一路修行做教师

彭亚玲

作为一名教师，我没有什么宏图大志，但我相信一句话：简单的事情重复做，你就是专家;重复的事情用心做，你就是赢家;用心的事情坚持做，你就是大家。正因为如此，我在自己的岗位上甘之如饴。

记得那天上完作文课，正好赶上大课间，我一本正经地说：“孩子们，今天我亲自跟操。”教室里一片哗然。我接着说：“每次大课间，广播里都表扬（1）班做得好，我听着心里很不服，我们（2）班哪能甘于落后呢？你们觉得呢？”

班长第一个站起来：“上次广播还说（1）班哪儿哪儿做得不好了。”语气里满是不服，其他孩子也随声附和。

上钩就好办，我暗自窃喜，故作镇定地说：“那既然这样，我们更不服气了。但服不服不是嘴上说说的，我们得拿出实力。今天就是我们证明自己的机会，一会儿快速排队，有序下楼，保持安静。还有，表现好的今天不用写作文。”话音刚落，孩子们欢呼雀跃。不用写作业或者少写作业，对他们来说是多么丰厚又接地气的奖励啊！

铃声响起，我跟在孩子们后面，一下楼，找不到人了。原来在班长的带领下，孩子们一路小跑，早已到指定地点集合。我又是一阵开心，果然激将法比较好用，作业激励更好用。

班长很给力，在整队形。我再次提醒孩子们把鞋带系好、校服穿好。

几圈跑下来，没有一个掉队的，没有一个系鞋带的，没有一个说话的。大家全程整整齐齐，口号嘹亮。

做完操，我觉得无论如何也得表扬一下这群可爱的孩子，让他们知道只要去做，自己其实也可以很棒。当他们集合好，我大步流星地走过去：“给你们点一万个赞！我觉得你们今天的表现远远超过了（1）班，此刻你们是学校里最亮丽的一道风景线。今晚的家庭作业没有作文！”孩子们又是一阵欢呼，脸上洋溢着欢笑。那是被认可的笑、充满成就感的笑、满意的笑。

其实我哪里是不服气，只是今天恰巧班主任学习去了，委托我跟操，我担心自己能力有限，给班级抹黑，才不得已出此“下策”。

回想以前，我作为胆小的代表，不喜欢在人前展示，就连上公开课都特别紧张，所以很多年我都没上过。后来工作需要，实在躲不掉，我只能硬着头皮上。最煎熬的就是准备阶段，课堂流程和做课件都不是最要命的，难的是要把整节课的预案在心里过几遍，直到能流畅地呈现出来。

一开始，我都是把教案整理出来，在家练习，拿着教案对着镜子讲，可以看到自己的表情、动作，感受自己的语气，以便随时调整。有时语气对了，内容却浅显了;有时内容有深度了，时间却把握不好了。后来，我可以抛开教案做到心中有数，能够大致讲出来，还能即兴添加些东西，有更多的课堂生成。

只有课前准备充分，才能做到上课有底。可能我们在台前看到的每一个光鲜亮丽的人，背后都有你想象不到的付出。有些人也许天赋异禀，但更多人都是这样从强迫自己做事一步一步走过来的。

我特别羡慕那些会上课的人，不见得他讲得有多么动听，不见得他驾驭课堂有多强，也不见得他的课堂流程有多完美，但就是一听就入迷，一听就恍然大悟，一听就跟着他停不下来。尽管外出学习的机会不多，但每次听别人上课，我都很受震撼，最主要的是上课教师的人格魅力是我学不来的。我常惊讶于他们的课外知识量，感叹于他们对教材的运用能力，膜拜于他们教学设计的新颖。

作家连岳說，成长是由一串“自我否定”构成的，芽是对种子的否定，叶是对芽的否定，果是对花的否定，收获了百倍种子后，死亡又会否定植株，而播种之时，种子又开始否定死亡。这种前进，就叫否定之否定。是的，人也是这样前进的，内心永不满足，总是想达到更高层次的目标。

我希望，每经历一件事，都能反思自己，都能或多或少地成长。就像我跟孩子们说的，你担负着我的梦，我守护着你的梦，剩下的路，我们相互扶持，一路修行。