深化“体教融合” 打造特色足球校园

杨贤泽 何程

贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县古州镇第二小学（以下简称第二小学）始建于1956年，学校占地面积22213m2，学生体育活动场地12810m2。

多年来，第二小学以“诚信博爱、求实创新”为校训，以“学生为本，抓特色教育，促进内涵发展，提高教育质量”为办学思想，秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，积极推进体教融合，大力开展学校体育教育工作和校园足球工作，大力弘扬校园足球文化，走特色立校的办学之路，并先后获评国家级体育传统项目学校，全国体育工作示范学校等荣誉称号。如今，校园足球已经成为第二小学一张亮丽的名片。

一、指导思想

第二小学以办好人民满意的教育为宗旨，以增强学生体质、丰富学校体育活动、营造校园足球氛围、打造学校足球文化为出发点和落脚点，全力培养学生顽强拼搏、团结协作、吃苦耐劳、勇于奉献的体育精神。通过广泛开展校内外足球活动，建立和完善学校足球联赛体系，培养学生对足球运动的兴趣，普及足球知识和技能，形成丰富多彩的足球文化，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定良好的基础。

二、推进举措

多年来，第二小学的足球教育教学工作围绕“一个中心”，坚持“两个目标”，依托“五个抓手”，全面开展足球教育教学的普及和特色建设工作。其中“一个中心”是指体育强魄，打造健康人生；“两个目标”是指足球健体、足球育人；“五个抓手”是指足球文化的创建、工作机制的保障、足球课程的实施、足球人才的培养和足球活动的开展。

（一）完善领导机制

为促进校园足球的健康发展，第二小学成立了以校长为组长、副校长为副组长的校园足球工作领导小组，领导小组下分别设有负责对各级足球队队员进行体能、技战术训练，策划、筹备校内赛事活动相关工作的训练组；负责学校对内对外的宣传工作，营造校内足球比赛期间的足球氛围，协调全校师生参与足球赛事活动工作的宣传组；负责学校足球队日常训练、参加校内外比赛所需物资保障工作的后勤保障组；负责日常训练、县域内比赛期间学生发生意外事故时的救助及联系对接医院的救援工作的医疗保障组等，所有工作组组成了1支组织到位、保障有力、训练有度的校园足球队伍，确保校园足球相关活动有序开展。

（二）强化师资建设

目前，第二小学有7名体育教师。多年来，学校高度重视校园足球师资力量的建设和培养工作，通过“请进来、走出去”的方式，提升体育教师、足球教师的综合素养。“请进来”方面，学校邀请了贵阳林城之星俱乐部、深圳绿茵场俱乐部等专业足球教练员到学校对体育教师展开校园足球相关培训，以此提升学校体育教师的专业素养。“走出去”方面，2019—2022年，学校先后选派了多名体育教师参加各级各类培训，并通过“国培计划”、网络线上培训等不同方式，组织体育教师进行足球专业理论知识学习，提高体育教师的理论素养和执教能力。

（三）普及足球知识

为加大校园足球普及力度，第二小学开设了体育校本课程，积极推进足球进课堂，让每名学生充分感受足球运动的魅力。

目前，学校足球课程分为低、中、高年级3个层次，并设置不同类型的足球课程，其中兴趣类课程包括足球游戏、足球常识、宣传推广活动、观赏比赛等；技术类课程包括球性练习、传球、接球、运球、射门、守门员训练等；身体素质类课程包括跑、跳动作，协调性、灵敏性和速度等；战术类课程包括个人战术、整体打法等；比赛类课程包括《足球竞赛规则》的掌握和运用，进行三人制、五个制、七人制足球比赛等。学校通过开设校园足球校本课程，使足球文化走进了课堂，走进了师生的日常工作生活中，走进了师生的心中。如今，学生们已经充分地感受了校园足球带来的魅力，并享受其中的乐趣，造就团结、拼搏、合作、创新的足球文化内涵。

（四）强化足球技能

1.组建三级梯队

第二小学根据学生年龄特点及身体发育情况，组建3级梯队的队员（球赛）机制，其中第一级队伍是各班组建的班级足球队，以此打造“班班有球队、人人爱踢球”的足球氛围；第二级队伍是各年级组建的年级足球队，主要进行年级组内的足球比赛；第三级队伍是学校组建的校级足球队，主要代表学校参加校内外足球联赛。梯级队伍的組建，确保了校园足球的可持续、健康发展。

目前，校级足球队已建成4支足球队：男子甲组一队，由教练员王文刚带队训练，参赛人数15人，日常参训队员30人；男子乙组两队，由教练员孙勇勇和杨秀宽带队训练，参赛人数20人，日常参训队员50人；女子甲组一队，由教练员王长杰带队训练，参赛人数15人，日常参训队员35人。

2.开展足球训练

多年来，第二小学始终坚持“一切为了学生、为了学生的一切”的训练目标，坚持“训即赛、训为赛”的训练思路，不分寒暑，坚持“冬练三九、夏练三伏”，无惧严寒酷暑，日复一日刻苦训练。同时，充分利用周末和节假日等时间，为学校足球队开展日常训练。在重大赛事的集训备战期间，教练员会对队员们进行全方位照顾和管理，从每天清晨的出操训练，到中午的休息，再到晚上训练结束后器材的收纳，事无巨细，严格管理。

如今，在学校的足球场上，在教练员们的带领下，所有队员都按照要求刻苦训练，有的队员绕场跑步，有的队员进行传球、接球、控球训练，有的队员进行运球过人、传球、射门训练，还有的队员进行攻防演练、带球变向过人、精准传球……每一名队员都劲头十足，呐喊声、加油声此起彼伏，响彻校园。队员们在训练中不仅提升了球技，还养成了相互协作、敢于挑战的精神品质。主抓队员训练的教练员王长杰曾说：“队员们每天上学前、放学后或者节假日都会进行训练，不仅没有耽误学习，还能在训练中学会更多东西。即使没有走向专业道路，队员们也可以在训练中学到团结协作、坚持不懈的精神，还能掌握相应的运动技能，养成终身体育的习惯。”

（五）营造足球氛围

1.开展足球主题活动

第二小学十分注重营造浓厚的校园足球文化氛围，基于此，学校定期举办足球知识竞赛、足球知识讲座、小裁判员专业培训、足球知识手抄报评比、足球征文评选、足球队徽队标队旗征集、足球宣传口号征集等校园足球相关活动，让学生们充分感受足球文化，培养学生的足球意识，提炼足球精神，体验足球魅力。

2.开展亲子足球活动

第二小学利用家长会、亲子足球节、足球论坛等活动，进行足球文化知识的普及和宣传。同时，邀请学生家长走进校园，了解足球运动对学生成长起到的重要作用，使学生家长鼓励并支持学生参与到校园足球运动中。

3.开展足球大课间活动

自2019年以来，第二小学开展了足球大课间活动。在大课间活动中，近3000名学生每人1个足球，在“宝贝，接球”的号令下，通过自己练、相互传等形式，尽情体验足球带来的快乐，使学生逐步掌握足球基本技能。目前，足球大课间活动已经成为深受学生喜爱的活动之一。

4.创设足球文化环境

为营造浓厚的足球文化氛围，第二小学在润泽楼建设了足球荣誉展厅，集中展示校园足球及其他体育项目的获奖奖杯、奖牌；在学校大门通道设立的足球荣誉宣传墙上，宣传学校历届足球和体操队员取得的辉煌成绩，以此激励每一名学生；足球课上，足球教师通过组织学生观看小足球队比赛录像和世界级足球比赛的精彩片段，激发学生对足球运动的热爱之情。

三、取得的成绩

（一）获得多项荣誉称号

在上级党委、政府、教育行政主管部门的正确领导下，经全体师生的共同努力，2011年，学校被国家教育部、国家体育总局命名为全国体育传统项目学校；2015年，学校被命名为国家级足球训练基地；同年9月，学校荣获全国体育工作示范学校称号；2022年，学校被省教育厅、省体育局评为2018—2022年学校体育工作先进集体等。

（二）取得的竞赛成绩

第二小学积极参加各级各类校园足球联赛，并取得了较好的成绩。2015年5月，在黔东南州“我爱足球”中国足球民间争霸赛中，获得初赛第一名。2016年5月，在黔东南州第九届运动会青少年组足球联赛中，获得第一名，并代表黔东南州参加“我爱足球”中国足球民间争霸赛贵州赛区决赛，获得亚军。2017年，在黔东南州校园足球三级联赛暨黔东南州青少年足球锦标赛中，获得男子组冠军，并代表黔东南州参加“我爱足球”中国足球民间争霸赛贵州赛区决赛，获得季军和优秀组织奖。2018年，在全州校园足球三级联赛中，获得女子组冠军，男子组季军；同年，在贵州省十运会足球比赛中，获得男子、女子双亚军。2019年，在榕江县首届中小学生足球比赛（小学组）中，获得第八名；同年，在黔东南州校园足球三级联赛暨黔东南州青少年足球锦标赛中，获得小学男子组第四名；同年，在榕江县首届中小学生足球比赛（小学组）中，获得第一名；同年，在黔东南州校园足球三级联赛暨黔东南州青少年足球锦标赛中，获得体育道德风尚奖；同年，在贵州省2019年全省青少年“菁英计划”试点学校足球比赛（女子甲组）中，获得第二名；同年，在贵州省2019年全省青少年“菁英计划”试点学校足球比赛（女子乙组）中，获得第五名。2020年，在2020年第六届“丰庆杯”青少年足球邀请赛U9组比赛中，获得体育道德风尚奖；同年，在第六届“丰庆杯”青少年足球邀请赛U10组比赛中，获得体育道德风尚奖；同年，在“菁英计划”五人制足球比赛中，获得冠军。2021年，在“王茅·繁星计划”榕江青少年足球联赛中，获得体育道德风尚奖；同年，在“王茅·繁星计划”榕江青少年足球联赛中，获得小学甲组第一名、小学乙组第三名；同年，在黔东南州校园足球三级联赛中，获得小学男子组冠军、小学女子组冠军。2022年，在黔东南州校园足球三级联赛中，获得小学男子组、女子组双冠军。2023年，在榕江县中小学足球联赛中，获得女子组冠军。

四、下一阶段工作计划

（一）加强师资队伍建设

下一阶段，第二小学将继续通过“请进来、送出去”的方式，加强师资队伍建设。如，请名师、专家到学校对体育教师、足球教师“问诊把脉”，不断提升体育教师、足球教师的專业素养和执教能力。

（二）增强队员基础训练

下一阶段，第二小学将进一步加强队员的基本功训练，从队员的基础抓起，强化训练方法，把学习与训练有机结合，做到体教相辅，同步提升。

（三）强化设施设备建设

下一阶段，第二小学将进一步完善校园足球设施设备的建设，为校园足球搭建更宽广的平台，促进学校与学生的全面发展。

学校校长杨贤泽曾说：“体教融合指向的是所有学生的体育锻炼，只有充分发挥体育的教育功能，帮助学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、享受乐趣、锻炼意志，实现以体育人的价值，才能更好帮助青少年实现文化学习和体育锻炼的协调发展。”今后，第二小学将在体教融合的探索中，把体育教育教学继续做实做精，继续打磨学校的特色和优势，奋力擦亮校园足球这一名片，同时不断探索新的教育方法，努力摸索“双减”背景下新的教育方式，开展更加丰富多样的校园足球活动，力争让每一名学生都能成为全面发展、个性十足的少年。