以教师数字素养提升促乡村教育高质量发展

《中国教育报》刊载马永全文章

教育大计，教师为本。教师数字素养是推动教育数字化转型的关键软实力，是构建高质量教育体系和培养高素质人才的基础性、关键性支撑。从教育强国建设的要求来看，我国中西部地区以及乡村教育的高质量发展是重中之重。长期以来，国家把数字化作为促进城乡义务教育优质公平发展、提升乡村教育质量的重大举措。通过充分利用互联网、云计算、大数据、人工智能，在教学治理、教学模式和教学内容方面，进行全方位、全过程、深层次和高效率的创新，努力实现东西部、城乡学校之间教师在备课、教学、教研、作业批改等方面的协同发展。这有利于促进东西部、城乡之间优质课程资源共享，不断缩小东西部、城乡之间办学差距，让每一个儿童享受到公平而有质量的教育。要切实贯彻好科教兴国战略，深入推进教育数字化转型，有效发挥出教育数字化在缩小东西部、城乡教育差距中的作用，就必须依据《教师数字素养》标准，进一步增强乡村教师数字意识和技能。要提升乡村教师在备课、课堂教学、课后服务、作业活动、答疑辅导、家校交流、研修等多种场景应用数字技术的能力，为乡村教育优质均衡發展奠定坚实基础。