太阳周日视运动试题设计

安立鹏 赵杰 冯春燕 付天宇

一、命题缘由

山东省走在新高考改革前列，其命题特点体现出新高考改革新趋势。2020年山东卷中，以测量珠峰的科学热点素材为情境材料，考查太阳视运动，即在珠峰观察日出早晚的影响因素。2021年考查某生活场景下通过观测广场石柱影子长度和方向，确定平面图指向标。这都涉及太阳周日视运动知识。为何高考如此青睐太阳周日视运动？究其原因，太阳的高度及方位与生活密切相关，是日常可以轻松观察到的地理现象，是生活中的地理。生活情境与学生联系紧密，以此为情境素材，能更好贴近学生认知经验。考查生活中的地理是高考命题趋向，也是高考评价体系中应用性的要求体现。

二、原创试题设计

山东省德州市某公寓内的安老师在当地某时刻拍到太阳在地平线附近，并且在前几天的相同时刻观察到太阳在道路的偏南位置。图1街道为东西向，安老师住在路北公寓。据此完成1～2题。

1.请问该时刻

A.正值日出           B.正值日落

C.正值正午           D.太阳高度角为20度

2.在此期间能看到的地理现象是

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

参考答案：1.B  2.A

三、命题意图及答案分析

1.命题意图

（1）知识立意

虽然高考已经由侧重考查知识转向以考查能力为主，但知识是思维和能力的载体，任何时候都不能脱离知识，凭空考查思维和能力，所以高考改革提出必备知识，要求即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量掌握认识问题、分析问题、解决问题所必备的知识。学科基础知识是由学科基本事实、基本概念、基本技术与基本原理组成的基本知识体系。需要牢固掌握。太阳周日视运动知识，在中学地理教学中是比较重要，也是常考查的知识点。太阳周日视运动是指不同时间尺度下的太阳运行方位与高度，常与昼夜长短变化一同考查。此外日影相关知识点也是考查重要内容。解答本试题需要具备的必备知识为春分日太阳日出日落方位、春分日之前太阳运行方位、地物的相对位置关系、方向的识别和地平线等。

（2）能力立意

高考改革，在突出对学生能力考查的同时，对人才选拔提出更高要求。中国高考评价体系确定三个关键能力群，一是认识世界的知识获取能力群，二是解决实际问题的实践操作能力群，三是思维认知能力群，反映在地理学科上为知识的获取与解读，地理事物的描述与阐释，地理问题的论证与探究。知识的获取指从地理文字与图表中准确、快速和全面地获取所需要的有效信息，再准确、快速和全面地解读出来。本题便依此设计，首先获取文字材料并进行解读。文字中山东省德州市为区域认知有效信息，解读出为华北平原，观察太阳视运动地理障碍较少。太阳在地平线附近，解读出日出日落，太阳高度接近零度。其次街道为东西向，安老师住在路北公寓，解读出此时太阳在正西位置为日落，大约为地方时18时，为春分或秋分前后。最后此相同时刻的前几天，观察到太阳在道路偏南位置，解读出前几天地方时18时左右时，太阳在西偏南位置，得出这几天，白昼在变长，最终判断，此时为春分前后，得出季节为春季。

（3）生活立意

“太阳东升西落，月有阴晴圆缺”“北有高原大漠，南有小桥流水”“吃有八大菜系，行有交通运输方式选择”。毫不夸张地说，生活处处有地理、时时有地理。地理是与生活联系较为紧密的学科，生活中的地理现象贴近学生认知，学生对这些知识学习兴趣浓厚，且有利于学以致用。以此作为考查素材，符合学生认知规律，是高考命题取向之一，即注重尊重学生认知规律，杜绝繁难偏旧的命题趋向。基于此，在试题命制过程中，注重选取生活中典型的地理现象作为命题素材。本题地理素材选取春分日前后太阳的视运动轨迹，拍摄者住在东西向道路北侧，地方时18时左右拍到日落，太阳位于东西向道路西侧。这是一个比较典型的地理素材，经过合理化加工，组织情境命制此试题。情境来源于生活，为真实情境，符合學生生活认知经验。

（4）学科融合

在与其他学科教师的交谈中获知，历史课中会出现和地理有关的试题，数学试题中会出现和地理生物有关的知识。可见学科融合是大势所趋。在中国高考评价体系四翼之中有综合性考查要求，需要学习者能够综合运用科学的思维方法，合理组织、调动不同学科相关知识，高质量应对生活实践和学习探索中的复杂情境问题。本试题在命制过程中，突出学科融合，如第2问中，体现与语文学科的融合。学生只有牢固理解四句古诗所体现的地理现象，并准确进行判读，才能选出正确选项。选取古诗时，有意选取具有迷惑性的诗句，以此增加试题难度。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描述的是冬季地理现象，并不是字面上的春季地理现象，在其他选项的诗句中也能体现这一点。没有较高的语文素养也很难答出此题。

2.答案分析

第1问，解读设问，从文字资料中获取山东省德州市，为区域认知有效信息，解读出该地位于华北平原，影响观察太阳的地形障碍较少。太阳在地平线附近，解读出日出或日落，太阳高度接近零度。街道为东西向，安老师住在路北公寓，根据拍摄朝向与马路的相对位置关系（朝西为左手侧），得出太阳位于东西向道路西边一侧，解读出此时太阳在正西位置为日落，地方时大约为18时。选出B选项正值日落。第2问，在此期间出现的地理现象，据第1问分析所得，日落时地方时大约是18点，在正西，解读出为春分或秋分前后。此相同时刻的前几天，观察到太阳在道路偏南位置，解读出前几天在地方时18时左右，太阳在西偏南位置，得出这几天，白昼在变长，最终判断，此时为春分前后，得出季节为春季。选项中，A为春季，B为冬季，C为秋季，D为夏季。由此选出A选项为正确答案。

高考的考查方向是中学地理教学的导向和要求，是高考评价体系中引导教学的要求和体现。因此，教学中要注意挖掘生活中的地理现象，选取典型生活地理素材，命制地理试题，使教学具有针对性，更好服务国家选才。