第三单元素养提升

邓清复

★、★★、★★★题难度系数逐级提升，学生可根据实际自主选做。

班  级：_______________________

姓  名：_______________________

得  分：_______________________

一、积累·运用（45分）

1.读拼音写词语，并用“√”画出加点字的读音。（11分）★

清晨，那些缥缈（miáo  miǎo）的薄（bó  báo）雾渐渐散（sǎn  sàn）开，太阳轻轻地nuó  yí（                ）着脚步，从云层里露出脸庞，没有一丝pái  huái（                ）。阳光下，湖面上云朵的倒影和duǒ  cáng（                ）在湖底的鱼虾清晰可见。我yī  wēi（                ）着岸边的柳树，欣赏着美丽的晨景。

2.下列加点词语运用不恰当的一项是（        ）。（4分）★

A.这样一个伶伶俐俐的孩子，真是人见人爱。

B.妈妈大声嚷嚷着，轻轻悄悄地走进房间给我盖被子。

C.身处异乡，他心中感到空空落落的，很想念家人。

D.成天念念叨叨的老太太搬走了，我还有点儿不舍。

3.按要求完成句子练习。（12分）★

（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；_______________________的时候，日子从

_______________________过去；_______________________的时候，日子从_______________________过去……（照样子，将句子补充完整。）（8分）

（2）选择一个情境和一种心情，写一写当时你对身边事物的感受。（在选择的情境和心情下画横线）（4分）

走在田野上          站在桃树下          等人

心情（好/不好）：______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

4.根据课内外积累填空。（18分）★

（1）时间的流逝是无声无息的。“过去的日子_________________________，_________________________，

_________________________，_________________________。我留着些什么痕迹呢？”

（2）《匆匆》的作者是现代著名作家____________________，文章表达了作者对_________________________的感慨。《那个

星期天》的作者是_________________________，文中“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到

来”一句，将心情融入_________________________中，表达了“我”_________________________的心情。

二、阅读·感悟（25分）

一    天

文／老    舍

早饭吃过，吸着第一支香烟，整理笔墨。来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣纽，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐。

到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了。

怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。

车进了小巷。小巷里的车不但是挤，而且无论如何也退不出。马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。不行，挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。

棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。孩子哭得奇，嘴张得像个火山口，没有一滴眼泪。说好话是无用的。我心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中，火山口立刻封闭。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。

我越想越头疼……  （摘自《老舍文集》第14卷）

5.随着时间的推移，“我”的心情不断发生变化。阅读短文，补全下面的导图。（6分）★

6.第5自然段中画“﹏﹏”的句子是对孩子的_____________________描写，运用了_____________________的修辞手法，说明孩子_____________________，衬托了“我”_____________________的心情。（8分）★

7.用“ __________”在文中画出一处表现“我”焦急心情的句子，并说说作者是怎样表达出“我”的心情的。（2+4=6分）★★

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8.请你发挥想象，通过一两句景物描写，将结尾处“我”遗憾的感情委婉地表达出来。（5分）★★

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三、构思·表达（30分）

9.题目：______________的双休日

提示与要求：双休日是快乐的，可以和家人团聚，外出游玩；双休日又是无奈的，要上各种兴趣班。双休日，你是怎样度过的呢？先把题目补充完整，内容具体，表达出自己的真情实感，450字左右。★★★ （参考答案见下期）