高校红色档案资源开发利用探究

吕明　梁安

摘 要：对于高校而言，高校档案资源是其不可或缺的重要构成，而高校红色档案资源属于高校档案的核心内容，因此，针对高校红色档案资源展开深入挖掘具有十分重要的意义。本文分析了开发利用高校红色档案资源的具体作用和实际意义，依据当下高校对于红色档案资源开发利用的现实情况，提出相应的开发利用策略，以期更充分地发挥高校红色档案的价值。

关键词：高校；红色档案；开发利用；策略

新《档案法》第三十四条规定：“国家鼓励档案馆开发利用馆藏档案，通过开展专题展览、公益讲座、媒体宣传等活动，进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义教育，传承发展中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，增强文化自信，弘扬社会主义核心价值观。”习近平总书记曾经讲过“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”。高校是传承中华文化、培养民族精神的重要阵地。在新时代背景下，高校红色档案资源的开发利用越来越受到重视。

红色档案，通常情况下是指新民主主义革命阶段，中国共产党组织机关或共产党人在革命时所生成的一些具有保存价值的资料，其形式各异，如文字形式和图像形式以及影音形式等。而高校红色档案资源却不仅仅涵盖这些内容，其不但包含红色革命档案，也包含高校在新中国成立后社会主义建设和改革开放直至新时期，于人才培养、科学研究、社会服务中所取得的光辉成就和涌现出的典型人物及典型事迹，符合社会主义核心价值觀要求，能够服从于党的建设，推进社会科技发展，传播红色正能量的精神及物质载体的总和。

一、开发利用高校红色档案资源的价值意义

红色档案主要是指在新民主革命时期，共产党组织机关或共产党人在展开革命活动以及政治活动中产生的具有一定保护价值的图表、文字、音像或者是其他方式的历史记录，它重点反映了那个阶段流血与牺牲的历史。而随着改革开放的不断推进和社会主义现代化建设的开展，越来越多优秀的共产党员和先进基层党组织涌现出来，使红色档案也在不断更新和增加，同时也使更多更好的内容记录在红色档案中。因此，红色档案从某种程度上来讲是动态发展的，需要根据其具体时间及地方来赋予其新的内涵。由于高校的特殊性，其红色档案的内容不仅仅包括了革命历史档案，更包括在党的领导下高校在科学研究、人才培养以及社会服务等方面所取得的成就，它包含一切符合我国社会主义核心价值观的精华内容，是在服务党的建设、传播正能量以及促进社会科技进程的所有物质和精神载体的总和。

1.是新时期高校档案工作发展的需要

2021年是我党建党100周年，中国共产党在百年波澜壮阔的发展历程中形成了大量珍贵的红色档案资源，恢宏的百年党史是弥足珍贵的精神财富，也是我们研究历史的重要教材。高校档案从客观视角出发，全面细致地将高校的时代背景和历史进程以及重要事件等诸多内容进行了详细记录，有效将高校从初建到如今的变化展示出来，从某种意义上讲，其不仅是高校的发展史，更是时代文化发展的轨迹。深入挖掘整理和开发利用高校红色档案资源，将习近平总书记有关红色基因以及档案工作的指示和精神有效落实到位，是新时期的政治要求和战略任务。

2.是高校思想政治教育教学改革的必然要求

习近平总书记提出，要解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题。高校承担的主要任务是为国家培养出一大批思想政治过硬、理想信念坚定，能担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。落实立德树人根本任务的关键是抓好思想政治教育。习近平总书记强调，“要多学党史、新中国史，自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念”“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。高校红色档案是学校革命先烈在艰苦卓绝的历史时期从事革命活动的原始记录，校本档案里记载的人和事能最大程地度贴近“象牙塔”里的高校学子，是最直观、最具可信度、最有说服力的教科书。充分挖掘高校红色档案资源，将其与思政教育相结合，有效融入实际教学环节中，有助于丰富教学内容，提升学生的学习积极性。

3.是为涵养高校党内政治文化提供“养料”

高校在各时期党的正确方针政策指引下，在中国特色社会主义建设的进程中，开展党内学习制度，严格执行重大事项请示制度、“三会一课”制度，干部选拔任用、落实党委主体责任和纪委监督责任等党内政治生活及学校历次党代会所形成的基础性、证据性材料都是高校不可或缺的红色档案资源。这些档案资源将校内的诸多党建工作细致全面地记录下来，有效将学校党内政治文化建设成果展示出来，蕴含了党内政治文化的基本内涵，因此，这也属于对学校师生开展党性教育的重要根据。将学校红色档案资源作为养料，能助力各级党组织的建设和管理，推动高校党内政治生活的良性运转，形成积极健康的文化氛围。

4.是为高校增强文化自信稳固根基

无论是经历几千年沧桑变化的中华优秀传统文化，还是中国共产党和中国人民在革命斗争中生成的革命文化，他们都蕴含着中华民族在精神层面的伟大追求，是中华民族所独有的精神印记。若想有效达成文化自信这一目标，就需要针对中华优秀传统文化展开深入的挖掘利用。红色档案资源属于中华民族优秀文化的重要构成，是中华民族独特的精神标识精华，高校红色档案是传承创新中华优秀传统文化的重要组成部分，是学校宝贵的精神财富，是学校文化自信的根源。针对高校红色档案资源展开科学合理的开发，并将其作为校园文化建设的基石，有利于高校师生增强文化自信，形成具有“红色”特色和深厚底蕴的校园文化，使学生深刻认同红色文化以及社会主义核心价值观，使其理想信念更加坚定，积极主动地创设出契合中国特色社会主义的理想和抱负。

二、高校红色档案资源的开发利用现状

1.对校本红色档案资源重要性认识不足

以建党百年为契机，红色档案整理工作近几年才广泛进入大众的视角，笔者在国科知源科研选题分析系统上以“红色档案”为关键词进行搜索显示：近十年（2013-2022）中文期刊总发文量为242篇，其中2021年发文量为118篇，占总发文量的48.76%，而以“高校红色档案”为关键词进行搜索，近十年中文期刊发表的论文仅有5篇。在中国知网以“高校红色档案”为关键词，也仅能搜索到28篇相关论文。这意味着虽然大部分高校都在有意识地利用“红色档案”资源教育引导师生，但对校本红色档案资源的重要性认识很不够，很多高校存在重保管、轻利用的问题。档案管理部门和教育职能部门无法形成长效的沟通交流机制，导致现存的校本红色档案资源躺在库房，“藏在深闺”，无人去挖掘利用，有关工作人员对于校本红色档案资源的开发利用缺乏足够兴趣。

2.红色档案资源缺乏系统的管理，开发利用程度不高

我国高校从晚清发展至今，经历了漫长的历史时期，与国家和民族命运紧密相连，很多高校拥有百年以上的校史，有些高校也是历经战乱和变革，多次搬迁，高校红色档案资源呈现多样化、碎片化的特点。要想充分进行开发利用，就必须要具有全新的管理理念以及先进的管理技术，但是纵观当下，现状差强人意。无论是管理人员还是专业技术人员都较为稀缺，这是当下档案管理在人员层面较为凸显的问题。档案管理人员自身能力有限，管理水平在整体上处于较低层次，对现代网络技术与信息处理技术掌握不足，导致目前高校红色档案资源价值被大大削弱，开发利用程度不高。

3.红色档案资源利用形式有待丰富

我国现阶段高校红色档案资源的开发利用形式比较单一，大部分都是用于资料的查询和价值的展览为主，呈现出一种被动的、“扁平”“静态的”特性，缺乏立体感、动态化呈现，吸引力较弱，难以发挥出红色档案资源教育性与文化传承性等功能。

4.缺乏具有延续性的开发利用制度

高校红色档案的来源是与时俱进的，从以前重大红色革命历史事件到今天新冠肺炎疫情中涌现出的党内大批的英雄人物事迹，都凝聚着中华民族继往开来，不怕流血牺牲的伟大精神力量，体现出我党视人民利益高于一切的主旨和初心，收集好、管理好、利用好这些红色档案资源是一项具有延续性、系统性的工程，需要制定相应的开发利用制度，但高校档案管理往往忽略了这部分内容，对系统性构建红色档案管理利用框架考虑得不够，缺乏具有延续性的开发利用制度。

三、高校红色档案资源开发利用策略

1.构建红色档案开发利用长效机制

高校红色档案的来源除了校内原本保存的档案资料外，还要增加收集渠道，从而能够收集更多的红色档案资料，有效促进红色档案信息资源结构的全面调整，使红色档案资料更加丰富多样。

对此，高校可以设立红色档案研究部门，依据重要课题有效展开红色档案收集工作。高校还要积极开展探寻红色文化活动，走访慰问学校重要的红色人物或其家属和亲友，进行口述历史等活动访谈，征集珍贵的文字图片资料和实物档案等。高校相关主管部门及领导要注重加强高校档案管理的顶层设计，建成红色档案开发利用长效机制，制定统一的规范和标准，积极推进形式多样的红色档案资源利用模式。

2.拓展红色档案编研工作

高校人才汇集，可以利用相关优势学科，加强红色档案资源的研究和编研工作，在科研立项方面给予资助，鼓励师生积极开展传承红色基因的探研活动，推出一批有分量、有深度的研究成果，并与校本思政教育相结合，促进研究工作的成果化、理论化。例如，广西医科大学以建党百年为契机，编写了《传承与发展——广西医科大学的红色基因》等书籍；桂林师范高等专科学校将红色档案编研资源物化后，科学合理地将其投入校园景观建设之中，通过校园景观将红色文化全面展示出来。

3.开展形式多样的教育活动

在党史教育常态化的今天，高校要注重红色档案资源与党史学习教育相结合，深化党史学习教育的针对性和有效性，拓展红色档案的宣教途径，使红色档案资源的开发利用更加立体化、多维化。例如，依托红色档案资源，以主题演讲和朗诵等诸多形式开展红色活动，以此，来将红色文化的教育作用发挥出来。利用校园网、校园广播、电子宣传屏、微信公众号、抖音等手机App平台，多渠道、多形式地进行党史校史文化宣传，还可以通过数字与网络技术，设计VR虚拟现实体验馆、三维互动教学馆等，使红色档案“活”起来、“动”起来，让学习教育形式更为生动，有形可见，提高师生学习兴趣，增强内在精神动力。

4.借助数据分析系统构建红色档案共享数据库

在国家大力推进档案信息化的背景下，以高校档案数字化为基础，可以借助数据治理技术，经过数据分离、清洗、聚合等技术处理，建立数据之间的联系，挖掘潜在信息，从而获取更多维的原材料，将分散的碎片化档案材料进行整合，更深入地挖掘馆藏红色档案资源。不仅如此，高校还能够依据自身的优势，加强和其他院校以及科研机构的合作，针对红色档案资源进行有效共享，构建红色档案共享数据库。例如，桂林高等专科学校就结合LBS技术以及基于安卓系统手机的App软件开发，设计和搭建一个跨区域资源共享、多部门协同统一的红色文化资源移动共享平台，实现资源查询、在线编辑纠错及GIS查询等，并对相关结果进行可视化呈现。同时，可根据用户地理定位进行相应服务，实现信息资源共享。

四、我校在红色档案管理和开发中的经验

1.借助多媒体途径进行红色正能量传播

随着网络技术的飞速发展，高校可以利用微信、抖音、微博等多媒體渠道进行红色档案资源的收集和宣传，吸引更多的学生和相关人员能够投入红色档案资源开发与利用中来，使红色正能量传播覆盖面更加广泛和深入。我校与地方档案管理单位互通有无，定期向档案馆借阅各种形式的红色档案资料，并利用这些红色档案资料开展爱国主义教育活动以及思想政治教育活动等，尽可能地拓宽红色档案资源的利用渠道和教育价值。

2.在学校思政教育中融合红色档案资源

学校领导非常重视并支持红色档案资源在思政教育中的运用，由教课组制订科学的思政教学计划，完美融合红色档案资源。为了让红色档案资源更好地在学校思想政治教育中运用，校领导及教委构建了当地政府—学校—基地三方联动机制。作为政府部门需要为红色档案资源融合到思政教育中制定相关指导办法，作为学校则必须和政府、红色教育基地等建立紧密联系，如红色基地为学生的调研、参观等提供服务。学校也与本地红色档案管理部门、文化部门等建立实时交流渠道，能够及时响应或者参与到红色档案资源管理、开发的过程中。

3.构建全方位的红色教育架构

首先，红色教育内容必须系统化。我校依据自身情况对已有的红色档案资料展开梳理和总结，从而使红色档案资料更加系统，层次分明，以确保红色教育和教学工作能够顺利开展。其次，红色教育产品丰富化。广西医科大学联合南宁市文化主管单位及档案管理部门，将红色档案资源制作成红色教育产品，如书籍文字类、音像类产品等。与此同时，政府投入专项资金建设“数字化红色档案资料库”，进一步满足我校红色档案资源管理及相关教育事业。

五、结语

红色档案资源是高校档案馆藏资源重要组成部分，在国际形势变幻莫测的当今世界，高校更要注重加强师生的思想教育，利用高校红色档案资源，为学校师生构筑正确的世界观、价值观、人生观，为社会注入更多的红色基因，传承优秀中华文化，弘扬民族精神。

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（作者单位：1.广西医科大学 ；2.广西医科大学第一附属医院）

作者简介：吕明（1978—），女，汉族，广西桂林人，本科，中级职称，研究方向：干部人事档案管理；梁安（1988—），男，汉族，广西贵港人，本科，经济师，研究方向：人力资源管理和档案管理。