融媒体平台对党建文化的宣传作用探析

宋增吴

关键词：宣传工作；学习强国；视频制作；加强党的领导

当今世界形势愈发复杂，国际竞争空前激烈，在实现中华民族伟大复兴的前进道路上，意识形态领域的斗争形势也呈现出复杂多样的形态。所以，具有强大凝聚力和领导力的社会主义意识形态对于党、国家和人民都是至关重要的。对于视频创作者来说，主动担负起创作正确意识形态内容的影视作品具有十分重要的意义。“学习强国”学习平台的推出在社会层面掀起了一股学习热潮，当代青年要通过不断的学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，为实现中华民族伟大复兴打下坚实的思想基础。

“学习强国”平台对于推动宣传思想工作发挥了重大作用

中国共产党的特质之一就是不断在学习中发展自身，在学习的过程中用实践检验真理。首先，不断地学习理论，才能正确指导中国革命和现代化建设实践，从而才能进一步推动伟大事业的进程。习近平总书记多次强调，要“学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领”。唯有不断地加强学习，在面对日新月异的社会发展时，才能保证与时俱进。其次，“学习强国”为广大党员干部以及人民群众提供了一个全方位、全方面、全角度的学习平台，满足了随着时代发展而日益增长的学习需求。广大受众在经历了娱乐狂欢的真人秀场之后，已经出现了审美疲劳现象，观众对于一些缺乏文化内涵的低质量节目已经不再感兴趣，而蕴含着丰厚传统文化的优秀作品重新获得了受众们的喜爱。“学习强国”的出现恰好弥补了这一社会需求，这对于社会主义精神文明建设起到了积极作用。“学习强国”学习平台本身就带有思想政治教育气质，具体表现在政治导向、文化传播等方面，这发挥出了影视艺术服务社会、塑造精神以及普及教育的社会功能。

“学习强国”平台存在和发展的基础是其产生的社会影响力。“学习强国”的社会功能体现在政治、经济、文化、生态等备方面，将社会中的万事万物展现给用户，从而对社会发展产生影响，同时对于社会各群体之间能够起到良好的调和作用。思想政治教育功能对社会个体会产生深远的影响，这种影响对于维护社会和谐、建立文明社会具有积极作用。“学习强国”学习平台为思想政治教育的发展提供了一个平台，这个平台成为了用户提高思想觉悟、满足学习需求的保障。同时，从传播学角度来看，“学习强国”学习平台成为了思想政治教育的传播载体，向用户传达正确的思想信息，引导用户思考，从而进一步树立社会主义核心价值观。首先，“学习强国”学习平台具有同其他网络平台一样海量的信息和快速便捷的传播方式，这让“学习强国”学习平台站在了和其他网络平台相同的起跑线上。而真正使“学习强国”获得明显优势的，是对优质信息的投稿、筛选和传播。对于所发布信息的处理，“学习强国”更专业，也更注重内容的质量，这与其他网络平台中鱼龙混杂的信息形成了鲜明对比。

“学习强国”学习平台如同一个包罗万象的图书馆，而这个图书馆的学习门槛极低，用户可以通过移动终端随时随地进行浏览与学习。在生活和工作节奏不断加快的现代社会中，利用碎片化时间学习和娱乐已经成为了一种社会常态。将内容集中到同一APP中，这意味着“学习强国”的用户不再受到时间与空间的限制，既可以随时随地学习，也可以反复学习，满足了广大受众包括党员干部在内的自主化、便捷化的学习需求，且内容丰富、包容万物。“学习强国”平台集纳了全国各地数以亿计的文字、图片、音频、视频等，内容非常丰富，所涵盖的知识面甚至已经超过了普通图书馆所能容纳的范围，而海量的优质信息得益于“学习强国”完善的供稿系统。

关于“学习强国”学习平台的供稿系统

供稿系统是“学习强国”学习平台的重要内容生产系统，通过供稿系统，可以实现内容的标准化、统一化制作，将省、市、县的宣传部门作为节点，同日寸以各类供稿单位或个人作为各级节点的分支，搭建起完整且清晰的供稿链路。在供稿链路中，各级单位会对各类稿件进行逐级审核，以此来保证最终在“学习强国”平台上所呈现内容的优质性。

探索知识的决定性因素取决于外在社会因素是否存在有效的途径。“学习强国”平台承担着知识的生产与传播的重要社会责任，平台上的内容时时刻刻都在更新，这与互联网技术深入到人民生活中有着密切关系。互联网技术的发展带动了人类社会的数字化发展，过去的传统媒体行业正在向新媒体过渡，形成融合状态，建立各种网络传播平台，例如官网、微博、抖音号等，并取得了一定的成效。在此基础之上，主流媒体平台才具备了向生产高质量内容进一步发展的途径。德国社会学家曼海姆认为，推进个体行动与群体行动联结的关键在于社会共同体的形成。

“学习强国”学习平台的生产理念植根于挖掘优秀文化，通过系统化的平台，将优秀传统文化呈现于平台之上，使用户群体不仅能够学习历史文化知识，同时也能接收到最新的时事新闻，以海量的优质内容加大平台对受众面的覆盖广度。这充分体现出了综合性平台的优势。

“学习强国”学习平臺是一个融合化的新型平台，打破不同媒介之间的壁垒，实现不同媒体内容的共享共融，呈现出了PGC与UGC并存的形态。首先，在PGC方面，“学习强国”学习平台分为三层供稿节点，分别是省、市、县的宣传部门，由这三级宣传部门所提供内容，创作者大多是在宣传部门工作的人员，按照几乎与传统电视节目无异的方法进行制作。所以各级宣传部门的官方供稿内容表现为更加注重作品的文化内涵，呈现出标准化、统一化的风格，相比个人创作意愿，更加注重作品最终所呈现出的标准化形态。其次，在UGC方面，各供稿单位除了拥有制作权外，还另外拥有自主约稿权，可以向多方征集稿件、图片及视频素材。对于这类素材，最终所呈现出的作品形态并不强调像宣传部门工作人员一样注重制作的规范性，而是更多地体现出创作者的主观意愿，更具趣味性，并且所涉及的内容也更加广泛。从内容上来看，这两者是相辅相成的，宣传部门生产内容的专业性弥补了用户内容缺乏内涵的短板，而用户生产内容的趣味性、灵活性打破了官方作品观赏性不佳、内容乏味的桎梏。

在“学习强国”平台中，审稿系统也是内容流转的重要一环。作为官方宣传渠道，“学习强国”自带坚守价值观的使命。在拓宽了内容来源渠道之后，带来的问题就是内容质量的参差不齐、鱼龙混杂。在供稿单位的筛选上，“学习平台”采用了邀请制，新的供稿单位需要提交申请才能获得上传内容的权限。这是审稿的第一关，通过审核供稿单位确保内容来源的可信度。供稿单位完成审核获得供稿权限后，上传的内容需要经上级单位审核，上级单位对送审的内容进行通过或退回修改，这是审稿系统的第二关，由当地上级单位审核后，确保内容的权威性和质量。经过第二关后，投稿内容会交由省委宣传部通讯站进行最终审核。经过了最后一关的审核后，投稿内容会呈现在“学习强国”平台上。

通过PGC加UGC共存的供稿系统，使得“学习强国”学习平台的稿件类型非常丰富，用户总能够在平台中找到自己喜欢的内容。同时，“学习强国”学习平台打通了各种媒体的沟通渠道，将所有稿件交由审核系统进行资源的整合，在逐级的严格审核机制下筛选出高质量的内容呈现给观众。

高质量内容满足了用户的学习需求

“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”“学习强国”学习平台的优质内容，满足了平台中的所有用户。在丰富了用户学习途径的同时，也提高了学习效果。在互联网时代，各种优劣信息混杂，用户搜集优质信息时，往往会受到劣质信息的影响。“学习强国”学习平台正是依靠着纯粹的、高质量的内容脱颖而出，受到用户的追捧。

我国进入了新的历史阶段，面对复杂的国际形势，思想政治教育工作需要适应互联网时代的发展。“学习强国”学习平台符合了时代发展的需求，满足了人们在高水平生活基础上对于精神满足的追求。

首先，“学习强国”通过供稿、审稿系统，整合了来自备供稿单位的多方面资源。对习近平总书记的最新指导意见、重要讲话精神、国家发展动态等多方面内容进行及时更新。如此一来，用户就可以通过学习平台准确、完整地学习国家方针政策，领会中央所传达的精神。党员干部在政治思想方面需要时刻保持自觉，在理论知识储备上需要时刻努力拓展，“学习强国”学习平台为提升党员的马克思主义理论素养，坚定理想信念，牢记初心使命提供了坚定的力量支持。党员干部们可以按照自己的观看习惯，登录“学习强国”平台开展学习。碎片化的学习方式，在潜移默化中对党员的人生价值观、理想信念产生了重要影响，从而进一步提升了党员干部的政治站位、党性修养等优秀品质。

其次，“学习强国”作为一个综合性的学习平台，多元化、多方面的内容能够有效提高使用者的思想水平、文化修养，文化承载着历史的积淀，“学习强国”学习平台作为传播文化的媒介，始终坚持着内容为王的原则。当代数字媒体在飞速发展的同时，所带来的问题也逐渐显现。手机、电脑等移动终端快捷便利的传播方式使各种碎片化信息充斥着受众生活，但是大量的数字信息不等同于大量的知识，信息量终究是量级单位，无法替代逻辑严密的知识结构，海量的碎片化信息也无法替代经过了深思熟虑的优质系统化信息。除此以外，虚假信息、恶意谣言等问题也在备大网站传播。而“学习强国”中的内容经过了各层级审稿、修改后，质量问题得到了有效保障。

在保证质量的基础上，“学习强国”上的内容依然呈现出百花齐放的样态。这是得益于学习强国学习平台的供稿单位遍布全国备县，基层供稿单位能够充分利用“学习强国”的融媒体平台特性，将供稿内容聚焦于当地文化内容，各个县市的特色文化内容由此得到了有效的宣传和全方位的展示。

“学习强国”为地方特色内容提供了宣传渠道

宣传教育工作在过去存在的问题之一就是传播途径狭窄，无法做到全区域覆盖，导致宣传效果欠佳。而如今随着互联网技术的发展，移动终端深入百姓生活，这为党在地方上的宣传教育工作提供了一条快速有效的途径。

在历史发展过程中，由于政权统治、地理位置、人文历史、传统习俗、民俗特色等原因，会使不同的地域发展出备色各样的地域文化，代表一个区域的文化元素是其历史发展变化的真实写照。在新时代新征程中，文化竞争已经成为国际竞争中的重要因素之一。所以在各级地方政府以及文化宣传部门中，大力宣传地方文化，打造文旅经济，通过文化竞爭提高地方发展综合竞争力已经成为文化宣传部门日常工作中的重要内容。地方文化包括一个区域的历史遗迹、红色遗址、非遗项目、传统习俗、民族特色服饰等能够体现当地特色文化的内容，这些文化内容是经过了历史长河的冲刷而形成并保存至今的。

文化对于社会的发展会产生巨大的推动力量，首先表现为能够有效提高区域内人民群众的文化素质，促进人民群众树立正确、积极向上的人生观与价值观，改善人与人之间交往的关系，形成和谐的社会风气，丰富人们的精神世界。在过去的发展中，由于宣传手段有限，地方特色文化往往只是在有限范围内流传，无法让全国人民深入了解。最典型的表现就是宣传手段的局限性，在过去，很多地区对于地方文化的宣传局限于电视台广告的方式。而对于注重传播速度的互联网时代而言，仅仅依靠电视台明显已经不能满足宣传需要。对区域文化宣传不到位，会导致区域特色文化长期得不到关注，进而导致其消失。

在“学习强国”中，各县级供稿单位可以将地方特色文化制作成视频、图片等内容上传。便捷迅速的传播方式为供稿单位提供了挖掘区域特色文化的动力。同时，为地方特色文化提供了重新获得人们关注的宝贵机会。一条以非遗传统技艺为内容的优质短视频，会在24小时内通过县、市级审核，48小时后已经上传到了“学习强国”学习平台并被国家信息采集中心收录，长期在学习平台中进行展示。在上传七天后，已经达到了30万的播放量。由此可以看到，“学习强国”学习平台对于地方文化的宣传所起到的作用是巨大的。

作为主管意识形态方面工作的综合职能部门，宣传部门肩负着引导社会舆论、指导理论学习、规划精神文明建设的重要责任。而县级宣传部门工作的进一步完善，为党推进宣传教育工作提供了极大便利，同时从现有成果来看，也取得了明显的成效。使用像“学习强国”一样的融媒体平台，首先宣传了习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步强化了党员们的理想信念。其次，这也表现出了党在思想建设领域适应了新时代的发展。随着“学习强国”应用的逐渐完善，影响力的进一步扩大，用户群体的数量也迅速增加，党的宣传教育工作在社会各领域中也将会取得进一步的伟大成就。