期末自我评估（一）

黄诗晴

（满分：100分）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分）

1. 在某次夏令营活动中，李老师建议大家动手模仿距今约70万—20万年的北京人制造一些工具，体验北京人的生活。于是各位同学纷纷动手，制造了各种用途的（）

A. 打制石器 B. 彩陶 C. 磨制石器 D. 玉器

2. 考古发现是研究历史的重要依据。以下考古发现，能够帮助我们了解远古先民的哪一情况（）

A. 狩猎采集 B. 制造瓷器 C. 用牛耕地 D. 农业生产

3. “周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏。”材料描述的是（）

A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制

4. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如下图），据此可知，当时青铜器（）

A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权

5. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与“平斗桶、权衡、丈尺”相关的是（）

A. 确立县制 B. 统一度量衡 C. 奖励军功 D. 废除井田制

6. 北宋史学家司马光在《资治通鉴》中写道：“（周）威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。”材料记载的相关历史事件是（）

A. 武王伐纣 B. 田氏代齐 C. 三家分晋 D. 八王之乱

7. 史学家钱穆认为，中国的文化精神，是一种人文主义的道德精神，它兼顾家庭、社会、国家与天下。以下最能体现这一中国文化精神的是（）

A. 儒家思想 B. 法家主张 C. 道教风骨 D. 佛教修为

8. 易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指（）

A. 统一货币和度量衡 B. “焚书坑儒”

C. 建立中央集权制度 D. 修筑长城

9. 为解决“盗铸如云而起，弃市之罪不足以禁”的问题，加强中央对全国经济的控制，汉武帝推行的“新财经”措施是（）

A. 实施“推恩令” B. 统一铸造五铢钱

C. 派兵北击匈奴 D. 罢黜百家，尊崇儒术

10. 《资治通鉴》中记载：“上（东汉灵帝）常言：‘张常侍是我公，赵常侍是我母。由是宦官无所惮畏，并起宅第，拟则宫室（模仿皇宫给自己建房）。”材料反映了东汉时期（）

A. 出现了朋党之争 B. 出现了宦官专权现象

C. 爆发了黄巾起义 D. 出现了外戚专权现象

11. 诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮这一观点的战役是（）

A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 官渡之战 D. 赤壁之战

12. 在历史学习过程中，李华同学绘制了如下政权更迭示意图，图中“？”处的朝代是（）

A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 北魏

13. 《齐民要术》中记载了一种“炮羊肉”的做法，将羊肉切成薄片，加入豆豉、盐、葱、姜等调味品，装进羊肚内缝好，放入火坑炮制。炮制羊肉的做法出自游牧民族，而加入调味品是汉族烹饪的特点。这一饮食做法反映了（）

A. 人口迁徙 B. 农业发展

C. 民族交融 D. 中外交流

14. 王羲之书法在继承前人的基础上，独辟蹊径，以生动多变的线条表达自己的精神意境。下列对其代表作（如右图）风格的概括最准确的是（）

A. 飘逸自然 B. 整齐划一

C. 雄浑粗犷 D. 大小一致

15. 医圣张仲景提倡医学应“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生”。南朝数学家祖冲之称其研究成果“可经世务，悉万物”。从中可以看出古代中国科技（）

A. 坚持服务帝王的宗旨 B. 注重理论的抽象概括

C. 具有实用性强的特点 D. 是为了探索万物之理

二、非选择题（共40分）

16. （14分）在历史长河中，人物是历史的灵魂，有了人物才有鲜活的历史。阅读下列材料，回答问题。

【思想的奠基者】

材料一

（1）以材料一中这些人物为代表的“诸子百家”在中国古代掀起了一次思想解放的风潮，这一风潮的名称是__________________。某班三位同学在表演“‘诸子百家论治国”的短剧时，说了下列台词，请在横线上写出与之对应的代表人物。（填写序号即可）（5分）

A. “以法治国，中央集权。”——____________

B. “民贵君轻，仁政于民。”——____________

C. “无为而治，顺应自然。”——____________

【科技的创新者】

材料二 他简化了生产工序，并用便宜的原料代替了贵重的丝绸。他的成就使纸得到普及，没有这种廉价的纸张，印刷术未必能够广泛使用……据估计，当时欧洲生产一本羊皮纸的《圣经》至少需要300多张羊皮，如果这种状况永远继续下去的话，那么除了少数最富有的人以外，没有人能买的起书。而且印刷术也许永远不会成功地与更古老的、在某些方面也更富有艺术性的手抄法进行竞争。

——摘编自德克·卜德《中国物品西传考》

（2）材料二中的“他”是谁？根据材料二，概括改进造纸术产生的影响。（3分）

【文化的交流者】

[材料三

敦煌莫高窟壁画 材料四 “丝绸之路”因古代中国丝绸的商贸之旅而得名，这条纵横几千公里的商路在几千年间，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们穿越崇山峻岭，跋山涉水，将中国的四大发明（造纸、印刷、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地；同时，还把中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学，美洲的棉花、烟草等传入中国……

——摘编自[美]比尔·波特《丝绸之路》 ]

（3）材料三中的壁画反映的是哪一历史事件？（2分）

（4）材料四体现了丝绸之路的双向交流，请你从材料中找出证据来证明这一点。并结合所学知识，指出这条丝绸之路发挥了什么重要作用？（4分）

17. （14分）我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。

材料一 春秋战国时期，中国的铁器生产由西向东，由北向南逐渐扩展，使列国的生产力发展发生根本性的变化……牛耕的推广和铁制农具的广泛使用，使一家一户为一个生产单位的个体经营方式成为可能，这就为土地私有制的出现提供了条件。男耕女织的综合型小农经济开始形成，并成为经济结构的重要组成部分。

——摘编自刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》

（1）根据材料一所述社会生产的变化历程，完成下列图示。（2分）

材料二

（2）根据材料二中的示意图，指出东晋时期人口流动方向大体上呈现什么特点？并结合所学知识，简析示意图与史料中的记载有何联系。（4分）

材料三

（3）写出材料三中①和②所对应的治世局面，并根据材料，回答治世局面出现的原因。（4分）

（4）综合上述材料并结合所学知识，围绕“________推动经济发展”，自行拟定一个题目，并就所拟题目进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，史论结合，阐述充分，逻辑清晰，4分）

18. （12分）我国是统一的多民族国家，中华民族是多民族不断交流交往交融而形成的。阅读下列材料，回答问题。

材料一 炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领，带领早期的先民认识自然、利用并改造自然，推动社会发展，他们通过以战促和，以德报怨，经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大交融，开启了中华民族的“共同体”之路。

——摘编自李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》

材料二 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族和其他少数民族犬牙交错，杂居共处。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》上

材料三

材料四 各民族交往交流交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融，让各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

——摘编自《人民网》

（1）炎帝和黄帝被后人尊崇为什么？根据材料一，指出炎帝、黄帝的主要活动在中国历史上对各民族交融产生了什么影响？（3分）

（2）结合所学知识，写出一个参与春秋争霸的诸侯名称。根据材料二，说说春秋时期的争霸战争的利弊。（3分）

（3）材料三体现的是我国古代历史上的哪一改革？材料中的图片体现了改革当中的哪一项措施？并根据材料，指出这次改革的作用。（4分）

（4）根据材料四，指出中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。依据材料，你认为要实现中华民族的伟大复兴，我们应该如何做？（2分）