ChatGPT应用于教育：禁止还是接纳？

近一段时期，使用OpenAI的GPT-4和谷歌的Bard等人工智能（AI）聊天機器人在教育领域引发了不同的反应。一些学校由于担心学生抄袭已禁止使用这些机器人，而另一些学校则将其纳入课堂教学。与此同时，教育工作者也在探索如何利用人工智能工具来提高其工作效率，帮助有困难的学生，并且强调教授数字素养和数据伦理。

ChatGPT是一种自然语言处理模型，它接受来自书籍、网站和其他基于文本数据的训练，并使用算法和机器学习技术识别语言模式，根据给定的输入生成适当的响应。然而，正是这种对话性质使得用户很容易过高估计机器人响应的准确性和可靠性。尽管ChatGPT存在各种问题，但教育工作者和学生已经开始使用生成式人工智能处理日常工作。随着数字素养和数据伦理教育成为新常态，将生成式人工智能引入到年幼的学生中成为自然而然的下一步。K12教师可以帮助学生探索适合他们发展阶段的有关生成式人工智能的问题，包括：什么是生成式人工智能，它是如何工作的以及它可以用来完成哪些任务？学生还应该了解有关生成式人工智能的道德和负责任使用的持续辩论。在高等教育领域，类似的教学策略同样适用，重点在于强调有批准、适当和道德地使用ChatGPT等工具的方式，但应在与教师设定的学习目标相一致的情况下使用。（来源：https：//edtechmagazine.com/k12/article/2023/03/chatgpt-in-education-generative-ai-perfcon）