大数据时代高校教育管理数字化创新路径研究

郜太

摘 要：高校数字化改革既是中国高等教育信息化发展的新趋势，也是中国高等教育发展创新的有力举措。本文在此背景下对大数据时代的高校教育管理数字化创新路径进行研究，对高校教育管理数字化进行必要性分析，结合高校教育管理数字化的优势，提出相应的创新路径，推动高校学习管理模式的创新和完善，促进高校教育持续健康发展。

关键词：大数据 高校教育 教育管理 数字化

大数据时代，以智能化、网络化和数字化为特征的信息化浪潮给人类的学习方法、生活和生产都带来了深刻的改变。这一浪潮的引领者是数字化技术的发展，它通过数字技术和媒体平台将知识转化为人类共有的资源。［1］在教育的发展过程中，一代代教育者不断将历史积累的知识和成果通过授课、调研、报告等多种方式，向受教育者有效地传递。当前，高校应当顺应信息化的发展趋势，建构数字化的高等教育体系。需要在高校里创建一个更智能的模式。为了实现这一目标，需要加快现代化教育的步伐，在数字化新趋势下进行创新，适应大数据时代的新趋势，让教育发展迸发出新活力。

在数字化改革的背景下，一个通用的学习环境可以为学生创造良好的学习氛围，教育的现代化创建了一个融合网络化和数字化，便于学生终身学习的教育系统。平台和数字技术的优势在于为教育发展提供了新的机会，实现教育数字化、个性化和现代化。有效推进数字技术与教育的深度融合发展，还可打造 “教育与培训”“管理与服务”等新生态领域。

一、高校教育管理数字化的必要性

（一）满足高校高质量发展的需求

高校教育管理的对象不仅包括学生，还包括全体教职工。［2］传统的管理模式造成了主要数据库的高负担和低效率，影响了高校教育管理工作的有效实施。因此，高校教育管理模式需要充分利用数字技术的优势进行改革，在分析当前教育管理模式存在的问题的基础上积极引入和采用先进的管理理念，根据高校特点和需求研究并建立数字化的管理体系，提高高校的竞争力。

（二）培养学生适应新技术的能力

传统思维模式下，高校往往根据学生的学术活动来评估其发展状况，但这并不利于促进学生的全面发展。［3］在数字化改革和创新的背景下，数字资源与传统教育亟待整合。数字化教育平台突破了教育时间和地点等限制，让学生拥有了更为便利的学习条件，能更好地应对未来的挑战。

（三）紧跟数字科技进步的步伐

深化和改进信息化建设是高校数字化教育管理改革的关键。这既是高校全面发展的必由之路，也是时代发展的必然要求。从传统的科学教育管理向现代的学习管理转变是当前高校教育管理的一大特色，高校教育管理的数字化改革既是一个挑战，也是一个新的发展机遇。随着大数据技术的影响越来越广泛，高校只有跟上数字技术进步的步伐，不断提高教育管理整体水平，才能为学生和全体教职工提供高质量的服务和管理。［4］

目前，大部分高校的教育管理已由基于数字技术的大数据取代了传统的手册和机械化管理。这一转变促使高校教育管理朝着高效、高质量的方向发展。

二、高校教育管理数字化的优势

（一）提升教学管理效率

数字化高校教育管理利用信息技术和互联网平台实现了各类信息的集中管理和自动化处理。通过数字化平台，高校管理部门可以快速、准确地收集、分析和汇总数据，提高管理和决策的效率和精准度。各类流程如学生管理、课程安排、教师评估、成绩管理等实现全面自动化，大大简化了烦琐的手工操作过程。管理人员可以根据数据分析的结果了解学生的学习情况、教师的教学效果以及课程的开展情况，并做出适当的调整，有助于提高管理决策的科学性和准确性。［5］

（二）实现资源共享与协同合作

数字化平台能够促进高校之间的资源共享与协同合作。通过建立数字化的教务系统、教学资源共享平台以及科研合作平台，高校可以共享教学资源和先进教学方法，提升教学質量。此外，数字化教育管理也能够促进师生之间的交流与合作，提供便利的沟通渠道，促进师生之间的互动。

此外，数字化使得高校教育管理的各个环节实现了自动化，减少了大量烦琐和重复性的工作。例如，学生管理可以通过学生信息系统自动完成，包括学生注册、选课、毕业等流程；课程安排可以根据学生选课情况和教师可用时间适当调配，自动排课；教师评估可以通过在线问卷进行，自动汇总结果；成绩管理可以由系统自动生成和计算，大大节省了人力和时间成本。

（三）信息透明与沟通畅通

数字化高校教育管理的应用在实现信息透明化和共享方面具有重要意义。通过数字化平台，学生、教师和管理人员可以轻松地获取各类信息，如课程表、成绩单、教学计划等。这使得高校内部的信息流通更加便捷和高效，为教育管理提供了强有力的支持。

首先，数字化高校教育管理实现了信息的透明化。学生们可以通过数字化平台清晰地了解自己的课程安排、作业要求、考试成绩等相关信息。与传统的纸质通知相比，数字化平台的信息更新及时且准确，有助于学生及时调整学习计划、查看课程资料等。同样，教师和管理人员也能够通过平台向学生公开发布课程大纲、教学评价等信息，进一步强化了教学过程的透明度。

其次，数字化平台提供了便捷的沟通工具。教师与学生之间可以通过在线讨论区、电子邮件等方式进行线上交流。学生随时随地可以提问问题、寻求辅导和与同学分享学习资源，教师可以及时进行答疑和反馈。数字化平台也在高校与家长之间搭建了沟通桥梁，家长可以通过平台了解孩子的学习情况、家庭作业评价等。这种便捷的沟通渠道大大促进了高校、师生和家长之间的密切联系，更好地实现了教育参与和合作。

最后，数字化高校教育管理还能够支持数据分析和决策制定。通过信息技术的应用，高校能够收集和分析大量教师的教学情况和学生的学习情况数据，洞察学生的学习特点和需求，为教学改进和个性化教育提供依据。管理人员可以基于数据分析结果制定更科学、有效的教学管理决策，提升高校整体的办学质量和教育水平。

总而言之，数字化高校教育管理通过实现信息透明化和共享，極大地推动了教育管理的现代化和优化。学生、教师和管理人员可以通过数字化平台方便地获取和共享各类信息，实现了高校内部信息的流通和沟通的便捷性。同时，数字化管理还能够支持数据分析和决策制定，为高校的教学和发展提供了更可靠的依据。随着数字化技术的不断发展，数字化高校教育管理将会进一步发挥其重要作用，促进教育的创新和可持续发展。

三、数字化改革背景下高校教育管理模式的创新路径

（一）更新理念，加强顶层设计

在数字化架构的高校学习管理中，加强顶层设计是极为重要的。顶层设计在数字化改革和创新中发挥着关键作用，从长远来看，未来高等教育将不可避免地朝着云化和碎片化的方向发展，高校要深刻意识到大数据的价值。

在这种情况下，高校首先要解决教育管理数字化过程中的认知矛盾，使高校学习管理的数字化得到广泛认可和接受。其次，高校管理人员应不断学习和掌握最前沿的数字化相关知识，认识到高等教育中大数据的价值，并将提高数据管理水平和管理机制纳入高校的长期发展规划。高校数字化教育管理改革是深化和改进信息化建设，这既是数字化时代发展的要求，也是高校全面发展的必由之路。高校教育管理也将从传统的科学教育管理向现代的教育管理转变。为了满足这一发展需求，高校应继续对现有的教育管理模式进行审视，保持数字技术的发展势头，提高教育管理的整体水平，为教师和学生提供高质量的管理服务。

（二）制订规范，破解数据融合难题

我国已经成立了一个专注于大数据标准化相关问题的应用工作组。然而，目前高校教育管理信息的收集没有通用标准，数据信息的使用也没有依据。为了更有效地解决这些问题，高校可以从制定数据收集标准和相关系统开始，并通过以下方式解决不同的数据的应用问题。

首先，定义数据收集标准。高校要明确数字化建设对高校教育管理的重要性，制定相关领域的数据收集标准，或与其他高校合作，实现数据收集的标准化。合规性数据为数据处理和操作的下一阶段打下了良好的基础。其次，建立制度标准，以实现一站式行动。制定数据要求和机构标准的目的是确保通过沟通、数据交换和商业合作，获得有关高校教育管理的准确信息，实现一站式行动。

（三）搭建平台，打破“数据孤岛”

高校可以建立两个平台，即学习平台和管理平台，突破部门之间的数据限制。

首先，实行分级管理。高校应专注于分级管理，优化不同部门、高校和行业的数据融合和使用系统，在高校中实现公平的竞争环境、交流和集成，并实现有效和无限制访问所有数据筒仓结构的目标。其次，优化应用程序系统。高校应结合相关部门的需求因素和中等高校教育管理，根据“私人生活和最低负担要求”原则对数据进行分类。最后，确保信息安全。高校教育管理信息的内容非常重要，应在信息交流和整合的整个过程中采取保护措施，以避免数据泄露和不正当使用。

（四）打造高质人才队伍

为了实现教育管理的改革和创新，高校必须继续提高教育管理人员的综合素质，打造一支专业化、高素质的人才队伍。因此，高校应该通过招聘、培训和其他方式，对管理人员开展数字化培训，培养高质量的数字化人才。

四、结语

数字化是与当前社会经济快速发展相对应的产物，数字化教育改革以高校学习管理形式的创新为基础。高校应与教育管理部门合作，立足于高校教育管理的现状，加强顶层设计，继续推动高校教育管理模式的创新和完善；积极引入和采用先进的管理理念和模式，促进高校教育持续健康发展。

参考文献：

［1］ 魏颖.“互联网+”时代高校教育管理优化路径——评《移动互联网时代高校教育管理模式改革与实践研究》 ［J］.中国科技论文，2023（4）：486.

［2］ 高红艳.信息化背景下探索高校教育管理的创新改革路径——评《大数据背景下高校教育管理信息化发展与创新研究》 ［J］.科技管理研究，2022（8）：224.

［3］ 袁国伟.基于大数据背景下高校体育教学模式的创新路径研究——评《基于大数据的高校教育管理研究》 ［J］.林产工业，2021（9）：146.

［4］ 郑昌保.新媒体背景下高校思政教育管理创新路径研究——评《新媒体时代高校思想政治教育创新探究》 ［J］.领导科学，2021（24）：117.

［5］ 陈锦全.加强新形势下高校大学生党员教育管理工作的路径研究——基于易班平台的视角［J］.现代职业教育，2022（37）：114-116.