新时代研究生思想政治教育工作的困境及对策探析

孙加强 申玉杰 金立伟 张广清

习近平新时代中国特色社会主义思想为研究生思想政治教育工作未来发展指明了新方向、提出了新要求。研究生思想政治教育工作在管理机制、师资队伍、育人体系、基层党组织等方面尚面临一些困境。只有采取构筑新模式、健全管理机制、强化基层党组织党建工作、贯彻“三全育人”思想等措施，才能够培养创新人才并指導他们创新能力的形成，以期推动国家治理能力和治理体系现代化进程。

习近平总书记曾多次强调研究生教育的重要性，指出研究生教育是力争培养创新人才并指导他们创新能力的形成，以期推动国家治理能力和治理体系现代化进程。当前我国高校研究生思想政治教育存在一定的问题，只有妥善解决这些问题，才能为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人提供有力保障。[1]

研究生思想政治教育工作存在的困境

1、新时代新变化给研究生思想政治教育工作带来新冲击

当今社会各项发展突飞猛进，在现代社会结构和民众理想信念等层面也产生了一定的影响，思想信仰和经济政治文化等方方面面都受到了前所未有的冲击和挑战。在这样的大背景下，以90后和00后为主体的研究生们，正面临着多元化的价值观和正在缺失的理想信念影响，对研究生们的健康成长造成影响。除此之外，各种新媒体的兴起也是多元思想冲击的重要方面，如：微信、微博、QQ等社交软件；抖音、快手、腾讯微视、西瓜视频等娱乐平台；中国MOOC、超星等学习平台，以上各种APP或者客户端已经深入到研究生生活的各个细节。因此，研究生的培养模式已由传统式课程教学逐步向“互联网+”的模式迈进，特别是2020年的新冠疫情肆虐，导致很多研究生课程只能在线上进行，这就为研究生思想政治教育工作提出新的挑战和教学模式的新思考。充分利用信息化平台作为媒介，提升教育模式、教育目标和教育场景的体系，是当前亟待解决的问题。

2、管理机制尚未健全，人员设置有待完备

研究生思想政治教育工作的力度和精细度明显不如对于本科生的教育。当前学校思想政治教育工作主要由研究生工作处（部）统筹，各个二级学院有主管研究生工作的副书记和研究生辅导员共同负责研究生日常管理。《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中明确规定：“高等学校要根据研究生的特点和教育规律，建立起以研究生导师和辅导员为主体的研究生思想政治教育工作队伍。”[2]但是现实情况下确是由于人员配备问题，研究生辅导员多是任课老师兼任，人力缺口的存在，难以满足研究生思想政治教育工作的日常需求。这就对于研究生的思想政治管理不能做深做细，从而导致研究生导师们的负担加重，进而影响导师与研究生之间的交流，削弱研究生的思想教育程度。同时，反映出来诸多现实问题，如研究生导师对于思想政治教育意识淡薄，“重科研，轻思想”的情况普遍存在，导致研究生思想意识滑坡，甚至出现心理问题。

3、基层党组织功能弱化，思想引领作用缺乏

党的十八大以来，习近平总书记根据新时代中国特色社会主义的特征，科学地回答了新时代培养青年学生的问题。[3]党的指导始终要站在突出位置，在当前高校研究生思想政治教育工作中，党组织的引领作用被弱化，基层党组织普遍重视本科生的教育而忽视对于研究生的思想引领，特别是在发展党员方面，完全没有对本科生推广的力度大。高校是宣传思想工作的重要阵地，要充分发挥其在思想政治教育工作中的特殊作用。对研究生的教育，关系到党团组织中党对青年学生和学生事务的领导力和管理效果，关系到对周围青年的示范作用，关系到学生骨干效果的最大化实现。研究生群体中优秀的学生党员、党团干部和学生标兵与其关系密切。针对目前研究成果中含有以上几种学生群体的内容，在思想政治教育实践方面仍有众多需要深入探究的地方。

4、研究生群体构成复杂，心理问题日渐突出

现阶段高校的研究生多为90后，其中有相当一部分是往届生，甚至有些是社会人员，群体构成的复杂性、社会阅历的丰富性、年龄层级的跨度性，都为研究生思想政治教育造成多重影响，原有单一、僵化、经验主义的教育模式不能再生搬硬套，否则必然不能达到良好的教育成果。

当前研究生群体都是成年人，思想理论层面已成熟，但是心理年龄未与生理年龄一样成熟，他们受到学业、生活，甚至是工作的多方压力，研究生不像本科生需要家庭提供生活补助，并且有一部分是没有经过社会历练，而一直在高校中，抗打击能力较差，遇到问题和困难不能很好地面对和有效解决，通常是按照自己的意念和潜意识想象社会中一些人和事，但凡事与愿违，将会对心理造成巨大影响，埋下心理问题隐患。在这样的情况下，研究生辅导员需要花费更多时间和精力去关注研究生的心理动态，然而兼职的研究生辅导员并不能全身心投入到研究生思想政治教育工作中，研究生的心理问题还需要更加重视。

5、育人体系有待完善，覆盖范围亟需扩展

近年来，研究生思想政治育人体系未能及时更新。研究生招生人数增加，带来巨大的管理难度，原有的育人体系不能很好地运用于实践教育中，而现实中很多高校并没有进行相应的调整，因此建立更为完善的研究生育人体系，以及提高研究生思想政治理论课的教学质量，探寻新方法，适应新时代，成为迫切需要解决的问题。当前研究生思想政治教育的工作困境凸显，不容忽视，教育效果的普及和成果收益不能流于表面，更重要的是在于细节，同时落实专职研究生辅导员的配备，将理论教育和实践指导有机融合，让研究生不仅要注重科研，更要与时俱进，联系实际，在专职辅导员的指导下，调整心态，实现人生价值。

研究生思想政治教育工作提升策略

1、构筑新模式，创造新机制，应对研究生思政教育新冲击

研究生思想政治教育工作需要构筑新模式，创造新机制，才能够保证研究生思想政治教育顺利实施，这对于新时代研究生思想政治教育工作具有重要意义。进入新时代，面对新形势、新变化、新动向带来的新冲击，研究生思想政治教育工作需要工作方法和思路创新，结合现实情况采用灵活多样的教育形式，落实、细化、深化各项工作，把各项工作变得更有实效性和针对性。[4]

同时，发挥主观能动性，充分调动研究生们的自主性和自觉性，是进行研究生思想政治教育新模式的关键所在。这个新模式是随着时代的变化而不断发展的，学校要把握住时代脉搏，积极为研究生提供良好的生活和学习平台，在保障学校基本教学的同时，注重培养研究生的实践探索能力，在活动中强化自我教育、自我管理、自我服务的能力和意识。

学校在制定研究生思想政治教育机制的时候，要立足学生的特点，建立符合实际的自上而下的新教育机制。这个新机制要由学校主导，研究生院、学院、导师、班主任和辅导员共同参与，各司其职，各尽其责，全方位深层次有效开展研究生思想政治教育工作。

2、建立健全管理机制，打造优秀工作团队

建立健全管理机制，优化管理方式和方法，使高素质专业化人才“进得来、留得住、有发展”，建立起一支结构合理、政治坚定的高素质研究生思想政治教育工作队伍，并为个人发展提供更广阔的发展进步空间。

第一，加强导师队伍管理。在研究生培养过程中导师是第一责任人，对导师的遴选和考核要两手抓，两手都要硬，导师对研究生也要做到育人和培养双向并举。同时，建立研究生招生、培养、考核等方面的规范制度，学校层面宏观把控，做到上下沟通，统分结合，使导师在研究生思想政治教育工作中的积极作用得到充分发挥。

第二，完善辅导员队伍建设。辅导员在研究生思想政治教育工作中起到了核心作用。在针对研究生辅导员的管理中，为确保其队伍的稳定和可持续发展，应提高准入机制，优化年龄层次，实现“传帮带”模式发展。同时为了提升队伍成员的基本能力和素质，定期开展相关专业培训，保障工作的有效性。

第三，强化研究生班级建设。班级会对研究生思想道德形成发展和个人修养的变化产生重要影响，必须引起足够重视。学生党员和学生干部要起到先锋模范带头作用，建设好、发挥好、利用好班级这一平台，积极开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动，为研究生群体创造融洽的班集体氛围。

3、强化基层党组织党建工作，培育积极健康的校园文化

强化研究生基层党组织党建工作，特别是党支部扮演着政治教育主体的重要角色，能够有效地调动研究生群体的自觉性、参与性和主动性，对于顺利进行思想政治教育工作具有巨大优势。通过加强研究生党员培养过程管理，提升政治意识和政治纪律，增强他们的组织纪律性，从而提高他们的党性修养。

在党组织的正确引导和自我严格要求下，研究生党员要时刻保持一名共产党员的先进性和积极性，自觉主动发挥先锋模范带头作用。合理设置研究生党支部，规范发展程序与选拔制度，定期开展相关培训，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。同时注重党委统一领导，强化党建工作组织管理，建立党建工作长效机制。[5]健康、积极、向上的校园文化，能在环境层面上影响研究生人生观、世界观和价值观的形成，并起到有益的促进作用。

研究生党组织成员包括高校领导干部、党员教师及研究生党员等，他们是倡导、推动、组织和实践研究生思想政治教育工作的中坚力量。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，创新组织形式和活动内容，将中国特色社会主义共同理想、社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观融入到研究生的爱国情操、诚信意识、自律精神和创新能力的培養过程中，营造出蓬勃进取、团结友爱、积极向上的校园文化，培养新时代研究生健全的道德人格和正确的荣辱观。

4、创新理念，完善顶层设计，优化管理，融入人文关怀

创新管理理念和管理模式，对研究生教育管理人员、导师、任课教师定期进行学生交流、心理辅导及心理咨询等方面系统性的培训，充实相关人员在这方面的专业知识储备和能力。充分认识研究生群体的特殊性和实际需求，有针对性地配置研究生专职辅导员，加强岗位培训，配备专业的心理咨询服务和心理健康辅导教师，发挥心理健康教育主力军的作用。

在学校层面完善顶层设计，逐步建立学校心理健康咨询中心——学院研究生二级心理辅导站——研究生导师三级管理模式，优化管理层级，细化管理责任，提升管理水平。[6]预防为主，防治结合，发挥课堂教学主阵地作用，通过案例分析、翻转课堂、小组展示等不同的教学方式，准确全面把握研究生的压力、心理现状、困惑，辨证施治，有针对性地进行定点帮扶。定期进行心理健康讲座和心理问题筛查，早发现，早诊断，早干预，早治疗，将极端事件的可能性扼杀在萌芽状态。

在日常管理工作中，优化管理，融入人文关怀思想。及时关注研究生的心理健康和思想动态变化情况，全方位了解他们的内心诉求，将健康教育与心理疏导贯穿到实际工作中。[7]

5、贯彻“三全育人”思想，拓展思政教育路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要从全员、全过程、全方位的崭新格局组织开展思想政治教育，推动我国高等教育事业进入一个新的发展阶段。研究生思想政治教育工作要坚持以问题为导向，从学生的视角、教师的视角、资源的视角、制度的视角等方面全面地辨析“三全育人”综合改革过程中所亟待解决的问题，并聚焦课程、科研、实践、文化、心理、网络、管理、服务、资助和组织十大育人体系，紧紧把握人才培养辩证法，精心设计，全员参与，广泛调研，积极倡导，拓展思政教育路径，开展具有研究生思想政治教育特色的“三全育人”工作。

从“三度”即合力凝聚，实现“全人员育人”有力度；情怀投入，实现“全过程育人”有梯度；分类指导，实现“全方位育人”有广度。三方面聚焦育人核心，明确专兼职教师的教书育人职责，发挥管理部门的管理育人作用，强化后勤系统的服务育人职能。将十大育人体系划分为“四维”即党团、教学、科研、管理四个维度，来实现以文化人、以律立人、以德育人，形成课程、组织、科研“三位一体”的大格局，打造文化、实践、网络“三位一体”的大空间，搭建管理、服务、资助、心理“四位一体”的大平台，引导当今高校研究生自觉地践行社会主义核心价值观，发自内心地认同中国特色社会主义制度，提升其道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，拓展具有自身特色的研究生思想政治教育的长效育人路径。[8]

参考文献

[1]周尤正：《当代大学生社会主义核心价值观认同教育研究现状探析》，载《学校党建与思想教育》，2015（7）：23-26页。

[2]魏唯：《论思想政治教育观对当前高校思想政治教育工作的启示》，载《教育现代化》，2018（34）：268-269页。

[3]魏舶：《高校研究生思想政治教育工作新路径探究》，载《长春大学学报》，2019（6）：81-84页。

[4]王宏儒：《当代高校研究生思想政治教育方法与创新》，载《管理观察》，2020（3）：156-157页。

[5]盖逸馨：《和谐校园视域下高校研究生思想政治教育工作创新》，载《思想教育研究》，2014（2）：81-83页。

[6]韦瑾，张啸：《基于广西研究生心理健康现状分析及应对措施》，载《当代教育实践与教学研究》，2018（10）：238-239页。

[7]方鸿志，樊亚茹，黄秋霞：《研究生心理健康问题分析及对策研究》，载《渤海大学学报（自然科学版）》，2018（2）：188-192页。

[8]王中迪、牛余凤：《“三全育人”视域下的高校研究生思想政治教育路径创新探微》，载《教育探索》，2020（8）：62-66页。

作者简介

孙加强 南方医科大学中医药学院政治辅导员、讲师，研究方向为学生思想政治教育

申玉杰 南方医科大学公共卫生学院党委书记、教授，研究方向为学生思想政治教育

金立伟 南方医科大学南方医院政治辅导员，研究方向为学生思想政治教育

张广清 南方医科大学南方医院党委副书记，研究方向为学生思想政治教育