师爱如春雨润物无声

曾淑兰

冰心曾说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”走上三尺讲台，我留下了青春足迹，谱写了责任篇章，成了一个随时播种、等待开花的人。

扎根教育，爱心搭桥

刚进入教育行业时，作为新手教师，虽然已提前练习了无数次，但真当我走到学生面前时，心中难免有些紧张。我怀着忐忑的心情，接手了七（5）班的工作。我所在的学校是一所农村中学，学生大多基础较差，部分学生是留守儿童，缺少父母的关心和爱护，内心比较叛逆，不服从管教，在教育上需要花费更多心思。刚刚参加工作的我十分头疼，不知该如何开展工作，加上是新手教师，教学效果也不尽人意。怀着对教育事业的热爱，理想与现实的差距再大也没磨灭我的信心。适应了学校环境后，我便让自己走出课堂，打破固有认知，多听多看多了解优质课堂和优秀教师的特色。在一次次的独立查找资料和备课过程中，在领导们听课评课的指导点评和各位同事的热心帮助下，我在不同的舞台上不断磨炼自己，教学能力得到很大提升。之后，我便将精力放在了这群“调皮蛋”身上，我用心了解他们的家庭情况，细心观察他们的情绪起伏，针对他们的实际情况和性格特点，有针对性地进行教育，争取让每个孩子都能自主、快乐学习。

在带过的学生中，有一名小女孩令我印象深刻。她个头不大，学习上却不比其他人逊色，能写一手漂亮的字。可有那么几天我发现她上课时经常打瞌睡，下课后也大多是趴在课桌上。课间询问她，话刚说出口，便低下了头，怎么问也不肯再多说半句。于是晚上，我拨通了女孩家长的电话，电话那头传来嘈杂的声音，是女孩奶奶接的。询问一番后才知道，原来女孩的父母常年在外打工，将女孩和弟弟交给奶奶照顾。奶奶为了贴补家用，會接些手工活回家做，每天放学之后，女孩帮着奶奶做家务、照顾弟弟，有时晚上也帮着奶奶一起做手工活。上课打瞌睡的原因找到了，奶奶也意识到了问题，保证以后会督促孩子早点睡。初中孩子正处在青春期，不论身体还是心理都需要被照顾，女孩在努力学习的同时还需要照看家庭，承担着同龄人难以承担的压力。之后，我时常关注女孩的情况，隔段时间就会给女孩家里打个电话，尽量督促他们保证女孩的睡眠时间、不影响学习。

因材施教，耐心引导

如果说小学是学生进入校园的起点，高中是学生的冲刺阶段，那初中就是学生发展的关键期。在这三年中，学生养成的学习和生活习惯，几乎决定了他们之后的发展。因此，作为教师，要因材施教，为学生创造良好的成长环境，帮助他们养成良好习惯。

曾经有名男孩，上课从不举手回答问题，课间也不活跃，平时常常一个人独来独往，极少看到他与同学交谈，更别说嬉戏打闹了。后来，从男孩父亲的口中得知，他父母因为忙于工作，很少陪伴他，导致男孩特别内向，不愿和同学交朋友。我想，他的心里一定有被抛弃、被孤立的感受。面对如此没有认同感的孩子，我多次尝试走进他的内心，而他敏感的内心始终紧紧地将自己包裹起来，不愿让人靠近。经过一段时间的观察，渐渐地我发现他酷爱阅读，而且想象力特别丰富，总有一些天马行空的想法。于是，在班级里我总是表扬沉浸在阅读中的他，将他写下的文章在班级中分享，号召其他同学来学习他的闪光点。不断受到肯定的男孩慢慢自信起来。渐渐地，我发现他变得积极阳光了，语文课上经常举手发言，小组讨论时还常常作为小组代表上台发言。内心脆弱、敏感的孩子很难向他人敞开心扉，但只要找对方法，不断鼓励他们，发自内心地认可他们，就能让他们向阳而生，拥有乘风破浪、披荆斩棘的勇气。

磨砺成长，用心坚守

回想从教这些年的点点滴滴，我时常为一些小事感动，也经常感叹时间如白驹过隙。已经工作7年了，在不断磨砺与锻炼中，我的工作能力和思想境界都得到了明显提高。我深刻地意识到教学无小事，要想做好教育工作，就要时时、事事上心。每次上课前，我仔细钻研，把课本的每一处都了解透彻，保证上课时教给学生全面、准确的知识；课堂上，我创新教学方法，针对学生的个性特点进行教学，力求课堂生动、有趣，能调动他们的学习积极性；课后，我将理论知识与实际生活相结合，创新作业形式，增强孩子们的实践能力，促进他们的全面发展。

习近平总书记强调：“教师要努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。”除了用心钻研教学，在日常工作中，我也时常向优秀教师学习。张桂梅老师的事迹深深地感动了我，激励着我。在张桂梅老师的脸上，我清楚地看到她“为学生、为教育”的沧桑和疲惫；从张桂梅老师的身上，我深刻地感受到她“让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”的教育理念。几次坐在电脑前，观看有关张桂梅老师的报道，不禁心里一酸，仿佛有一束光照进我的心底，为我点亮前行的道路。作为一名青年教师，我应该向张桂梅老师学习，树立崇高的职业理想和坚定的教育信念，将立德树人、教书育人作为自己的职责和使命，在教育事业中尽全力发挥自己的光和热。

“随风潜入夜，润物细无声。”我始终坚信，教育是一曲爱的赞歌。唯有爱的雨露，才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间的心灵彩桥。未来，我将继续坚守在教学一线，用一言一行去践行“爱的教育”的真谛，让师爱的春雨滋润更多孩子的心灵！

（作者单位：江西省万安县宝山中学）