高效开展家长会的策略

孙顺斌 罗敏 张永平 杨祖荣

一次高效的家长会，有利于教师与家长、学生的沟通交流，有利于教育教学任务的完成，有利于学生身心健康的成长，有利于实现“立德树人”的教育根本任务。那么，家长会有没有效果，家长有什么反应，学生的面貌有没有改观，教师能不能开好家长会，值得我们每一位德育工作者思考和研究。

一、开好家长会的意义

首先，从学生方面来说，开好家长会，可以让学生感受到学校、家长、老师对他的关注，特别是家长。可能有家长对孩子的成长不理不睬，也可能有孩子觉得父母不重视自己，而开好家长会有助于让这类学生感觉到父母的关注和重视。

其次，让家长了解学生，从家长的角度出发，了解学生在校期间的学习、生活情况才是最重要的。常见的家长会还是各种考试之后的家长会，这样的家长会可以让家长有效地了解学生近期的学习状况。另外，还可以让家长明确孩子不同学期、不同阶段的责任是什么。同时，还有利于让家长了解教师、班主任和学生之间的关系，也让家长和教师之间建立信任机制。

最后，从学校方面来说，可以通过家长会把学校的办学理念、年级、班级的近期目标传达给家长，从而使家长更加清晰地了解学校的教育理念，有利于家校形成合力，形成齐抓共管、齐抓共管的良好育人格局。

二、高效家长会的类型、应注意的问题及解决措施

按班级建设的需要和家长的需要，家长会的类型无非就是两种类型：一是解决问题的家长会，二是交流式家长会。

解决问题的家长会类型比较多样，以开学初为例，本学期要解决什么问题，我们的目标是什么。阶段性考试结束后，召开家长会，针对学生阶段性的学习成绩，提出问题、解决问题。而交流式的家长会主要侧重于一些事务性的交流，如学生近期状况的汇报、家长之间心得的交流等。笔者认为，不管是解决问题式的家长会，还是交流式的家长会，核心问题就是要解决学生的问题和家长在家庭教育中存在的问题。

针对这两种，方式方法可以多种多样，比如集体式、同类别式、分批次式等。有效的家长会必须要具备解决问题的功能，我们以毕业班模拟考后家长会为例，笔者认为，分析成绩给家长或者给家长灌输学生当前面临的形势都不足以达到主要的目的。而我们最主要、最迫切需要解决的问题是，如何让家长燃起信心之火，對班主任、科任老师要求的工作要支持到底，不能退缩。为此，我们认为，分类别、分批次地召开家长会更有效。针对同一类别的学生找到家长的共情之处，团结他们，让他们主动和班主任、科任教师抱团，化被动为主动，从而有效地解决后期复习和冲刺的问题。

同时，班主任要做好与科任老师的沟通工作，共同分析班级的现状，对需要家长配合解决的问题提出明确要求，包括思想、学习等各方面的问题。

针对家长会上出现的问题，我们采取的措施有：一是反思自己在班级工作中有没有对班级负责，有没有把实实在在的爱心奉献给班级的同学；二是有没有管理能力，对待学生是否诚恳，是否真正尊重学生；三是家长会上要把学生的优点“放大”，把学生的缺点“缩小”，不要随意给家长“告状”，而要在学校里适度保护学生的隐私。

三、家长会细节的处理

细节一：事先准备好再开家长会

PPT内容创新。我们可以把学生的在早读或者上课当中的一些照片，或者是参加德育活动的照片等做成PPT，让家长了解学生在学校的成长历程。

打造整洁的班级环境。干净的地面、整齐的桌椅摆放、分类整理的书架、一盆盆生机盎然的绿植都可以使你的家长会更加吸引人。

发挥学生作用。让学生分组分工参与到家长会布置、组织中。比如让学生代表去引导家长到自己孩子的座位上，然后到座位上准备学生近3次或4次考试的成绩，让学生对他的成绩进行简单的分析，写一些简单的考后感等，从而让家长了解孩子成绩背后的故事。

精心准备家长会主题。家长会的主题不能千篇一律，不能除了成绩汇报就是成绩分析。家长希望得到的帮助和得到的信息，在不同的年级、不同的时刻，自然是不一样的。因此，不同的家长会主题，班主任要根据不同的时间段来确定。如起始年级重认识，强调条理；中档重分类辅导，培优辅优促中档；毕业年级重心理辅导。

细节二：时间把控

如果开家会没有严格的时间把控，稍不留神，就会把时间拉得特别长，形成班主任的“一言堂”，让家长感到形式单一、内容冗长、枯燥无味。家长会一定要有目的、有计划，要向家长明确传达你的目标和要求，并且要合理利用时间。

细节三：问题学生的处理

对问题学生的处理，家长会上我们可以提，但是不要指名道姓，我们可以单独和家长沟通，让家长和学生感到被尊重。

细节四：布置座位

一般的家长会都是班主任站在讲台上，学生家长坐在讲台下，这一上一下，让班主任显得“高高在上，不怒而威”，而家长不由自主地就像坐在“审判席”上，低着头，谨小慎微地听着班主任“发落”。我们建议，开家长会时，座位可以采用“回”字形、“口”字形摆放，这样轻松自然的安排无形中就拉近了班主任和家长的心理距离，家长从内心深处更容易认同和肯定班主任，家长会的效果会更好。

细节五：教师的语言艺术

教师的语言艺术很关键，在家长会上说话要稳、措辞妥帖、语言中肯、切忌尖刻，比如学习成绩差一点的学生，会产生自卑心理，家长也会感到孩子升学无望。那老师的讲话就十分重要了，我们提出了一个原则，就是在表达对学生的评价时，一定要让家长们感受到关怀和重视，不能让家长丧失对学生的信心。

四、家长会的创新

家长会不能只是简单的会议形式，班情汇报、知识讲座、心得交流、专题研讨、试卷自测、参观展览、观看录像都是可行的方法，传统的家长会在形式和内容上已经很难达到家校之间沟通、交流、解决问题的目的。

首先，设计邀请函。让这个事情看起来更有仪式感，这个邀请函可以由学生自己来设计，邀请家长来参与家长会。

其次，进行感恩教育。在家长会之前我们可以准备一个短片，可以是家长或者是老师平时的工作状态，也可以是家长或老师对学生的寄语，组织学生和家长一起观看，从而使学生也感受到长辈们对他们的关心以及学习、生活环境的来之不易。

最后，成果展示。展示一些较优秀的试卷、作业以及平时获得一些成绩，如奖状、奖品以及同学们在家里的劳动成果等，让学生和家长都可以看到成长的印记。

五、有效的家长会应该有“三说”

“三说”，即让家长说、让科任教师说、让学生说。传统的“一言堂”已经不足以使家长会更有效，必须将家长、教师和学生有机地融入家长会的活动中。让家长说，让家长看，看教师的环境，看阶段性教学成果和德育成果，让家长对自己的孩子在学校的表现成绩做到心中有数，让品学兼优学生的家长来分享经验，就大家关心的问题展开讨论。班主任不能唱独角戏，让科任教师参与进来，直接面对家长展开一系列的讨论，对学生成长有帮助。还可以由班主任选出1至2名学生代表，让他们直接参加家长会，向家长倾吐他们为获得家长的理解和支持而产生的成功喜悦、失败苦恼和成长困惑，为家长更好地沟通提供帮助。

六、有效的家长会应该有成果反馈

家长会成果的反馈，像考试成绩反馈一样，是对家长会效果的反馈。要做好家长会的反馈，我们可以主要从四个方面展开。第一，开完家长会班主任肯定要有自我反思，反思自己准备的讲完没有，讲全了没有，家长吸收了多少，有没有达到心理预期。第二，私底下和負责任的家长了解具体效果，就本次家长会家长还有没有什么建议可以提供等。这个地方强调必须是负责任的家长，因为有些家长可能一开始进来就拿着手机玩，他对孩子平时也根本就不太关心，成果反馈就没有意义。第三，进行一个问卷调查，或者针对某个问题、某些现象、某个目标制定调查问卷。第四是现场的反馈，家长会结束后在现场让家长提意见，有问题让家长自己来说。

七、线上家长会的可行性

笔者认为线上家长会的可行性与家长会的目的有关，家长会的目的决定了线上家长会的可行性，如果是家长会是以解决近期班上出现的主要问题的话，那线上家长会的效率不高。如果只是简单的任务布置或者简单浅层次的成绩分析，那么线上家长会是可行的，有助于简化工作流程，也避免家长来回奔波。线上家长互动性好、针对性强、时效性强，在一定程度上可以优化我们的工作，提高工作效率。

家长是我们教育的同盟者和合作者，家长会是学校、家长和学生三方信息碰撞的集中地，可以让班主任对学生更了解、对家长更了解，也可以让家长对学校、对老师、对学生的成长过程更了解。高效的家长会让学校教育和家庭教育和谐、完美地统一起来，更好地在快乐、合作的状态下对学生进行培养。

◇责任编辑 苟有恒◇