新时代高中英语教学中的德育渗透路径探究

魏清

摘 要：在高中英语教学中，德育教学也被广泛的应用。因此，在高中英语教学中，英语教师需要积极渗透德育，开展科学高效的德育指导工作，帮助学生在学习过程中完成深层次、多维度的学习探索，提高学生的思想认知层次，从而提高课堂教学成效，给予学生更加全面完整的课程教学指导。

关键词：新时代；高中英语教学；德育渗透；路径

引言

在高中英语教学中融入德育教育内容，一方面，可以为教师教学创新带来新的启发，进一步彰显英语教育综合价值，另一方面，还能够助力学生身心健康全面发展，真正落实立德树人根本任务。基于此，有必要对高中英语教学中德育融合策略进行深入分析，从而促使德育教育在高中英语中得到有效落实，带动学生实现全面发展。

1德育教育含义

高中生的德育教育包含内容较广，其中不仅是指对学生进行思想教育，而且还需要对学生进行法律、道德教育，其与智力教育有所差别，但是与智力教育共同结合可以实现学生的全面发展，对于高中生的成长具有深远的意义。就目前高中教育的具体情况来看，其不仅注重学生的学习成绩，同时也注重学生的人格培养，努力实现学生的全面发展。在这一过程中，德育教育尤为关键，其甚至对个人成才与否具有决定性因素，如果缺少德育，那么其也会对学生其他方面产生影响。高中生德育的实效性尤为重要，其既包括学生精神文明的建设，也包括学生的德育活动情况，同时还包括德育教育等，这些都是德育实效性的重要组成部分。为了培养优秀的人才，实现高中生的全面发展，中学教育就应该将德育教育放在首要位置。除此之外，在时代的变化中，人们的思想观念较之以往变化巨大，社会风气也与时俱进、不断更新，在此背景下，人们面临着更多的诱惑，坚守道德底线具有一定的挑战。而就高中生具体的成长情况来看，由于其在网络中接触着各种各样的信息，因此负面信息对其具有较大的影响，导致其缺乏正确的价值观，价值观较为混乱，这样势必会对高中的德育教育带来不利影响，因此坚持加大对德育教育的重视力度，注重研究德育教育，努力实现中学生的全面发展是必要的。传统的德育教育过于落后，其在方方面面都与时代发展的需求不符，因此不论是对其内容，亦或是对其方法，恰当的进行调整是必要的，学校在这一过程中应该充分发挥自身的优势，做好德育教育工作，从而促进高中生德育教育的发展。

2在高中英语教学中渗透德育的策略分析

2.1合理设计德育教学活动

在高中英语教学过程中，英语教师要想落实高效率的德育工作，就需要做好打持久战的工作准备，仔细分析每一个教学单元以及每一堂英语课的教学内容和目标，尽可能挖掘其中所涉及的德育元素，完善教学活动的设计和排配，使学生在学习英语知识点的过程中也能够提高自身的思想认知层次。在教学环节，英语教师要对德育工作足够重视，确保学生在学习英语知识理论的过程中也能够进一步丰富自身的文化内涵，提高自身的道德修养。在此期间，教师应当引入丰富多样的英语课程教学活动，借助典型故事案例来实现对学生潜移默化的指导和影响。

2.2开展丰富多彩的课外英语活动，丰富德育教育形式

就道德与教育本身而言，其不仅有纸上谈兵，还有实践活动。因此在英语教学的德育教育中，绝对不可以使其中的德育教育仅仅流于表面，仅仅在口头上进行教育，而将其融入英语活动中是必要的，这样可以使学生在英语活动的过程中感受德育教育，受益匪浅。同时在这一过程中，需要针对性的设计德育教育，使其更具策略性，从而使学生可以达到最优的情感体验，使其在活动的过程中深有感触。比如，开展英语社会实践活动，可以使学生在实践中感受德育知识，更好的规范自己的行为。再比如，组织学生在课外进行英语表演，这有利于提高学生的积极性，增加学生的表演欲望，并使其为了更好的表现，充分的对人物的性格和心理特征进行揣摩，更好的体现其中的道德含义，备受启发。除此之外，还可以开展英文至理名言阅读等活动，保证学生可以在学习的过程中不断的提升个人修养，从而具备正确的思想道德观念，实现英语教学课堂与德育教学真正的结合。

2.3创造和谐的德育环境，陶冶学生的道德情感

情境教学所造就的环境会产生出多种类型的人物形象，人情感的主流是由环境所支配的，其具有强大的感化能力，对塑造学生道德品质有明显作用。要想在英语课堂上进行德育渗透，必须要创造一个和谐、民主、放松的环境。老师是学生的好伙伴，是道德认知环境的创建者，是道德的榜样和导师。老师要笑对每位学生，对他们的语言失误要有包容心，要从不同的视角来看待他们。在课堂上要注意学生心态的变化，通过创造具有挑战性的问题或情境，激发他们的参与积极性，从而丰富他们的生活，陶冶他们的情感，发展他们的品德，培养他们的价值观。

2.4借助信息技术渗透德育教育

在当前信息技术快速发展的形势下，中学教育也将信息技术作为一种辅助教学工具，来助力学生学习兴趣和教学效率的提升。立德树人理念下，高中英语教学也要与时代发展相合拍，将现代化的信息技术引入课堂教学实践中，借助信息技術的先进性让德育教学内容更具象化，譬如利用视频、动画、图片、歌曲及音乐等为学生创设良好的教学情境，让学生在学习过程中获得更好的视觉体验，不断调动学生的感官意识，让学生的内心情感受到触动，以引导学生形成良好的人生观与价值观。

结语

总体来说，在现阶段的高中英语教学过程中，英语教师需要开展科学高效的德育工作。在此过程中，教师要培养学生正确的政治观和文化观，同时给予学生全过程、动态化的德育指导，培养学生积极正向的德育思想和德育意识，从而提高高中英语课堂的德育质量。

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