小学英语教学与信息技术融合的有效性探究

秦霜

一、小学英语教学现状与存在的问题

在传统小学英语教学中，教师普遍采用的是“板书式”的教学模式。课堂上，学生只能从课文的描述和教师的讲解中了解各种知识，这使得学生的学习效果受到一定的限制。在实际教学中，大多数教师更注重学生的学习成绩，而忽略了提高学生英语学习的整体能力。这种只注重讲解考试重难点的方法，不利于培养学生对英语学习的兴趣，对学生终身学习会产生一些不利影响。因此，小学英语教学需要充分利用信息技术来提高教师英语教学水平，不断更新和完善教学方法。

二、小学英语教学与信息技术的结合措施

1.合理利用信息技术，创新教学形式

通过对我国现阶段小学英语教学的调研和分析发现，传统的教学模式太单调，课堂缺乏活力，已不能適应新时代课堂教学的要求，这对提高学生的学习效率是不利的。因此，在小学英语教学中，教师要充分运用各种信息技术，不断进行教学方法上的探究和创新，把信息技术融于小学英语教学中。这不仅能使信息技术与现实教学紧密结合，还能突破传统教学模式的瓶颈，革新传统教学模式，进而提升整体教学水平。

2.科学运用信息化手段，充实教学内容

小学英语教学以培养学生良好的学习能力为核心。因此，教师在教学中不仅要注重讲授、介绍知识，还要不断拓展教学内容，开阔学生的知识面和视野。

教师在课堂上可综合运用视频、音频、图片等多种方式，提高学生的学习兴趣和想象力，帮助学生直观了解所学事物，理解所学知识。只有重视学生的主观感受，不断丰富课程内容，才能促进学生综合能力的全面发展。

3.合理运用信息技术，破解教学难题

传统的课堂教学以语言介绍和讲练结合为主，但由于不同学生的接受能力存在差异，对课堂知识的理解和吸收也有差异，因此，传统的课堂教学难以提高学生的整体水平。在教学实践中，教师可以利用信息技术减少教学重点和难点的生硬灌输，帮助学生更加直观地理解知识，进一步提高学生学习英语的自信心。

4.巧妙运用信息技术，培养学生综合能力

目前，我国普遍缺乏一个良好的英语语言环境，导致学生很少有机会能使用日常所学。但是，运用信息技术进行小学英语课堂教学，可以为学生创造对话语境，提高学生的表达能力。

在英语教学中，教师要充分利用信息技术，通过情景对话，让学生感知最真实的交流环境。学生可以利用信息技术进行模拟演练，这种学习模式可以缩短现实与教学之间的距离，使教学方法与练习形式多样化，让学生有更多的对话练习机会，引导学生发散思维，提高动手能力和交流能力。

在英语教学中，运用信息技术可以有效地激发学生的潜能，提高学生的创造力，帮助学生自主思考，拓宽学习思维，提高理解能力，培养创造力和想象力。教师可以充分调动学生的积极性，使其参与到教学活动中来，从而达到培养学生的实践能力的目的。

5.创建丰富的教材库

大量的教学资源可以为英语教学提供支持与帮助，同时也可以满足学生的学习需要，使学生能从多种途径中获得知识。

现代信息技术对小学英语教学产生了一定的冲击，同时也对学生的思维方式产生了一定的影响。因此教师要打破以往的教育模式，充分整合教育教学资源，以分工合作的形式将自身的优势与他人的优势共同展现出来，通过对其他教师、学校的优质资源的分析与运用，使教学资源得到最大程度的发挥和利用。

教学资源的整合也是思想的整合，前提是要改变教育理念。教师可以利用更加先进的信息技术，如大数据、云计算等，对资源进行有效甄别，为英语教学提供更加丰富的资源，促进教学质量的提升。同时，在整合教学资源的过程中也要注重多元化的需求，以适应不同的教学方式。

6.个性化教学资源整合

教学资源归根结底是要提供给学生，为学生服务，而实施个性化的教学资源整合，则能更好地满足学生的教育需求，尤其是在英语教学中，传统的应试教育导致口语和听力一直是学生学习过程中的弱项，相应的教学资源也十分短缺，教师使用频率低。而利用现代信息技术整合小学英语教学资源，学生可以最大限度地获得自己所需的教学资源，教师需要做的就是对这些教学资源进行进一步的整合和利用。

教师在对教学资源进行分类和整合时应注意两个问题。其一，教学资源的适用性。既要适应教师教学需要，又要适应学生学习的需要。因此要尽量选择能够拓展教学大纲、丰富学生英语知识的教学内容，从而提高英语教学的质量。其二，教学资源的选择。教学资源虽然很多，但有一些与教材内容本质上没有太大的区别，学生在学习这些资源时不可避免地会遇到一些单调重复的内容。因此，在教学资源整合过程中，教师应注重对其进行选择，选取更加贴近学生实际、更能激发学生学习兴趣的教学资源。

7.开展教学合作

随着大数据、云计算、人工智能等信息技术的广泛运用与推广，社会生活发生了多方面的变化，教育教学亦是如此。因此，必须充分利用互联网的优势，加强校内的业务协作，打破“信息孤岛”，实现校企间的联合协作。只有这样，才能使信息技术得到充分的运用，才能突破时空的局限，达到教育信息化的要求，建设更和谐、更稳定的学习型社会。

三、结论

随着信息技术的不断发展，现代化的教育方法越来越受教师和学生的青睐，尤其是在“双减”的大环境中，要想让学生又快又好地完成学习任务，教学方法的选择就显得十分重要。本文重点分析了小学英语教学中存在的问题，并提出在教学中应用信息技术的实际策略，旨在通过推动信息技术与小学英语课堂教学的有效融合来促进课堂教学模式的创新，从而充分激发小学生学习英语的兴趣，进一步提高小学生的综合素质。