中语文老师可以利用多种媒介，如视频、图像、音乐等，帮助学生理解文章的主题，并且为他们提供最直观的视觉和听觉体验。此外，老师还可以通过智慧课堂的软件，实施提问、抢答、点名、互动等活动，让学生积极参与，增强他们的学习兴趣，促进他们的情感交流。通过激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解语文内容，并为建立一个富有智慧的语文课堂作出贡献。

（二）创造良好学习氛围，实现智慧阅读

“互联网+教育”可以帮助教师利用它的优势，播放一些具有正面影响力的视频，或者组织5分钟的课前演讲活动，来帮助培养学生的正确的人生观、价值观和世界观，为他们的道德教育奠定坚实的基础。这不仅利于提高学生的知识储备，还利于他们的阅读习惯的发展。在智慧型课堂教学中，除了构建有效的数据分析，还应该采取多种措施，以便更好地满足学生的需求，并且通过有效地互动、交流、探究等活动，为学生创造一个有利的学习环境。例如可以采用全班交流、自主发挥等多种形式，激发学生的参与热情，激励他们探索新的知识，激发他们的思考，提升他们的学习效率，同时也有助于教师更加准确地了解学生的成长状况，更有效地实施智慧型课堂教学，提高学习效果。

（三）培养学生质疑精神，促进智力思维发展

建立一个有效的语文课堂，除了需要关注学生的学习兴趣，还应该鼓励他们去探究和思考。应该鼓励他们勇敢地挑战自己，引导学生敢于去质疑和思考，以便让他们更好地理解和掌握语言。智慧课堂中教师应该鼓励学生从不同的视角来探究问题。由于每个人对文本的理解都有所不同，因此老师应该重视学生的主体地位，并帮助他们通过多种方法来分析文章中的情感和人物形象。例如通过小组合作学习或自主探究学习等方式，老师可以帮助学生更好地理解文章内容，并培养他们独立思考的能力。通过培养学生的语文思维能力，可以提高他们的学习成绩。

（四）应用数字化技术提高学生的思维能力

为了实现智慧课堂的目标，离不开一个具有完善的基础设施、支持教学的环境。此外，还必须确保教育体制的有效运作，并确保硬件和软件都能够满足教学的需求。建立一个先进的云平台对于智慧课堂的发展至关重要，它不仅仅依赖于交互式电子白板和平板电脑，而且还必须具备快速的网络连接。需要加强对智慧校园的建设，设计一个能够衡量智慧课堂成效的评估体系，并启动智慧教育的管理机制，从而为智慧課堂的发展奠定良好的基础。

为了更好地推动初中语文教学的发展，可以通过使用教育云平台来帮助学生实现个性化的学习。这样，不仅可以满足学生的个性化需求，还可以激发他们在课堂上的学习积极性。通过采用多种形式的课件，包括文字、图像和视频，可以让学生更好地理解动画的基本概念，并且激发他们根据视觉信息进行有益的讨论，从而提升课堂教学的质量。通过引入交互式学习，教学方式已经发生了巨大的变化。教师们的教学方式已经不再局限于传统的灌输式，而是更加注重学习的个性化和创新性。这种方式的核心理念已经改变，即学生应该成为学习的主导者。通过使用云技术，能够更精确地掌控课堂学习状态，这将有助于改善教师的授课方法，并为学生的发展提供更多的机会。

（五）使用多种教学方法反映丰富的教学资源

在初中语文课堂上，老师需要充分考虑学生的个性差异，并采取适当的措施来提高他们的学习效果。为此，老师可以使用各种不同的教学方式，如使用“互联网＋”等，结合当前流行的信息技术，来帮助学生掌握所需的知识。中学生对新事物的适应性极强，他们乐于尝试并且乐于接纳新的想法。通过利用微课程，老师能够有效地帮助学生理解难以理解的概念，因为它们的时间有限，学生们能够在几分钟之内把握住关键的知识，从而更好地掌握所学的内容。此外，老师还需要密切关注学生的学习情况，利用微课指导学习，特别是针对学生存在的问题，让他们能够主动学习，从而达到自主学习的目的。通过这种方式，可以帮助孩子更有信心地学习语文。

为了满足初中语文智慧课堂的需求，语文老师需要采取各种措施来改进课程的内容和形式，并促进学生的语文学习方式的多样性。此外，在互联网的帮助下，老师还可以利用朗读来帮助学生更好地理解文章，并增强他们对文章的情感体验，促进读者和作者之间的思想交流。通过阅读，我们发现能够扩大学生的想象力，并帮助他们通过模仿课文中的精彩段落来加深对文章的理解。为了提升学生的阅读能力，初中语文教师应该加强对他们的指导和训练。重点关注他们的朗读速度和节奏，以激发他们的语言思维能力。通过这种方式，学生可以在朗读的过程中感受到语言学科的丰富内容，并且更好地理解语言学科的深奥之处。这样，他们就能够更好地掌握语言学习，并且提高自己的语言学习能力。

在新的时代背景下，语文教师应该重视朗读指导的重要性。传统的教学方式往往采用单一的模仿方式，对学生进行教育。相比之下，网上搜集的朗读片段和资源可以帮助教师提高学生的朗读能力，并帮助他们更好地理解文本内容，从而提高个人的语文综合能力。通过学习名家的朗读方式，教师可以更好地指导学生，帮助他们更好地理解文本内容，并提高他们的语文综合能力。推动智慧课堂的多样化发展，以满足学生的需求。

（六）应用自主合作探究法，关注学生个性发展

作为初中语文老师，应该重视每位学生的个人成长。每个人都有独特的学习能力和理解问题的方式。所以，应该让每位学生都感受到老师的支持和帮助，让课堂变得更加活跃和多样化。这样，学生们就可以在语文课堂上勇敢地表达自己的观点，从而提高教学的质量。通过提供一个充满活力、自主性的学习环境，让学生能够充分发挥各自的优势，并且达到共同成长的目标。

在初中阶段，学生的兴趣和好奇心对他们的学习有很大的影响，所以作为语文老师，需要激发学生的积极性和主动性，并帮助他们保持对语文学习的热情。当老师提出问题时，应该利用学生的这种好奇心，激发他们对外部世界的渴望，并促进他们对信息的求知欲，当学生产生了好奇心后，他们会深入思考，并培养出浓厚的探索精神，从而更有效地完成课堂任务。采用问题教学法，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，并且通过不断地思考、探究、反思，来培养他们的良好学习习惯，从而提升他们的语文水平。

“互联网+教育”的出台，促使初中语文教师提高了对学生的语文学习能力和综合素养发展的重视程度。因此，初中语文教师需要及时汲取和理解智慧课堂教学的理念思想，运用多样化的教学方式，完成学生语文学习能力的不断提升。此外，在构建初中语文智慧课堂过程时，教师需要注意学生的学习状态，不能一味追求新的教学理念及教学方式，忽略了学生本体的反应，需要及时为学生的学习与成长提供指导。同时应该努力为他们创设学习氛围，构建良好的语言基础，并在初中和高中时期进行有效的衔接，以便他们在不断提升自己的语言技能的同时，喜欢并享受学习语言的乐趣。