蹲下身来,看见花开

赵柯柯

这一年秋天，我又迎来了一群可爱的孩子。

开学第一天，我微笑着走进教室，拍了两下手。有的孩子马上安静坐好了，有的孩子依然我行我素。

“老师要表扬最后一排的女孩子，坐得真端正！”我一边说，一边向那个女孩子伸出了大拇指。其他学生见状也立刻安静坐好了。

“孩子们，你们已经是一年级的学生了，上课就要端正坐好，遵守纪律。我是……”话未说完，有的孩子又嘀咕起来。

“老师，他说你是‘黑老师’。”一个男孩子大声说道。

“哈哈哈……”孩子们笑了，教室里渐渐乱了起来。

“谁说的？”我努力控制自己的脾气。

大家都指向了第二排的一个男孩子。“我没有！”他辩解道。

“作为学生，首先要尊敬老师。其次，犯了错误要勇于承认。”我严肃地说。

“我没有！”他握着拳头，对周围的同学怒吼。

“好了，等会儿下课再跟老师解释。”

下课后，我把他叫到办公室，问他叫什么名字，为什么叫我“黑老师”。他低着头，握着拳头，依然说“没有”。

“赵君昊，你这样是不礼貌的。老师也听到你叫了。”

他抽噎着说：“因为……因为你穿着……黑衣服……”说着，他又哭了起来。的确，我今天穿着黑色短袖和黑色牛仔裤。

“老师知道你不是故意的。但是犯了错要勇于承认并改正，知道吗？”

他依然低着头，握着拳头，不说话。我便让他回去了。

几天后的一次语文课上，我让孩子们朗读课文。赵君昊连语文书都没有拿出来，在自己的座位上画小人。过了一会儿，他又钻到桌子下玩起來。

我把他叫到办公室：“上课不听课，玩东西，这是违反课堂纪律。”他依旧握着拳头，咬着牙，瞪着眼，抽泣着，不说话。没办法，我与他妈妈通了电话，得知他父母离异，跟妈妈、姥姥、姥爷一起生活，一家人都比较宠溺他，所以他脾气很倔。

下课后，他依然像没事人一样，笑着和同学玩耍。

此后的一段时间，课堂上他依然做自己的事情，不认真听课，不遵守纪律。但对于他的这种表现，我不再那么生气了。

一次美术课后，尚老师看了赵君昊交的作业后微笑着说：“赵君昊画得真好！”听了老师的夸奖，他扬着头，自豪地说：“姥姥给我买了好多画笔，我在家里天天画。”他很开心地和尚老师聊了起来。阳光照在他稚嫩的脸上，我才发现那一刻的他是那么可爱。

第二天，我早早来到教室看着孩子们读书。这时，赵君昊跑着来到了教室。

“呀，今天来这么早啊！”我故作惊讶地问道。

“我妈妈今天早起给我做了饭，吃得早。老师，你猜我今天吃的什么？还有几天就是元旦了……”他开始与我交流。

我蹲下身，摸了摸他的头，和他聊了起来：“元旦放假3天。”

“元旦放假就可以玩了！”他高兴地欢呼起来，与其他同学分享，接着又与我聊起来……

下午的语文课，他坐得非常端正。我表扬了他。他更加认真了，还积极回答问题。从那之后，他上课开始听讲了，虽偶尔还是犯错误，但不再像以前那样敌视老师。他就像教学楼前的月季，虽有刺，但绽放的花朵掩盖了他带刺的锋芒，为校园增添了一抹色彩。

如果我们蹲下身来，耐心倾听孩子们的声音，心平气和地与他们平等对话，他们自然愿意亲近我们。蹲下身来，和孩子们面对面交流，让心与心碰触。如此，我们的教育才会嬴得孩子们的喜爱，才会看见花开！