用阅读的力量厚植爱国主义情怀

陈龙 何易 郑清华

加强小学爱国主义教育，校园活动的巨大作用不容忽视。只有通过生动活泼的活动形式、紧贴时代的活动内涵、喜闻乐见的活动内容，才能更好地开展新时代爱国主义教育活动，寓教于乐、润泽心灵，让孩子们从小埋下爱国主义种子。

武侯区人民政府与读者出版集团联合创办的成都市读者小学，是全国第一所以“读者”品牌命名的学校。学校以“书香致远、体健德雅”为办学理念，以“阅读育人”为办学特色，不断创新德育实践路径，将爱国主义教育厚植于办学实践中。自学校成立以来，一直致力于创建以阅读为特色的办学模式，探索以阅读润德育人的教学方法，弘扬中华优秀传统文化，传承民族基因，激发文化自信，通过增强“小读者们”的民族自尊心、自豪感，将爱国主义教育贯穿到学校立德树人工作的各个方面。

一、建设书香校园，

营造爱国主义教育文化氛围

开展爱国主义教育要积极发挥校园阵地作用。读者小学探索融合中华传统文化进行阅读环境的打造，营造爱国主义文化氛围。一方面，积极加强硬件建设。打造“书香”和“致远”长廊，陈列国学经典、红色书籍、世界名著、百科全书，启迪儿童心灵，播种传承爱国基因；建立“读育厅”“读雨轩”“读风阁”，张贴中华传统美德故事、爱国仁人志士故事画卷等，学生从一个个故事里、一张张图片中，感受中华美德的源远流长、中华儿女的爱国气节；铺设“雅德”“尚美”“睿智”“阳光”小径，铭刻经典爱国诗词句，让孩子们领略民族语言文字美感魅力时，潜移默化地点亮理想信念，树立爱国理想。另一方面，不断推动软文化建设。积极开拓校园爱国阵地，利用校园公众号、家长微信群等多种载体，定期发布各种爱国主义教育内容；在公众号“读育”文化专栏中推出古往今来的刻苦读书事迹、爱国主义人物故事等内容，以此激励学生从先辈们的励志故事中汲取精神力量，努力实现自强不息、报效祖国的理想。

二、探索课堂教学，

用好爱国主义教育主渠道

2019年11月，《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下称《纲要》）发布，特别强调，要将青年作为爱国主义教育的核心，将爱国主义精神融入学校，深入到课堂、教材和学生的思想中去。《纲要》强调，要利用课堂作为爱国精神培养的主要渠道。一方面，学校用好统编版《道德与法治》教材，引导教师在课堂上积极拓展国情时政热点内容，结合北京冬奥健儿勇夺金牌、为国争光；举国同心、全民抗疫英雄人物和事迹等，找准新时代爱国主义教育定位，增强思政课亲和力、新鲜感，引导小学生从对国家大事、社会热点的关注中树立报国志向、笃定爱国情感。另一方面，将爱国主义教育内容寓于学校特色“读育”阅读课程和“融读”课堂建设中，在语文、阅读学科教学中引入“读者·新语文”教育平台研发的“小读者唱诗班”“小读者朗读课”系列特色课程，挖掘名篇经典爱国主义内涵，让晨诵午读中华经典成为校园育人常态，引导学生认识祖国历史，了解祖国文化，铭记爱国英雄人物；在数学、科学学科教学中增加近现代爱国数学家、科学家的感人故事，用他们把自己的命运和祖国的命运紧紧相连的爱国主义精神激励学生；在班会课通过播放历史资料、讲好爱国故事等开展爱国主义主题教育；在课后延时服务中开办书法、国画、武术等社团，传承中华传统文化。既让学生畅游熏陶于科学文化知识的海洋，又在润物无声之中厚植爱国主义情感。

三、创新活动形式，丰富爱国主义教育途径

加强小学爱国主义教育，校园活动的巨大作用不容忽视。只有通过生动活泼的活动形式、紧贴时代的活动内涵、喜闻乐见的活动内容，才能更好地开展新时代爱国主义教育活动，寓教于乐、润泽心灵，让孩子们从小埋下爱国主义种子。

一是把爱国主义教育与常规德育活动互相融合。《纲要》强调，爱国主义教育要从娃娃抓起，要求从细处、小处着手，在日常生活中养成，加强教育引导，实践养成，并建立有效的制度保障。学校利用集体朝会隆重举行升旗仪式，开展好师生国旗下讲话主题教育活动，让学生了解爱国主义人士的动人故事，感受民族精神的伟大；每周开展国旗下班级集体展示活动，“阳春三月、经典同行”“童心向党，喜迎党的二十大”“热爱国家、歌颂祖国”等活动让师生接受了洗礼，让爱国主义的种子在孩子们幼小的心灵中牢牢扎根。此外，学校还通过特色“读书启智”入学仪式、“读史立志”入队仪式和利用端午、中秋等重要传统节日，积极开展校园爱国主义主题活动，引导学生感悟中华文化、增进家国情怀、激发爱国热情、凝聚向上力量。

二是把爱国主义教育与学校特色阅读文化活动相结合。开展学校特色文化活动，是融入爱国主义教育的良好契机。一方面，学校长期开展古诗词学生朗诵大赛、绘本故事大家讲、“阅读之星”“书香家庭”评比等各类阅读特色活动，孩子们在活动中诵中华经典、读爱国故事，为美好人生打下爱国底色；“阅享二十四节气”活动， 让孩子们追随节气脚步，寻民俗、查谚语、诵诗文等，传承非遗文化;“读懂校园十二树”活动，科普树木知识，融合历史故事，弘扬传统文化。另一方面， 学校每年依托“世界读书日”“成都阅读月”分别举办“书香阅读文化月”和“读书阅读文化月”活动。不仅让学生沉浸式感受优秀传统文化魅力，萌发爱国主义种子，更让家长们同受中华传统教育熏陶，传承爱国奋斗好家风。

三是把爱国主义教育与教师阅读活动相结合。《纲要》强调，要让有信仰的人讲信仰，让有爱国情怀的人讲爱国。教师是学生的指导者和引路人，培养具有爱国主义精神的学生离不开具有爱国主义情怀的教师。读者小学始终把爱国主义教育作为师德师风建设的重要一环。学校自建校以来，每学期持续开展教师读书分享会、教师诵读比赛等活动，引导青年教师们读红色经典、读教育专著，并撰写心得体会进行分享。同时，学校党支部积极开展党史学习教育系列活动，引导党团员教师通过学习党史知识、朗诵红色故事，感悟党的初心使命、传承党的红色基因；组织寻访“红色足迹、传承革命精神”爱国基地参观教育活动，党员教师们重温入党誓词，立志忠诚党和人民的教育事业，传承红色基因，当好信仰传人，为学生树立爱国主义榜样。

四、强化家校共育，筑牢爱国主义教育基础

爱国主义教育是小学德育教育的核心主题，贯彻纲要精神、牢记育人使命，是每一位教育工作者应该肩负的崇高责任。同时当下家庭德育的重要性仍不容忽视。家庭中开展爱国主义教育对孩子成长的影响是巨大的，这种教育可以温暖孩子心灵，激发向上动力，成为孩子未来发展的驱动力之一。特别是疫情期间，居家学习、亲子关系、心理辅导成为每个家庭、每位父母面临的新挑战。学校利用读者出版集团助力优势，共同开展实施线上家长课堂微课程，包含爱国主义、劳动教育、亲子教育等板块，组成专业授课团队，利用“云课堂”“云班会”等形式，为孩子开列推荐书单，向家長传授阅读策略，倡导共读经典著作、共识生活点滴。

通过亲子共读《中国神话故事》《中华成语故事》《中国历史人物》《四大名著系列连环画》《岳飞传》《杨家将》等经典书目，让孩子们养成阅读习惯，提升阅读能力的同时，进一步了解中华传统文化，感受爱国主义熏陶；通过共同观看主旋律题材电影、纪录片，讲述抗疫英雄钟南山爷爷、张伯礼爷爷、张定宇爷爷的感人故事；通过夜以继日维护小区安全普通志愿者们的忙碌身影，孩子们真切地感受到中华儿女的爱国情怀，这样的爱国主义教育可以起到润物无声的效果。

五、结语

小学教育在青少年的成长阶段中发挥着极其重要的作用，在新时代开展好小学生爱国主义教育，努力培养他们的爱国主义情怀，为造就担当复兴大任的时代新人奠好基础，是一线教育工作者亟须思考的重要课题。成都市读者小学进行爱国主义教育实践探索以来，校园爱国主义教育氛围日趋浓厚，师生家长爱国情感不断被激发，学校先后被评为四川省司法厅青少年爱国法治实践教育基地，“读者·中国阅读行动”全民阅读基地，“读者·新语文”阅读与写作教育基地，“读者研学”基地。读者小学将始终立足阅读办学特色，传承中华优秀传统文化，弘扬爱国主义教育，坚持为党育人、为国育才，引导新一代青少年“为中华民族伟大复兴而读书”。

【陈龙，成都市读者小学党支部书记、校长，高级教师；何易，成都市读者小学副校长，高级教师；郑清华，成都市读者小学校长助理，一级教师】

实习编辑︱迟倩颖