浅谈小学音乐教学中的创新教育

黄玉萍

在基础教育中，音乐教育是一门重要的学科。在社会经济发展和信息化的影响下，人们的审美意识日益提升，国民的整体素质也逐步提升，这对构建和谐社会起到了积极的促进作用。在这种背景下，对小学音乐教学进行创新具有十分重要的意义。

一、在教学中增加创新元素

好奇心是最好的教师，如果要在小学音乐课上进行创造性的教育，以达到培养学生创造性的目的，就必须在音乐课上采用有效的教学方法，并添加一些创意元素，以提高学生对音乐的兴趣。因此，在音乐教学中，教师应该采取一些行之有效的措施。

例如，在学唱《火车开啦》一课时，教师利用多媒体技术，让整个教学过程更加生动，更易于让学生学习并掌握知识，从而达到创造性的教育目的。在音乐教学过程中，创新元素对教师的教学工作更加有利。

二、在教学中确立学生主体地位

在小学音乐教学中，要实现创造性教育，必须充分发挥学生的主体作用。教师要采取开放的教学形式，提倡学生勇于创新、与教师多加互动交流，建立轻松自由的音乐教学氛围。

比如，在学唱《牧场上的家》时，教师播放对应的音乐给学生，请学生谈谈听后感受，邀请学生与教师一同演唱。在学生熟悉歌曲之后，将课堂交给学生，使学生敢于乐于在课堂上大声自信地歌唱。

三、在教学中创设情境课堂

审美教育作为小学音乐教学的重点教学内容，优化完善音乐教学环境有利于为学生营造烘托一种轻松自由的音乐教学氛围，让学生在接触音乐时就是积极踊跃的，进入音乐教室也是愉悦的，学生则会更乐于学习音乐，投入到音乐课堂中，促进小学音乐教学效果的提升。

例如，通过改变座位排法，将横平竖直的桌椅摆放顺序改为弧形、方形等具有艺术性的排法，帮助学生在音乐课堂中放松，使其自由地歌唱。此外，教师可以布置音乐教室：在四周墙壁张贴一些乐谱的简笔画、名家音乐家的演出海报等等，使学生受到音乐的熏陶，提升其审美能力。

结束语：

在小学音乐课堂上开展创造性教学，对于培养学生的学习兴趣具有重要意义。目前，教师要非常重视素质教育，不仅要重视知识的传授，更要重视学生的身心发展。因此，音乐教育的创新，培养学生的音乐学习兴趣，是每个教师都在不断探索的课题。