临川区第十三小学：让戏曲文化熠熠生辉

徐文根 付雅萍

临川是汤显祖的故乡。汤显祖的代表作《牡丹亭》，是中国戏曲史上浪漫主义的杰作。为传承发展地方戏曲文化，普及戏曲知识，提高学生戏曲素养，凸显汤显祖故里戏曲文化特色，临川区第十三小学党支部着力打造党建“双向驱动”与临川戏曲传统文化育人新模式，引领全校师生弘扬优秀传统文化，增强文化自信。

一、打造戏曲特色课程

学校始终坚持政治引领，以临川戏曲文化为依托，建构了具有鲜明时代气息、浓郁地方特质的追梦文化体系，打造了以传承抚州采茶戏为目标的特色课程——玉茗花戏曲课程。

学校通过广泛收集信息，为实施开发戏曲课程做前期铺垫。通过上网搜索、请教采茶戏非遗传承人、到原采茶戏团查找资料等方式获取戏曲知识，多次召开会议，征求全体教师意见，在反复研讨的基础上，开发玉茗花戏曲课程，并制定各年级的活动目标、活动内容及评估标准。

为使玉茗花戏曲课程落到实处，学校成立课程开发实施领导小组，制定切实可行的措施：一是充分挖掘汤显祖经典戏曲台词及抚州采茶戏地方资源，编写《抚州采茶戏》校本教材；二是把戏曲课程定位为学校特色课程，安排2名音乐教师、2名舞蹈教师、1名美术教师兼职授课，授课时间为每周1节；三是每年在5月份举办戏曲节活动，展示戏曲课程教学成果。

二、促进戏曲文化薪火相传

生旦净丑，演人间真情；吹拉弹唱，谱时代强音。学校在弘扬戏曲文化过程中，做到普及知识与社团活动并重，让学生在赏戏、学戏、演戏的过程中，感受戏曲魅力，加深对戏曲文化精髓的理解，促进戏曲文化的薪火相传。

一是让戏曲文化融入课堂教学。学校重视戏曲文化在相关学科教学中的渗透。如在音乐课中加入戏曲欣赏的内容和戏曲表演的训练，在美术课中进行戏曲脸谱的绘画指导，在体育课中加入形体操训练，在信息科学课中加入戏曲信息的查找和电脑小报的制作等，让全校学生对戏曲产生浓厚的兴趣和爱好。

为配合戏曲校本课程的实施，学校还开设舞蹈社团、合唱社团、书法社团等，学生参与率达80%以上。学校还利用大课间操时间，由专人指导师生进行形体操练习，推广全国首套《戏曲广播操》，以举办年级班级表演、比赛等方式，让全校师生熟练掌握《戏曲广播操》。

二是建立戏曲专家与学校联动机制，将戏曲专家请进校园。学校在普及戏曲知识和学唱有关曲目的基础上，加强戏曲特长学生和对戏曲有浓厚兴趣学生的培养和训练，抓好学校“寻梦曲苑”戏曲社团建设，提高学生戏曲艺术水平。如学校聘请抚州市采茶戏专家汤绍云、程维真等为专业指导教师，让他们为师生讲解戏曲知识、教授戏曲技巧，编排、演出精品剧目；指导学校音乐教师，掌握、提高戏曲教学的知识和技能，从而让更多师生接受戏曲文化教育。

三是积极组织学生参加各级各类演出活动。学校重视戏曲节目的创编和表演，尤其注重打磨“寻梦曲苑”社团的表演节目，精心开展戏曲演出活动。经过多年努力，校园里处处绽放出戏曲艺术之花：学校承办了由文化旅游部艺术司主办的“茶香中国”首届全国采茶戏进校园活动，被教育部认定为第二批全国中小学中华优秀传统文化艺术传承学校，玉茗花戏曲课程获江西省出彩课程评比一等奖，戏曲节目在央视少儿频道《大手牵小手》栏目播出。

三、挖掘戏曲勤廉元素

学校不断推动党建工作与教育教学融合发展，充分挖掘戏曲中的勤廉元素，党建赋能，勤廉之风吹遍整个校园。

作为中华优秀传统文化的杰出代表，戏曲以其“入人也深、化人也速”的艺术魅力反映社会生活、参与社会发展、服务社会大众，戏曲艺术在助推勤廉文化建设方面具有独特效能。学校把勤廉文化与戏曲课程融合起来，充分挖掘戏曲中的勤廉元素，明确活动的主题为“勤廉文化进校园，戏曲瑰宝扬清风”。

学校结合“追梦文化”中的戏曲元素和汤显祖的“四香戒”，打造“勤廉戏曲文化”长廊，戏曲勤廉古诗词、戏曲中的勤廉故事、临川勤廉人物等在学校随处可见。积极开展勤廉戏曲文化“十个一”活动，创编了“倡汤翁廉风   效圣賢之行”等勤廉戏曲节目，做到以戏促勤、以戏倡廉，在校园里形成了良好的勤廉氛围。

（作者单位：江西省抚州市临川区第十三小学）