细中有爱 实干巧干

栗潘潘

读了管建刚老师的《一线带班》，给我最大的感受就是实用，书中的语言接地气，引发了我深深共鸣。书中的管理小妙招更令人拍手称快，值得细读、深读、反复读。

整本书共七个章节，管老师为我们介绍了一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎么了解学生、怎么了解家长，到开学第一天和开学第一课怎么上，再到怎么与家长沟通、怎么抓书写等，都告诉了我们具体做法，可谓是有目标、有方法。这些方法是管老师通过实践总结出来的，对一线教师来说很实用。

相比理论性的教育书籍，《一线带班》全书语言朴实、通俗易懂，书中记录的内容看似琐碎，但正是所有一线教师真实生活的写照，很容易引起心灵共鸣，让人能读得进去。书中讲到的班级管理方法全面、实用，和我们的日常教学联系紧密，教学工作中遇到的大部分难题都能从书中得到启发。

如在家校沟通方面，就给了我很多启发。作为教师尤其是新手教师都有这样的苦恼，就是不知道如何跟家长有效沟通。家长们都觉得自家孩子好，一旦孩子被教师批评，部分家长会有抵触情绪，甚至和教师产生冲突。作为教师，我们这时该怎么办呢？我从书中学到了几个小妙招。

首先，要允许家长发泄情绪，等家长心情平复了，我们才能确切了解对方想法，从而有效沟通。如果第一时间想不到对策，可以先说“教导主任找我有事，我一会儿再给您回电话。”借此缓冲一下，想好对策。

其次，要利用好班级群。不在群里吵架，不在群里批评，更不要点名批评。在群里要多表扬，表扬时最好以群体为主，多发活动照片。说到发照片，管老师也给我们支了一招，就是可以“一对一”发照片给家长，让家长真切感受到教师对孩子的关心。

关于复习，管老师提到要抓好复习，包括日常复习、单元复习、期中复习、期末复习。学而时习之，温故而知新。没有一种知识的学习不需要复习和巩固。复习这件事，不能只放在期末，需要平均分配到每一周、每一天中。德国心理学家艾宾浩斯说：“遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。”可见遗忘学过的知识是很快的，尤其是小学生。及时复习十分有必要。

读《一線带班》，让我感受到了小细节中蕴藏着的大智慧，这些智慧来源于管老师对学生无私的爱、对教育的热诚，更来源于管老师的坚持不懈和细致踏实。管老师的教学方法给了我很多启发，在今后的教学生涯中，我也会将这些方法运用到自己的教学中，争取把每件小事做好、做实，让学生受益，让家长满意。