本科护生网络成瘾、关系满意度与生涯适应力的相关性研究

刘畅　刘嘉怡　洪菲菲

摘 要：目的： 探讨网络成瘾、关系满意度和生涯适应力之间的关系和影响因素，为提高本科护生生涯适应力水平提供参考。方法：2021年9月-11月，采用关系满意感量表、中文网络成瘾量表、生涯适应力问卷对161名本科护生进行问卷调查，利用相关法分析网络成瘾、关系满意度、生涯适应力三者之间的相关性。 结果：本科护生生涯适应力呈中低水平（129.16±16.857）分，关系满意度较低，网络成瘾水平较高。网络成瘾和生涯适应力总分呈负相关（P<0.05），关系满意度和生涯适应力总分呈正相关（P<0.05）。非独生子女的网络成瘾度比独生子女要高、网络使用时间越长的人网络成瘾度越高；担任职务的生涯适应力较高、有男女朋友生涯适应力高、城市本科护生的生涯适应力比农村本科护生高，外向型本科护生生涯适应力比内向型本科护生高。结论：高网络成瘾性和低关系满意度会降低本科护生的生涯适应力情况，高校应该关注本科护生的生涯适应力水平，可以考虑从降低网络成瘾性、提高关系满意度入手，提高本科护生的生涯适应力水平。

关键词：本科护生；生涯适应力；关系满意度；网络成瘾

截至 2021 年 6 月，我国网民总体规模超过 10.11 亿，较 2020 年 12 月增长 2175万，互联网普及率达 71.6%，十亿用户接入互联网，形成了全球最为庞大的数字社会[1]。互联网虽然使人们生活更加便捷，促进了“互联网+”时代的到来，但是也带来了诸多负面影响，其中网络成瘾就是人们使用互联网不当而引发的典型消极问题。网络成瘾是随着信息技术的发展而新出现的一种成瘾行为，进入大学校园，本科护生上网时间自由，对先进科技和知识有着较高敏感性，受到监督和约束较弱，更易出现网络成瘾现象，网络成瘾不仅会进一步减少他们在实际生活中的交流，而且会引发抑郁、焦虑等一系列心理健康问题从而进一步加剧个体正常功能的减退。

生涯适应力是生涯研究领域的当前热点，是指个体对所参与的生涯角色、可预测的生涯任务及不可预测的生涯问题的准备程度和应对能力，是个体对生涯角色加以整合的核心能力。生涯适应力的发展包含生涯关注、生涯好奇、生涯自信、生涯控制、生涯人际以及生涯调试6个方面。生涯适应力是一种能推动个体“前进”的、可培养的能力、是个体与外界交互作用的结果[2]。关系满意度是指“个体根据自己选择的标准对其与他人之间心理关系对总体评价”，可分为个体对其整体关系对满意感和个体对特殊关系对满意感[3]。马斯洛需要层次理论提出，当生理和安全需要得到满足时，交友需要、尊重和自我实现就成为了追求的主导地位。本科护生处于发展阶段，校园环境创造了相对丰富的人际关系。综上，本研究拟考察本科护生关于关系满意度、网络成瘾与生涯适应力间的关系，并进一步探讨对网络成瘾、关系满意度、生涯适应力影响因素，以期为降低本科护生网络成瘾、提升其关系满意度从而提高本科护生的生涯适应力水平提供依据。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

1.1.1研究对象 便利抽样选择在校护理专业161名本科护生进行问卷调查，共发放问卷161份，有效回收问卷161份，回收率100%。其中，男生32名（占19.88%），女生129名（占80.12%）；班干56名（占34.78%），非班干105名（占65.22%）；城市户籍85名（占52.8%），农村户籍76名（占47.2%）。

1.2研究方法

2021年9月至2021年11月采用问卷调查法，对于在校护理本科生学生，以班级为单位，利用学生空闲时间发放电子问卷。对学生详细解释问卷填写的要求，让被调查者在充分理解问卷的前提下独立逐项填写。

1.2.1一般资料调查表

（1）关系满意感量表：采用赵菊编制的中国化的《人际关系满意感》问卷，包括39道题。问卷采用6点计分，从“完全不符合”到“完全符合”，分值越高，人际关系满意度越高。关系满意度总体标准化信度系数为0.974，信度较好。

（2）中文网络成瘾量表：由台湾学者陈淑惠在中文网络成瘾量表（CIAS）基础上修订而成。本量表共有26个项目，分为“网络成瘾核心症状”及“网络成瘾相关问题”两因素。“网络成瘾核心症状”分量表包括强迫性上网、上网戒断反应与网络成瘾耐受性三个因素。网络成瘾总体标准化信度系数为0.959，信度较好。

（3）生涯适应力问卷：由赵小云（2015）编制[3]生涯适应力包含生涯关注、生涯好奇、生涯自信、生涯控制、生涯人际以及生涯调试6个方面，共问卷采用李克特5点式计分，得分越高代表生涯适应力越强。生涯适应力总体标准化信度系数为0.951，信度较好。

1.3统计方法

采用SPSS20.0进行t检验、方差分析和相关分析。考虑到各变量计分方式的不同，将原始数据进行标准化处理。

2结果

2.1本科护生网络成瘾、关系满意度、生涯适应力的现状

本科护生网络成瘾、关系满意度、生涯适应力的总分均值、标准差情况如表1所示。

2.2 本科本科护生生涯适应力、关系满意度、网络成瘾的影响因素

如表2所示，生涯適应力、关系满意度、网络成瘾分别在是否担任学生干部、第一志愿、男女朋友、户籍、手机使用时间和性格上具有统计学差异。事后多重比较发现：手机使用时间大于8h网络成瘾显著高于手机使用时间小于8h（P＜0.05）；性格外向的关系满意度得分显著高于性格内向的本科护生（P＜0.05）。

2.2关系满意度网络成瘾和生涯适应力的相关性分析

Pearson相关性分析表明，生涯适应力与关系满意度呈显著正相关，与网络成瘾存在显著负相关；关系满意度和网络成瘾存在显著负相关；网络成瘾与生涯自信、生涯人际、生涯调试、生涯好奇、生涯关注存在显著负相关；关系满意度与生涯自信、生涯人际、生涯调试、生涯好奇、生涯关注存在显著正相关，详见表3。

3讨论

3.1本科护生生涯适应力

研究中本科护生生涯适应力得分平均值为129.16±16.85分处于中等水平，性格外向的关系满意度显著高于内向的本科护生，手机使用时间大于8h网络成瘾显著高于手机使用时间短1-3小时。其原因可能是与在校园中开设的职业生涯规划课程，学生参加与创业有关的社团，暑期见习有关。本科护生的网络成瘾较高，在智能手机与互联网，5G技术高速发展的阶段，给当今社会带来了质的飞跃。手机和网络是本科护生学习、社交的主要工具，追剧，玩游戏，购物会沉浸其中，容易出现网络成瘾的现象[4]。网络信息繁多且快速更新，使得本科护生容易将注意力分散在各方面，如关注游戏领域、娱乐信息或新闻事实等，从而导致对自身未来生涯的关注度降低。长时间使用手机虽然增加了本科护生知识和信息，但部分本科护生对于信息的甄选能力较弱，接触过多碎片化多样化的信息，容易让本科护生产生焦虑感和迷茫感，减弱了对面对未来的自信心，导致对未来职业生涯的控制感下降，本科护生过度使用手机容易产生对学习的忽视，甚至造成学习倦急等后果[5]，导致职业技能熟练度减弱，职业竞争力下降，进而降低了个人的生涯适应力。本科护生的关系满意度属于中等水平。说明大部分学生在网络环境下拥有良好的人际关系，性格越外向关系满意度越高。

3.2 生涯适应力各维度与网络成瘾，关系满意度之间的相关性分析

本研究考查了161 名本科护生网络成瘾、生涯适应力和关系满意度的关系。结果发现，生涯适应力和关系满意度之间存在显著正相关，网络成瘾和关系满意度之间、生涯适应力和网络成瘾之间存在显著负相关，明确了生涯适应力在本科护生网络成瘾与关系满意度之间的中介作用。关系满意度可以显著正向预测生涯适应力，个体的关系满意度越高，他们展现出来的生涯适应力越强。本研究结果表明，与生涯适应力有关的积极应对状态对性格外向的人的关系满意度起着关键作用。与内向的个体相比，外向的个体关系满意度越高从而他们的生涯适应力也就越高。原因可能是在面对外部环境的威胁和挑战时，人际交往方面外向型本科护生，更愿意主动积极的结识新朋友，拥有较强的沟通交流能力，善于与他人建立稳定良好的人际关系，有效处理好复杂的人际往来，充分调动自身生涯适应力资源，识别并抓住机会，做出更多塑造外部环境的积极行动。而网络成瘾对关系满意度是负相关，个体的网络成瘾度越高，他们的关系满意度和生涯适应力就越差。本研究中，使用手机时长大于8小时的占比33%，大部分学生使用手机时长在3～8小时占比58%，这足以说明本科护生使用手机时间充足，而使用手机时间越长，网络成瘾度越高。高校要引导本科护生坚定理想信念、科学理性认识与使用网络。要形成良好的网络道德意识，确立坚韧的意志品质，培养良好的网络行为，远离网络成瘾。本科护生要对网络有正确的“工具性”认识，端正上网态度，明确上网目的，提升网络道德水平，规范网络行为实践[6]。从而降低本科护生网络成瘾，提高其关系满意度和生涯适应力。

综上所述，本研究从个体性格、人际交往方面揭示了生涯适应力对个体满意关系度的积极预测作用，在手机使用时间方面表面了生涯适应力对网络成瘾的负向关系。教育实践上，探讨三者之间的关系对本科护生的生涯教育具有重要启示。性格外向的人，生涯适应力越高，个体应对职业环境变化和挑战的社会心理资源越丰富，越容易得到积极的适应结果，人际交往越好。因此，家长和学校应重视本科护生性格的培养，提供更多的帮助和支持，增强其人际交往能力，降低网络成瘾，从而提升生涯适应力。

4小结

本研究显示关系满意度对本科护生生涯适应力具有积极影响，网络成瘾对本科护生生涯适应力有消极影响。在“互联网＋”时代背景下，充足的网络资源促进了技术的发展，同时也增加了本科护生网络成瘾的风险。此外，本研究存在一定的局限性，研究对象仅为一所大学的部分本科护生。因此，需要进一步开展大样本量的研究对本研究的相关结论进行验证。

参考文献：

[1]刘罗，周海花.积极心理学视角下地方高校本科护生网络成瘾的现状及对策分析[J].湖南科技学院学报，2022，43（02）：94-97.

[2]万恒阳，余俊渠，颜农秋，黄家瀚.新型冠状病毒肺炎疫情下本科护生学习倦怠和网络成瘾的关系：生涯适应力的中介效应[J].中国健康心理学杂志，2021，29（05）：695-701.

[3]赵小云，谭顶良，郭成.本科护生生涯适应力问卷的编制[J]中国心理卫生杂，2015，29 （06）：463-469

[4]杨雪丽.本科护生手机网络成瘾行为与人格特质的关系[J].经济研究导刊，2022（26）：138-140.

[5]万恒阳，余俊渠，颜农秋，黄家瀚.新型冠状病毒肺炎疫情下本科护生学习倦怠和網络成瘾的关系：生涯适应力的中介效应[J].中国健康心理学杂志，2021，29（05）：695-701.

[6]张健，楼佳楠.本科护生过度使用网络的成因及对策分析——基于对6所高校2171个数据的分析[J].山西高等学校社会科学学报，2019，31（11）：45-50+64.

基金项目：

天津中医药大学思想政治工作专项课题（TJZYYSZ2109）

作者简介：

第一作者：刘畅，女，天津中医药大学在读本科生，邮编301617；通信作者：洪菲菲，讲师，单位：天津中医药大学，E-mail：hongff2011@163.com