浅谈小学数学课堂如何吸引学生的注意力

柳强

［摘 要］随着新课程改革的不断深入，对小学数学教学也提出了更高的要求，要求教师注重课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。注意力是影响学生学习效率的重要因素，而小学生由于年龄小，难以长时间集中注意力，这就需要教师积极探索吸引学生注意力的方法，不断优化课堂教学。

［关键词］小学数学；吸引注意力；方法

对于小学生来说，他们的注意力是不是在课堂中，往往可以直接的影响他们学习的效果。因为小学生仍然是以无意注意为主，还不能够很好的控制自己，很 容易被一些别的事情吸引过去。还因为小学生的年龄还比较小，所以就没有办法在很长的时间里面保持注意力，这就需要教师掌握一定的技巧，增强学生的积极性和主动性，集中学生的注意力。本文就从这里出发，具体的分析一下小学数学课堂如何吸引学生的注意力，从而为促进学生健康的发展。

一、设计游戏活动，激发学生学习兴趣

小学生由于年龄小，再加上数学比较抽象，学起来比较枯燥，有的学生在上课时经常会出现注意力不集中的问题，不能主动认真地听教师讲课，从而影响了课堂教学效果。针对这种情况，教师应根据小学生的行为特点，充分利用好小学生对感兴趣事情的注意，也就是通常说的“无意注意”。游戏是孩子的天性，将游戏引入到小学数学课堂教学中，与数学知识巧妙结合，可以增强数学教学的形象性和趣味性，牢牢抓住孩子的注意力，激发孩子学习数学的兴趣。

例如，在做口算题时，可以采用夺红旗、开火车等游戏形式；在认识图形的教学中，可以采用盲人摸物、按要求找物品的游戏形式，或找一找周围物体上有哪些这样的图形等。游戏可以活跃小学生的思维，使其产生浓厚的学习兴趣，促其积极动脑主动思考。学生有了兴趣，课堂听课的注意力就集中了，学习的效率自然也就提高了。

二、利用直观教具，提高学生理解能力

运用直观教具是培养学生注意力的有效方法之一。如果教师能在数学教学中有效利用直观教具教学，既能吸引学生的注意力，又能直观、形象地帮助学生理解和掌握知识，提高学生学习的积极性。例如，教学有余数的除法时，我先让学生提前准备好9个圆形，把9个圆形平均分成 3份，圆形刚好分完，如果把圆形平均分成2份，还剩1个，由此引出“有余数的除法”这一概念。孩子们亲身体验，充分调动了各种感官，对这些图形也有了初步认识。

直观教具在小学数学教学中起到了辅助作用，提高了学生的想象力和创造力。动手操作学具，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。

三、巧用多媒体课件，打造精彩数学课堂

多媒体可以把美丽的图片和聲音加入到里面，还可以加入一些动画效果，可以大大的提高教学的趣味性。它可以运用直观的方法把知识点展示给学生让学生更容易接受，也可以吸引学生的注意力，拓展学生的知识面，提高教学的有效性，还可以让学生产生对学习的兴趣，让原来枯燥的学习活动变得丰富起来。

总而言之，在教学活动中教师要积极的去探究和尝试，并在之后的教学中进行实践，更好的吸引低年级小学生的注意力，提高教学的有效性。

参考文献：

［1］李君.如何在低年级数学课堂中吸引学生注意力［J］.数学大世界：上旬，2017，（11）.

［2］马静贞.浅谈如何在小学数学课堂上吸引学生的注意力［J］.祖国，2018，（02）.