引导学生了解传统节日的文化内涵

李露

一、教材分析

本课选自人民教育出版社《道德与法治》二年级上册第一单元“我们的节假日”第4课“团团圆圆过中秋”。本单元旨在引导学生认识我国的重要节日——文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化亮点他们的生活世界。“团团圆圆过中秋”包含“我们这样过中秋”“中秋节，团圆夜”“秋天里还有什么节日”三个栏目，共两个课时完成。第一课时侧重引导学生感受中秋的团圆内涵，亲身体验中秋节独特的气息，了解传统节日的文化内涵。第二课时侧重引导学生了解不同民族有不同的秋天节日及其庆祝方式，感受和理解文化的多元性。

二、学情分析

二年级学生活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。重阳节是一个传统节日，学生对实际生活中的重阳节和秋天里的其他节日比较陌生，只知道重阳登高，需要教师给予积极有效的引导，激发学生重阳敬老之心和对传统文化的热爱之情，并能用自己的方式关爱父母等长辈。

三、教学目标

1. 了解重阳节传统习俗，感受传统节日的魅力。

2. 感受中华民族多样的民族风情、节日特色。

3. 懂得敬老爱老，加深对多民族生活的了解与热爱。

四、教学重点

了解重阳节传统习俗，感受传统节日的魅力。

五、教学难点

懂得敬老爱老，加深对多民族生活的了解与热爱。

六、教学过程

（一）情境创设，激趣导入

1. 猜一猜：重阳节日

师：同学们好，上节课我们了解了中秋习俗，一家人团团圆圆过中秋是一件幸福事，今天我们继续探究秋天里的其他节日，比一比哪组获得的棋子最多。

师：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”谁知道这首古诗描写了我国哪个传统节日？（课件出示：古诗《九月九日忆山东兄弟》）

生：重阳节。

师：对，农历的九月初九就是重阳节。（课件出示九月初九）

2. 找一找：重阳日历

师：请找一找今年的重阳节在哪一天？

师：对，今年新历的10月25日就是重阳节。（课件出示：月历和日历）

【设计意图】从猜古诗中的佳节导入重阳节，学生马上集中注意力到课堂上，并通过查找日历，激发学生对重阳节这个传统节日的浓厚兴趣。

（二）活动体验，感知重阳

活动一：登高赏菊话重阳

1. 看一看：重阳节的传说

师：重阳节历史悠久，我们一起来看看重阳节的由来和习俗吧。（出示课件：播放《重阳节传说及习俗》动画视频）

2. 说一说：重阳节的习俗

师：看了视频，你们知道重阳节有哪些习俗？

生1：重阳节有赏菊、饮菊花酒等习俗。

师：注意酒会伤身，同学们年纪小不能喝酒。提醒爸爸妈妈喝酒不开车。

生2：插茱萸是重陽节习俗之一。人们把茱萸插在头上或佩戴在手臂上，或磨碎放在香袋里。古人认为插茱萸可保平安。

师：做好个人防护很重要。

生3：吃重阳糕是重阳节重要习俗。

师：重阳糕美味可口，大家都爱吃。

3. 谈一谈：重阳节的习俗

师：重阳节有这么多的习俗，那你们家是怎样过重阳节呢？大家在小组里交流课前我们制作的手抄报。

大家都很积极地向小组成员分享，课前大家把手抄报上传到畅言平台，其中这几个同学的作品受到了大家的欢迎，我们一起来看看。接下来我们请×××上台分享他的作品。

【设计意图】引导学生结合生活经历，了解重阳节的传统习俗，把亲情、习俗、民间故事等融为一体，让学生在知识上拓宽视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通，进一步激发学生对我国传统节日的热爱之情。

（三）交流分享，感悟节日

活动二：敬老爱老过重阳

1. 看一看

师：从刚才的展示交流中我们知道同学们在重阳节过得很精彩，那课本中的小朋友是怎样过重阳节的呢？请打开课本16页。（微课课件）

师：你喜欢文中的小朋友吗？为什么？

师：重阳节又叫“敬老节”。敬老爱老是我国的传统美德。我们的成长离不开长辈们的悉心照顾。

2. 说一说

师：从你出生那天起，因为长辈爱你，他们变得无所不能。（图片渲染，让学生入情入境）。

师：谁也来说一说长辈为你做的一件最感动的事？

（图片继续渲染）

师：他们还会怎样？

生回答。

师：看，这是我们班同学长辈的照片。（展示爷爷奶奶们的照片）

师：我们的爷爷奶奶背越来越弯曲，头发越来越白，脸上皱纹也越来越多。随着年龄的增长，他们的牙齿开始掉了，有的还要拄拐杖走路，甚至坐在轮椅上。他们身体开始衰弱了，有的还会经常生病，长年卧病在床。此时此刻，你打算为长辈做些什么事情？我们拿出研学纸写下来。

课中研学：发扬重阳节尊老爱老的传统美德，我可以为家里的长辈做些什么？

例如：我为爷爷捶chuí背。

我想为（谁）（做什么）

我还想为（谁）（做什么）

师：老师在巡堂的过程发现好多同学都想为长辈做些事情，我们一起来看看吧。（平板拍照投屏）

生汇报。

师：重阳节，我们应该向老人致以节日的问候，感谢他们对我们无微不至的照顾。我们班的同学不光能想到、写到，有些还能在平时的生活中做到，请看！（课件伴乐出示：一组组敬老爱老图片）

3. 人物访谈

师：在这里，有一位老人，特别想夸夸她的小宝贝，我们一起来听听。

师：这位长辈的孙子是谁？请站起来！你是当之无愧的“孝道之星”。（颁奖状）

师：刚才照片中的同学也请站起来，请同学们把掌声送给他们。你们都是我们学习的榜样！尊老敬老不光在重阳节进行，还应当在日常生活中，从小事做起。

【设计意图】引导学生明白重阳节也是敬老节，通过创设一个个体验敬老爱老的情境，学生在活动环节的层层递进中懂得重阳节敬老爱老的内涵，并懂得中华民族优良传统，在生活中做到敬老爱老。

（四）节日拓展，激发兴趣

活动三：秋天节日大观园

师：通过学习，我们知道秋天的节日有中秋节、重阳节，在秋天里我国还有各种各样的节日，请同学们看书（17页）找一找。

生1：苗族过赶秋节时，人们聚在一起，唱歌跳舞，打秋千，还推选“秋老人”祝福大家。（相机出示图片）

师：赶秋节真热闹，我们一起来感受吧！（图片）

生2：藏族的望果节，人们一起围着田地转圈，庆祝丰收，还举办热闹的藏戏表演、射箭等活动。（相机出示图片）

师：望果节很有特色，我们也一起看看吧！（图片）

师：我们的祖国地大物博，节日非常多，除了课本里的赶秋节和望果节，我国各民族还有很多节日习俗。（课件出示秋天民族节日微课）

师：领略了各民族的节日风情后，你有什么想说呢？（课件出示民族节日微课）

生汇报。（教师要注意追问，及时导行）

师总结：（出示56个民族的图片）“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”中国是个多民族的国家，有着丰富多彩的节日特色。一件件精美的服饰，一段段热情的舞蹈，一场场盛大的表演都展现着民族节日中最动人的魅力。

（五）总结升華，外化提升

1. 教师总结

同学们，这节课我们知道了秋天里的节日，感受到了祖国传统文化。重阳节让我们知道关心老人，赶秋节、望果节等民族节日活动让我们体会到丰收的喜悦和我们国家的繁荣昌盛。

2. 布置作业

作业小超市（任选其一）

（1）我来做手抄报，为大家介绍一个我喜欢的秋天节日。

（2）我来当小主播，拍一个短视频为大家介绍一个秋天的节日。

提交方式：拍照上传到畅言晓学作业平台。

【设计意图】通过图片、文字、视频的介绍，学生了解秋天的节日，增进各民族之间的理解和尊重，激发学生民族自豪感。布置课后作业“当小主播介绍一个秋天的节日”，让课堂的延展性得以体现。

（六）板书设计