初中记叙文之“言丰意实”

江苏省南通市通州湾三余初中 季香玲

概念分析

“言丰意实”是指语言丰富具体，意识充实，切中要旨。优秀的中考记叙文要求立意有深度，见解独特，内容充实，选材新颖。其中“内容充实”是必不可少的要素。记叙文的“内容充实”指事例丰富、数据精确、情感真挚，它决定了文章的思想深度和艺术价值。“内容充实”是文章内容具体、有可感的材料和语言，真正做到言之有物、表之有情。

技法探究

一、关注“特殊”群体，选取小众素材

芸芸众生中，普通百姓的生活往往更能映射世界万千的变化，也最能走进大众的视野。在考场作文中，要选取底层人物的故事，挖掘其身上的精神品质，进而表达生活的喜怒哀乐。比如，以2019年中考作文“你的眼”为例，大多数同学会集中写亲人的眼，如母亲那关爱的“眼”，父亲那严厉的“眼”，姥姥那慈祥的“眼”等。这样很容易撞车，凸显不出“个性”和“接地气”。如果将视野放得更广，聚焦“农民工”群体，按照以下思路行文：（1）初次见面，绿皮火车停下，一群农民工在站台攒动，焦灼地寻找自己的车厢；（2）绿皮车厢内，农民工谈起生活，露出疲惫的眼神；（3）到站，农民工扛着行李匆忙下车，融入人海，涌进城市，眼神里充满希望。全文紧扣“眼神”，抓住普通百姓生活的艰辛，借助语言、动作描写表现他们对生活的热爱，进而表达自己对生活的“忧与爱”。请看片段：

“呜，呜……”随着火车的鸣笛声，一群农民工从地铺上站起身来，连带着起来的，还有那破烂发旧的被褥、棉袄，以及布满油渍的饭盒、水杯……一骨碌卷了个底朝天。他们手忙脚乱地涌向车门，眼睛不断地张望着车厢，带着一丝迷茫，还带着一丝渴望。

我隔着火车窗户，似乎看见了他们背着那沉甸甸的行李，匆匆而过，穿梭在工地、街头，又似乎看见了艰辛的生活熬红了他们的双眼，霓虹灯下的街头，他们靠墙与家人聊天，眼神里充满希望。

二、注重细节描写，刻画“这一个”

细节描写是对人物外貌、动作、神态进行细致入微的刻画，使人物栩栩如生。写人叙事时恰当运用细节描写，对合适的场景或者人物进行刻画，可以让文章语言鲜活、叙事充实，真正达到“言丰意实”。

1.集中描写外形

在描写人物时，为了达到“形神兼备”的目的，可以抓住人物的容貌、体态、表情等，彰显人物的精神品质。比如，《故乡》中写少年闰土：

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他……便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

作者为刻画“闰土”淳朴可爱的农村少年形象，巧妙地将笔墨集中在人物的“脸”“头”“颈”上，对外貌进行生动细致的描写，惟妙惟肖。

2.注重锤炼语言

在细节描写中，精妙的修饰语或者精确的词语往往会给读者留下深刻印象。比如，朱自清的《背影》中父亲爬月台的场景，作者巧妙运用了“攀”“缩”“倾”等动词，细致入微地描写了父亲年迈、行动不便。可见，恰当的“动词”或者“形容词”可以很好地表现生活的细节，极大地增强文章的可读性。比如，写作文“瞧！那人”，一同学写自己的同学，抓住她“可亲可甜”的特点进行了细节描写：

瞧！她，米黄色外套，鲜亮亮的，半截不长的黑色牛仔裤搭着一双灰色的旅游鞋，两个字“时尚”。她原地蹦跳了两下，又习惯性地压压左腿，再慢慢地直了直腰，又转了两圈，压了压右腿。接着，只见她向着跳高架跑去，一个急转身，双脚前后一蹬，完成了一次跳跃。

为了生动表现人物形象，作者将“跳高”这一运动分解，巧妙运用一系列表现动作的词语，表现人物技艺的高超。

三、妙用修辞，化抽象为具体

“得语言者得天下”，内容的充实离不开丰满的语言。在平时的作文中，同学们往往只会简单平铺直叙，缺少精彩的修辞，导致语言干瘪。比如，一写到早晨就是“阳光普照，小鸟鸣叫”，一写到“下课”就是“我拿起了书包，飞奔了出去”。这些语言缺少亮点，不能给人留下深刻的印象。可以使用恰当的修辞，如，明媚的阳光柔软地照进了我的卧室，窗外小鸟啾啾，似乎在诉说着一夜的好梦。

1.巧用比喻，让情感形象化

为了将抽象的情感形象化，可以巧借助形象的比喻，比如，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等。再如，中考作文《那一次》，学生选取自己考试失败，母亲对自己的理解这样写：

记得那一次，我考砸了，真的！我昏昏沉沉地迈着步子向家的方向走去，双腿像灌铅似的。回到家，妈妈默默地走到我身旁，轻轻地拍拍我的肩膀，平静地看着我，眼神里充满了温柔、鼓励，仿佛一缕江南的春风吹散了我内心的烦恼。

2.多种修辞，综合运用

经典的语言往往需要调动多重感官，运用多种修辞，展示人物微妙的心理和个性。比如，写上课被要求发言时“紧张”，可以这样写：

“张晓明……”我猛地站了起来，脑袋里一片空白，接着一阵轰鸣。我紧紧地攥住自己的衣角，手心满是汗水，像一尊雕塑矗立在那里，一动不动，只听见心脏与胸腔撞击的声响。

四、巧用想象联想，意蕴丰满

在考场上，考生只有写出惊艳的文字才能给读者留下深刻印象。惊艳的文字来源于生活，并把情感投射到特定的景物中。想象可以搭建生活与内心之间的桥梁，进而融情于景，写出特色。

1.借助想象，融情于景

“一切景语皆情语”。在记叙文写作中，要选取恰当的中心物或者衬托物，运用富有感情色彩的词语借助合理的想象，表达内心的感受。比如，《在那些日子里》，小作者为了表现父亲对自己的理解和关爱，选取了外界景物，借助想象，融情于景。具体为：

万籁俱寂，夜深人静，天空如一块黑色的幕布，衬着柔和的月光，星星点点，若即若离，透着朦胧的美感。透过窗户，遥望天空，若隐若现的星星，似乎在有意与我这个失败者打趣。

2.设置情境，巧妙联想

一定的情境不仅可以营造氛围，而且可以衬托人物的心理。在写作时，要巧用情境，发挥合理的想象，进而将空泛的文字变得更具体。比如，写“那人，那事”，有同学讲述了姥姥一生不幸的经历，将现实与想象结合，拓展了写作空间。具体为：

慢慢地，我的视线渐渐模糊了，想象着她一生的遭遇，艰辛、艰难……而此时的她，正在不远处切菜、洗衣，手忙脚乱地整理着她那两分地的小菜园，还有那割舍不下的鸡鸭鹅。