强化校园足球课后服务策略三则

刘征 杨铸

笔者所在学校于2015年建校，始终秉承“教育，为每一个学生的幸福人生奠基”的办学思想，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、和谐强校”的办学方向，以育人为本理念为引领，在课程建设、育人模式、管理建构等领域积极探索，不断创新，旨在培育学生的健康品格和综合能力，促进学生德智体美劳的全面发展。

自“双减”政策实施以来，笔者所在学校对学生作业总量有所控制，学科类课外班数量减少，将下午4∶20文化课程结束后到下午5∶30放学期间作为课后服务时间，学校给学生提供了体育类、音乐类、美术类、文学类、科技类、学科类等丰富的课后服务课程，其中体育类课后服务课程包括足球课程、篮球课程、排球课程、羽毛球课程、乒乓球课程和田径类课程。同时，学校积极调整课程内容和课程结构，尤其在落实课后服务内容上，不断丰富课程建设，满足学生的多样化和个性化需求。

目前，笔者所在学校共39名学生参与足球社团，足球水平参差不齐，具备代表学校外出参加比赛的学生仅占1/3。此外，“你最喜欢哪一项体育项目”的调查中显示，有22%的男生和3%的女生喜爱足球课程，男生的喜爱程度高于女生。学校在足球队招新过程中，也是以男生为主，女生参加者较少，且参加的女生多数在小学期间就参加学校足球队。但是“你最喜欢哪一项学校比赛（多选）”的调查显示，足球比赛占比最高，有49%的男生和43%的女生选择了足球比赛，占比均高于其他比赛。因此可见，足球比赛给学生带来的乐趣不仅限于会踢球和爱踢球的学生，它更是一种班级凝聚力的体现。

一、加强足球各项保障措施

1.政策保障

2014年，北京市教育委员会对推动北京市校园足球发展拟定了20多项初步措施，2016年将足球考试拟纳入北京市体育中考，支持以购买服务的形式开展校园足球建设，并设立足球专项资金支持学校开展校园足球工作。因此，笔者所在学校的领导高度重视校园足球工作，同时学校也享受此项资金支持。

2.硬件保障

笔者所在学校拥有1块68m×34m的非标准足球场、1对5.6m足球门、2对3m足球门、100个足球以及标志盘、标志桶、绳梯、小栏架等若干足球器材，能基本满足学生的教学、训练以及比赛需求。

3.师资保障

目前，笔者所在学校外聘1名专业足球教练员，且拥有1名具有一定足球特长及教学能力的教师作为管理人员，全校6名体育教师均具备基本的足球教学能力，同时学校定期开展足球教学、教法教研，保证学校校园足球工作的有序开展。

4.课时保障

笔者所在学校的初一、初二年级每周至少开展2节足球课后服务课程，1节足球常态课程。

二、丰富校园足球活动形式

1.开设足球课程

多年来，笔者所在学校将足球运动作为学校体育课的必修内容，确保学生们都能掌握运球、射门等足球技术。自足球运动进入课堂后，提升了学生们的足球运动参与率，培养了学生的足球兴趣爱好，对推进校园足球工作起到了较好的促进作用。

2.组建校级足球队

笔者所在学校选拔队员的标准为热爱足球、身体健康的在校学生。经过4年努力，学校足球队从最初的10余名队员发展到了如今的30余名队员，且每次参训队员不少于20人，保证了训练效果。同时，学校积极组织队员进行中甲联赛的志愿服务工作，使队员们能近距离观看高水平足球比赛，以此开阔队员视野，提高鉴赏能力，激发足球热情。近年来，学校培养了李某洲、祝某尘、张某涵、全某齐等多名校园足球“明星”，他们在足球场上奋勇向前的身影为队友们增强了信心，鼓励越来越多的足球队员在比赛中奋力拼搏。

3.開展足球联赛

自2016年起，笔者所在学校开始举办校园足球联赛，到目前已经成功举办了5届。校园足球联赛期间，在课间和大课间的操场上，都能看到学生踢球的身影。2021年5月，在学校领导的支持下，在体育组教师的共同努力下，教育集团首届“圆明杯”足球联赛拉开帷幕，多所兄弟学校之间展开了角逐，队员们都在为本校区的荣誉拼搏、努力，学生们不仅在联赛中提升了足球技术水平，还增强了凝聚力，充分体验到了足球运动的乐趣。此外，学校近年来积极支持鼓励学生参加各级各类足球比赛。2018年，荣获海淀区学区足球联赛第一名、温泉苏家坨学区校际足球联赛第二名。

三、强化足球课后服务策略

1.保证课后服务时间

笔者所在学校每天下午4∶20～5∶30为课后服务时间，学生可根据学校设置的课程内容进行多样化选择，其中足球课后服务课程有3次，能充分满足学生进行足球练习的需求。

2.提升课后服务质量

笔者所在学校积极聘请专业足球教练员到学校执教，以此提高学校足球竞技水平、打造足球明星、营造足球运动氛围，带动学校足球队伍高水平发展。同时，学校体育组不断加强与专业教练员的交流并共同备课，以此提升自身足球教学水平，并助力越来越多的学生参与到足球运动中，享受足球运动带来的乐趣。

3.拓宽课后服务渠道

笔者所在学校的足球课后服务建设与足球校级队伍培养同步进行，既满足了学生的足球爱好，又兼顾了足球特长生的人才培养需求。同时，学校积极构建多层足球竞赛机制，即校内班级联赛、集团校级联赛、学区内校级联赛、推荐优秀运动员参加海淀区足球联赛（曾有1名队员被推荐参加北京市足球精英赛）。多年来，学校不断提高课后服务质量，通过开展足球比赛，激发了学生参与足球运动的热情，传播了奋发向前、坚韧不拔、团结协作的体育精神。