《黄继光》教学设计

章丽姗

教材分析

《黄继光》是一篇对学生进行爱国主义教育的传统篇目。这篇课文主要讲述了在上甘岭战役中，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人枪口、英勇献身的感人故事。

教学目标

1.学生自主识字，认识“役、屡”等6个字，理解词语。

2.学生有感情朗读课文，能够抓住文中描写语言、动作的句子，体会人物的精神品质。

3.通过学习，学生认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。

教学重难点

通过学习描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。

课时安排

1课时

课前欣赏

课前欣赏《英雄赞歌》，希望英雄的形象能够深入人心，每一位英雄都能被人们热爱。

教学过程

一、引出英雄（课件页面）

（一）教师以黄继光母亲在全国妇联大会上讲话的视频引出本课学习的主人公——黄继光（板书：黄继光）学生满怀敬意同步书空英雄的名字。

（二）教师介绍故事背景，揭示课题。（板书：24*）

二、初识英雄

（一）认读词语。

1.开火车读词语，认识多音字“晕”。

2.齐读词语。

（二）学生谈印象深刻的画面，教师引入文本。

三、品读英雄（切换到赣教云页面）

（一）学习1～4自然段，了解战役的激烈及任务的重要性。

1.学习第1自然段，简单了解上甘岭战役，播放视频体会此次战役的激烈。

（1）有人说，美国人真正认识、尊重中国人，是从抗美援朝战争中的上甘岭战役开始的。学生齐读第1自然段。

（2）教师播放视频。学生通过视频画面感知这场战役的残酷。

2.关注第2、3自然段的词句，感受战斗的激烈。

持续战斗了四天四夜、凶猛地射击、屡次、比雨点还密的枪弹……

3.学习第4自然段，感受任务的重要性。

战斗是激烈的，任务是急需完成的。通过“如果不很快摧毁……就……”明确战士的任务艰巨。（指名学生读、齐读）使用关联词“只有……才……”感受时间紧、任务重。

（二）学习5～11自然段，从人物语言、动作中感受人物品质。

1.学习导读部分，在梳理上一篇课文学习方法的基础上明确本课学习目标。

2.学生默读第5～11自然段，勾画描写黄继光语言、动作的句子，体会黄继光的英雄气概。

（1）学生明确第5～11自然段是描写黄继光语言、动作的内容。

（2）学生勾画语句，并在关键的地方作一些批注。

3.汇报交流

教师重点培养学生通过人物语言、动作语句的朗读，感知英雄形象。

生：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”

师：黄继光注视着敌人的火力点，眼神里充满了（愤怒），从“坚定”可以看出他请求任务时丝毫没有犹豫，谁来试着读？（指名学生读）

师：挺立的身形、坚定的眼神，仿佛再现了黄继光叔叔主动请战的场景。（板书：主动请战）

师：这一喊，喊出了黄继光完成任务必胜的决心和对祖国、对人民的爱。如此紧迫、残酷的战斗，他主动请战，难道他不怕吗？他会发生什么？（受伤、牺牲）

师生合作读第5、6自然段。

4.他只说了短短两句话，从学生的朗读声感受到请战的坚定和抱有必胜的决心。因为当时战况十分紧急，也不可能有更多的对话，更多的是用生命付出行动。

5.炮弹在四周爆炸，子弹在耳边呼啸，周围弥漫着呛人的浓烟，烈火燃烧着。

6.随文识词“匍匐”。

7.从“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”中，感受黄继光不顾伤痛，勇敢前行。

8.为了完成任务，他不顾伤痛，改变了前进的方式，不再匍匐前进，而是站起来了。通过动词“站”“举”感受黄继光顽强斗争。

（1）赣教云播放第九自然段。黄继光做出了什么举动？请圈一圈。

（2）（动词：站、举）这对于普通人在平常生活中来说是简单得不能再简单的动作，而此时，对于黄继光来说却需要巨大的勇气。当时的战场，子弹就像暴风雨一样。在这样的情况下站起来随时随地都面临着牺牲的危险，他仍然顽强斗争着！（板书：顽强斗争）

（3）全班齐读。

9.火力真猛啊！播放赣教云第10自然段朗读，通过黄继光在万分紧急的时刻做出的举动感受将生死置之度外、奋不顾身的黄继光。

10.观看黄继光勇堵枪口的片段视频，重温感人的一刻。

11.全体学生起立，怀着无比崇敬的心情读一读描写黄继光烈士伟大壮举的第11自然段。

12.学习第12自然段，感受战斗的胜利。

四、学习英雄（课件页面）

（一）教师利用单元导语小结英雄形象。

（二）学生表达心里话，缅怀先烈，致敬英雄。

（三）总结全文，升华情感。

1952年10月的上甘岭战役，黄继光烈士当时主动请战，他的话言犹在耳，顽强斗争的光辉形象我们铭记于心，面临牺牲，他英勇的精神我们永远不会忘记。感谢这篇文章的作者，他用生动的文字再现了历史，这位年轻的英烈将永远留在我们心中。

（四）布置作业

1.阅读课文链接，了解其他英雄人物的故事，和同學交流。

2.学唱《英雄赞歌》。

板书设计

24*黄继光

主动请战  语言

顽强斗争  动作