高职院校“公路工程造价”课程思政实施路径研究

王晓芳 洪阳 安亚平

摘要：“公路工程造价”是高职道路桥梁工程技术专业的核心课程，蕴含着丰富的课程思政元素，是适合课程思政建设的教学主渠道。文章分析本课程的三维教学目标，围绕为“精准扶贫县”建设发展贡献力量这一主线，以项目全寿命周期造价文件编制工作的劳动过程为主题，以立志不做“造假人”为国家节约路桥基础建设资金为目标，提出“防线不溃，底线不破，红线不越，奉献不止”的课程思政实施路径，以期有效落实“立德树人”根本任务，全面提升学生核心素养。

关键词：课程思政；“公路工程造价”；思想政治教育；职业素养；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）13-0133-04

基金项目：湖南省教育厅2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘三教改革背景下的校企‘双元合作活页式教材建设研究———以《公路工程造价》为例”（项目编号：ZJGB2020154）；湖南省教育厅2020年湖南省高职精品在线开放课程建设项目“公路工程造价”；湖南城建职业技术学院2020年湖南城建职业技术学院课程思政建设研究项目“《公路工程造价》课程思政建设”（项目编号：KS202 003）

一、前言

教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出：“坚持育人导向，突出价值引领。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。”“大力推动以‘课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。”课程思政就是将思政教育元素合理融入各门课程教学中，以使各门课程与思政课同向同行，进行协同育人，从而在潜移默化中影响学生的行为举止，提升学生的思想意识。“公路工程造价”是高职院校道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，在教学计划中处于重要地位，对于应用型人才的培养尤其重要。“公路工程造价”课程涉及点多面广，蕴含着丰富的思政元素，教师应充分利用好“公路工程造价”课程教学主渠道，实现在传授“公路工程造价”相关知识的同时对学生进行价值观引导和塑造。下面，笔者结合教学实践，从几个方面对高职院校“公路工程造价”课程思政实施路径进行探讨，以期给相关研究带来参考。

二、“公路工程造价”课程概述

1.课程简介

“公路工程造价”是高职道路桥梁工程技术专业开设于第五学期的专业核心课，共计32学时，先修课程包括“路基施工技术”“路面施工技术”“隧道施工技术”“桥梁施工技术”等，主要平行课程为“施工组织设计”，后继课程包括“毕业设计”和“顶岗实习”等。

2.课程目标

（1）素质培养目标。1）加强理想信念教育，有效激发学生服务行业、奉献社会的家国情怀和使命担当。2）筑牢防线，培育学生不造假数据的职业操守。加强对学生的工程伦理教育，让学生明白做人做事要有底线意识，办事要公道，要廉洁自律。3）弘扬劳动精神、奋斗精神，提高学生职业认同感和职业忠诚度，厚植学生专业情怀，引导学生树立爱岗敬业、尽职履责职业观念。4）培养学生团队协作和沟通表达能力，引导学生树立责任意识和诚实守信意识，从而使学生做到依法遵规，不越法律红线。

（2）知识培养目标。1）引导学生了解公路工程造价的基本概念。2）引导学生理解编制公路工程造价文件应用的相关规范。3）引导学生掌握公路工程施工图预算文件编制步骤。4）引导学生掌握公路工程清单预算文件编制方法。5）引导学生掌握公路工程结算文件编制方法。

（3）技能培养目标。1）教会学生识读路桥工程施工图，并进行项目列项。2）教会学生根据规范使用定额。3）教会学生根据图纸进行施工图预算文件编制。4）教会学生根据图纸进行清单预算文件编制。5）教会学生根据项目进行工程结算文件编制。

三、高职院校“公路工程造价”课程思政设计思路

1.課程项目简介

根据《道路与桥梁工程技术专业人才培养方案》和《公路工程造价课程标准》，为达到国家高等职业院校道路桥梁工程技术专业教学标准中要求的能够从事工程预算工作的职业要求，笔者结合《公路造价工程技术人员职业标准》中要求的职业道德、职业技能和职业知识，选定“贫困县永兴县板桥村杨梅岭环山公路工程全寿命期造价管理咨询”作为课程项目。课程围绕为“精准扶贫县”建设发展贡献力量这一主线，以项目全寿命周期造价文件编制工作的劳动过程为主题，以立志不做“造假人”为国家节约路桥基础建设资金为目标，结合“1+X”证书、“工程造价数字化应用职业技能等级证书”考证内容，组建“专业教师带团队+企业锻炼教师带项目+企业导师评项目”的创新团队，带领学生协同完成企业造价咨询项目，以“岗课赛证”融合打造“以涵洞识定额，算桥梁明造价，扶贫项目保国家利益”的三项目十六任务的课程体系，以期使学生成为“通定额，精算量，巧计价，尽职守”的造价人。

2.课程思政目标

公路建设是国家基础建设的重要组成部分，公路工程造价管理贯穿于公路建设管理全过程，体现在工程建设的各个环节，造价人员的职业素养和个人素质对工程品质和行业建设环境等都具有直接影响。国家高等职业院校道路桥梁工程技术专业教学标准中要求本专业培养的学生要满足能够从事工程预算工作的职业要求，并做到依法遵规、诚实守信、爱岗敬业、尽职履责、办事公道、廉洁自律、服务行业、奉献社会等公路造价工程技术人员职业标准中提出的职业道德与职业信用要求。基于以上要求，本课程将十六个工作任务进行对标分类，以“标题彰显式”“主题滋养式”“星火相融式”等课程思政融入方式，把学生在造价中应做到的“防线不溃、底线不破、红线不越、奉献不止”这条思政主线印到学生的心底，以期学生可以牢牢守住以国家利益为准绳的这条生命线。

3.课程思政实施路径

在正式授课前，笔者通过问卷调查、客观资料分析等方式对学生的学情进行统计，了解了学生的职业素养需求、学习习惯、思想状态、劳动行为习惯等。调查发现，部分学生存在职业道德观念不清、数据诚信认识不足、法律法规认知不够等问题。针对以上问题，笔者结合课程项目特点深入挖掘课程思政元素，并使其与知识点有机融合形成典型课程思政案例，有效开展课程思政教学，以使学生在工程造价项目工作中能做到“筑牢防线、守住底线、不越红线、无私奉献”。

（1）针对“筑牢防线”目标，教师要教会学生正确计价，在计价过程中要有依据，要做到廉洁自律、尽职履责，做事有始有终，要筑牢思想防线，在面对金钱诱惑时，要做到“心不动于微利之诱、目不眩于五色之惑”。此部分主要涉及以下课程思政案例。1）涵洞吞噬生命，安全才是降低成本的最好方式。2）数据背后的专业良知。3）让青春担当未来，用心守护质量。4）话说“善始者众，善终者寡”。5）港珠澳大桥钢箱梁———托起民族的脊梁。

（2）针对“守住底线”目标，教师要培养学生工匠精神，在计量时要树立精益求精、耐心专注、诚实守信、爱岗敬业的工作态度，在工作和生活中，在有所作为的同时，更要有所不为，要坚守住底线思维，对就是对，错就是错，在私底下、无人时、细微处，都心存敬畏、手握戒尺，不放纵、不越轨。此部分主要涉及以下课程思政案例。1）工程量的复核———细节中的精耕细作。2）数量标准显匠心———正确套用公路工程定额。3）“一粒沙、一颗石”和公路造价。4）编制附属清单预算文件———分工明确，协作完成复杂任务。5）从拆迁法看被高架桥包围的广州“钉子楼”。

（3）针对“不越红线”目标，教师要培养学生依法遵规、办事公道的职业素养，从事造价工作要学法、懂法、敬法、守法，才能不越法律红线，将自己的一言一行都置于红线之外。以反面典型为鉴，常敲纪律警钟。以正面典型为对照，时常自省，保持思想的先进性和纯洁性，牢记“造价表的干净，就是造价人的干净”。此部分主要涉及以下课程思政案例。1）让工地安静下来———噪音控制彰显以人为本。2）支架失稳，多人丧命。3）“五险一金”是保障还是负担？4）渣土车“洗澡”。5）工程人是“搬砖”人？6）不做“造假人”。7）为结算工程款而送予财物，是否属于谋取不正当利益？8）施工方遭遇材料价格暴涨是否要违约止损？9）《人民日报》发文《质量应是企业立身之本（一线视角）》。

（4）针对“奉献不止”目标，教师要培养学生的团队协作精神，鼓励学生立足岗位，积极配合团队完成项目任务，以达到服务行业、奉献社会的职业道德最高境界。此部分主要涉及以下课程思政案例。1）致敬平凡的岗位，每个人都有出彩的机会。2）港珠澳大桥钢箱梁，箱梁施工新技术、新工艺、新材料视频。3）港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣先生———自主攻关。4）国际社会对人类自身的关爱、对生命的尊重，是这个世界，无论贫富、不分政体的国家所具有的统一性认识。5）Vdara Hotel and Spa酒店的“死亡射线”。6）造价师的职业是保证造价表的干净，造价师要对造价表负责，造价表的干净就是工程的干净。

四、高职院校“公路工程造价”课程思政教学设计、教学实施过程及评价方式

1.教学设计

本课程课前、课中、课后按照“析学情、定目标、学微课、测难点、课导入，突重点，做项目、破难点，评结果、拓应用”等十个步骤推进教学实施。课程通过三个项目的识图、算量、计价，编写全生命期造价文件工作让学生了解以下知识点。

（1）于工作而言，计价时应有依据，该计算的安全费用、施工场地建设费一分都不能少，能降低国家基础建设投资费用的新机械、新材料、新技术一定要用，并按实计算。于个人而言，不能见利忘义，要淬炼自我，筑牢防线之“堤”。

（2）算量时规范规定要算的不能少，规范规定不计量的不能重复计，要守住底线思维，对就是对，错就是错。在算量工作中一定要履行职业道德，细致严谨，依法遵规，尽职履责，恪尽职守，把稳底线之“舵”。

（3）欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。造价课程涉及面较广，涉及法律法规较多，从事造价工作要学法、懂法、敬法、守法，才能不越法律红线。另外，造价工作有时会和个人利益甚至公司利益相冲突，学生需时刻牢记以国家利益为准绳这条生命线，才能達到“服务行业、奉献社会”的职业道德最高境界。

2.教学实施过程

（1）先涵后桥扶贫路，由易到难筑防线。坚持“做中学、学中做、教学做合一”的教学理念，依托校企“双元”教师团队立项的湖南省省级精品在线开放课程资源，在企业实际扶贫项目———永兴县板桥村杨梅岭环山公路工程全寿命期造价管理咨询项目的驱动下，按照先做涵洞施工图预算，后做纵溪沟一号中桥清单预算，最后做杨梅岭环山公路工程结算的工作流程，让学生通过合作，逐渐深入参与全寿命期造价实际工作，并在工作期间淬炼自我，筑牢防线之“堤”。

（2）前测中破，后测拓展，实时全程育底线。每次课主要包括课前测验、课中破除难点、课后拓展练习三个阶段，课前要求学生完成学习通平台上相关微课学习，并完成知识测验。具体来说，教师发布任务单，推送图纸和文件资料，学生团队依据要求完成课前任务单，以此培养学生团队的自主学习能力和团队协作意识。教师根据学生完成情况及时发现教学难点，进而及时调整教学策略，并在课中有针对性地突破难点，有效带领学生完成课中任务单。在课后，教师要为学生布置拓展任务，而学生则需有针对性地完成进阶任务单。在学生完成任务单的过程中，教师要实时提醒学生恪尽职守不掉队，及时完成所负责部分的任务，把稳底线之“舵”。

（3）线上线下混合学，教学流程设红线。课程结合1+X证书“工程造价数字化应用职业技能等级证书”考试内容，在线上课程资源库中的“固基篇”配套了路、桥、隧的构造和施工基础知识，这较好地解决了部分同学反映的前导课程结课时间久、内容遗忘多的问题。“利器篇”通过录制软件操作流程，帮助学生熟练掌握软件应用方法，“入门篇”将公路工程造价的知识点拆分为“颗粒化”的微课视频和资源，方便学生提前学习和课后巩固。“实战篇”要求企业导师将整个项目的实施过程按照工作流程详细地录制项目实施视频，帮助学生解决项目实施过程中的实际问题。企业导师通过工程咨询过程中遇到的案例为学生敲响法律法规红线之“钟”，告诫学生要做学法、知法、懂法、守法的工程人。

3.課程评价方式

教师要改变以往一刀切式教学评价方式，采用“多元多维（50%）+增值评价（50%）”的评价方式，将个人成绩与小组成绩捆绑挂钩，将开课前基础层次和结课后进步程度对比，将上一项目与下一项目进行识图、算量、计价熟练程度对比，将学生成绩的变化幅度纳入评价体系，对学生进行全面评价。这样的评价方式可以促使学生及时发现自己的优势和不足，不再局限于分数的高低，对学习过程也会产生更加积极的情感体验，并获得更多的自信，进而逐渐养成主动学习的良好习惯。

五、结语

综上所述，“公路工程造价”是高职院校道路桥梁工程技术专业的核心课程，教师根据造价项目任务特点深入挖掘课程思政元素，并使其与课程知识点有机融合，有效开展课程思政教学，对“公路工程造价”育人价值的发挥具有重要的意义。因此，在“公路工程造价”教学中，教师应积极进行课程思政建设，以提高学生的职业素养和专业能力，切实落实“立德树人”根本任务。

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Research on the Curriculum Ideological and Political Educatio Implementation Path of the Course Highway Engineering Cost in Vocational Colleges

Wang Xiaofang， Hong Yang， An Yaping

（Department of Municipal Engineering and Road and Bridge Engineering， HuNan Urban Construction College， Xiangtan 411101， China）

Abstract： Highway Engineering Cost is the core course of the road and bridge engineering technology major in vocational colleges， containing rich ideological and political elements of the course. It is the main teaching channel suitable for ideological and political construction of the course. The article analyzes the three-dimensional teaching objectives of this course， focusing on the main line of contributing to the construction and development of "precision poverty alleviation counties"， with the theme of the labor process of project lifecycle cost document preparation， and the goal of not being a "counterfeiter" to save national road and bridge infrastructure construction funds. It proposes a course ideological and political implementation path of "not breaking the defense line， bottom line， red line， and dedication"， in order to effectively implement the fundamental task of"cultivating morality and talents" and comprehensively enhance students core literacy.

Key words： curriculum ideological and political education； Highway EngineeringCost； ideological and political education； professionalcompetence；foster character and civic virtue