由表及里析标题 面面俱到品妙用

郭彦君

标题，即标明文章、作品等内容的简短语句。文章标题“居文之首，勾文之要”，是文章之眼，是读者捕捉文本信息、抓住文章命脉所在、理解文章深邃意蕴的一道窗口。在中考记叙文阅读题型中，对标题的考查始终是重点；出题存在规律，解题也同样有法可循。

【题型梳理】

关于标题的考查题型大致分为两类：一是标题含义分析题，二是标题作用（好处）分析题。常见的提问方式有：

一、标题含义分析

1.选文标题有什么含义？

2.如何理解标题中“× ×”一词的含义？

二、标题作用（好处）分析

1.选文标题有什么作用？

2.本文以“× ×”为题有什么妙处？

3.文章的标题是否能用“× ×”来替换？哪个标题更好？

【真题精讲】

例1 （2022·辽宁·鞍山）（《母亲禅》，扫描文末二维码查看原文）

问题：理解选文标题“母亲禅”的含义。

解析：由文中母亲的话“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊”，以及“还有一句口头禅常掛在母亲嘴边：‘过日子怎么可以没有花呢”的描写可知，“母亲禅”指常挂在母亲嘴边的话。而常挂在母亲嘴边的这些话以及她的所作所为表现出她对邻里的宽容豁达、对他人的善良以及对生活的积极乐观态度，这恰恰是她的生活智慧。无论家境如何，生活里都需要有花装点，这是认真生活、热爱生活、对生活有期许的表现。

参考答案：“母亲禅”表面意思是指常挂在母亲嘴边的话，深层含义是指母亲豁达、积极、乐观、善良的生活智慧以及对生活的期许和热爱。

例2 （2022·辽宁·阜新）（《穿过风雪的音乐盒》，扫描文末二维码查看原文）

问题：如何理解选文标题“穿过风雪的音乐盒”的含义？

解析：从情节来看，文中写到了一个音乐盒，它是穿越风雪从北京寄到西藏的。而这个音乐盒是藏区孩子也措请求一位受助于他的游客从北京为他的老师寄来的生日礼物。因为他曾在老师的宿舍里听老师讲述音乐盒的故事，得知老师的妈妈送给他的音乐盒坏了，而老师很久没有见到妈妈了。他想以此安慰老师，表现了他对老师的关爱。音乐盒穿越风雪抵达寒冷的藏区，带来了温暖和爱。

参考答案：“穿过风雪的音乐盒”表面上是写音乐盒从北京穿越风雪寄到西藏；深层含义是指音乐盒穿越风雪，给人带来温暖和爱，其中蕴含着藏区孩子对支教老师的关心和爱。

例3 （2022·辽宁·营口）（《半个父亲在疼》，扫描文末二维码查看原文）

问题：选文标题有什么作用？

解析：为什么是“半个父亲”？标题设置悬念，激发读者的好奇心，引起读者的阅读兴趣。父亲的“疼”是指严厉而不善言辞的父亲在“我”疼时，他也在痛，“我”的一半疼痛一直由父亲默默承受，体现了父亲对“我”的爱。

参考答案：设置悬念，激发读者阅读兴趣；含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。

例4 （2022·湖北·鄂州）（《一碗“雪花面”》，扫描文末二维码查看原文）

问题：本文以“一碗‘雪花面”为题有什么妙处？最后一段有什么作用？

解析：首先，本文围绕“一碗‘雪花面”展开，讲述了父亲陪修鞋大叔在雪花飘落的室外吃面从而让大叔感受到情义和尊重的事。“雪花面”是什么？设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

参考答案：标题即为文章线索，交代故事是围绕“雪花面”展开的；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。最后一段点题，揭示了文章主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。

【作答策略】

一、标题的含义

标题含义的理解主要从表层与深层两个角度思考。

表层含义：结合文章情节，分析关键词的本义，阐述字面意思。

深层含义：联系人物形象和作者情感，结合文章主旨，分析关键词的引申义、比喻义、象征义、主旨义。

二、标题的作用（好处）

1.首先明确标题的含义或指代义。

2.从内容、主题、结构、手法等多角度进行分析。

（1）内容：①概括情节内容；②交代故事发生的时间、地点；③点明人物（写作对象）；④交代人物形象特点；⑤交代环境背景，渲染气氛；⑥奠定感情基调。

（2）主题：①点明（暗示）文章主题；②寄托情感。

（3）结构：作为线索，贯穿全文。

（4）手法：①从修辞角度来看，比喻、拟人生动形象，设问引人思考，双关含蓄委婉，引用（化用）增添文采；②从用词角度来看，用词准确生动；③从写法角度来看，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

【拓展训练】

笔下犹能有花开

肖复兴

①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。

②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。

③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。

④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。

⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，趕紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”

⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”

⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到80岁。”她笑了，伸出手冲我比画：“88啦！”

⑧88岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。

⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？

（选自《北京晚报》2017年12月12日，有删改）

问题：有同学认为标题改为“画花的老人”更好，你认为哪个更好？请谈谈理由。

解析：这是一道开放型试题，答案也是开放的，言之有理即可。

参考答案：“笔下犹能有花开”更好，富有文采的表述，既写出了老人笔下画的牡丹花，又表现了老人虽88岁高龄仍能作画的那份心未与年俱老的难能可贵。同时表达了作者对老人年轻、积极心态的赞美、敬佩和羡慕之情，希望能像她一样始终葆有年轻的生命状态，含蓄地揭示了文章主旨。

（作者单位：沈阳市第一三四中学）

（作者系沈阳市初中语文朱敏南名师工作室成员）